教师用书
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教育研究方法朱德全，李姗泽 主编《教育部 财政部高等学校特色专业教材建设·教育学：教育研究方法》共分为九章，分别是：第一章绪论；第二章选题与开题报告的撰写；第三章文献查阅与文献综述；第四章教育研究中的样本抽样与问卷调查；第五章教育研究中的访谈法以及原始资料的整理；第六章教育研究中的观察与观察记录；第七章教育研究中的实验设计与实施；第八章教育研究中的统计分析与SPSS工具的使用；第九章研究报告与论文的写作。《教育部 财政部高等学校特色专业教材建设·教育学：教育研究方法》比较全面地阐述了教育研究方法的一般原理，教育研究的构思和设计，教育研究结果的分析与评价，向读者展现出教育研究的主要理论和方法架构，使读者对教育研究方法体系有一个比较全面的了解。该书适合作为高校教育专业本科层次教材，也可供广大教育工作者作为参考资料。 -
走出创新之路周鹗 编著《走出创新之路：记近年来对电视机学科一些前沿课程的探索和部分成果回顾》主要概述了近年来对电机领域一些前沿性课题，如：新型磁阻电机、开关磁阻电机及其测控系统，电机CAD及CAT技术，大型同步电机理论研究，大型同步电机运行分析，大型水轮发电机参数优选，电磁传导处理等的探索和研究。根据多年来本学科在相关领域中所做的科研项目成果及发表的论文，遴选有代表性的文章，予以归类，每类冠以必要的“导言”，并由此编辑而成。《走出创新之路：记近年来对电视机学科一些前沿课程的探索和部分成果回顾》是融科研、教学、人才培养于一体的综合性专业文集，可供相关工程和技术人员学习和参考。《走出创新之路：记近年来对电视机学科一些前沿课程的探索和部分成果回顾》从多层面、多方位着重介绍了编者及整个团队的科研和工作业绩，以便把多年来的工作实践和经验，奉献给广大读者，作为回忆和纪念！ -
和谐社会视阈下的高校人才培养研究黄水林 著人才是社会建设和发展的最关键因素，构建和谐社会需要高素质的人才。在当前的知识经济时代，国家的发展与国民素质的优劣、拥有人才的数量与质量密切相关。发达国家投放于生产的最重要的资源已不再是土地或机器，而是人才。培养人才的实践活动与对和谐社会建设的推动作用，是一个过程的两个方面。从这个意义上讲，我们的人才培养工作不仅仅要努力使每一个人均等享有接受教育的机会，还必须使培养出来的人才与建设和谐社会提出的要求相适应。按照构建社会主义和谐社会的要求，我们的人才培养工作面临着许多新的挑战，存在着不少需要破解的难题。在这样的状况下，我们必须树立科学的人才观、质量观，必须面向全体具有接受教育培养意愿的公民.伞面实施素质教育，促进人的全面发展，培养与和谐社会相适应的高素质人才。 -
办充满活力的学校吕振杰 主编《办充满活力的学校》将丰宁三小在实施素质教育过程中涌现出的近百篇目标明确、内容丰富的教育报告集结成册，将吕校长的治校理念、育人理念、教学理念、学校教师开展特色课程活动的总结以及经验等呈现出来，增强了教育工作的实效性。展示了三小的领导和教师如何培养学生的自主发展以及终身可持续发展的人生观念。 -
问道心扉王天恩 主编本书基于问题逻辑，对思想政治理论课教学模式进行了新探索，也是提出“基于问题逻辑的‘思政课’教学模式”之后，上海大学“思政课”骨干教师集体攻关，首次对模式进行系统探索的初步成果。书中对基于问题逻辑的“思政课”教学模式进行了系统归纳，初步概括为四个主要环节：建立问题体系、开展“问题解析式”教学、采集和解答学生问题、实现教学内容与学生问题的对接。《问道心扉——基于问题逻辑的思政课教学模式研究》内容包括总论、理论基础研究、问题体系建构、“问题解析式”教学、学生问题解答和拓展应用研究等六大部分，既涉及教学模式的理论研究，更涉及教学模式在“思政课”教学实践中的应用。 -
生物教学技能训练李娟 编《教师教育系列教材·华大博雅高校教材：生物教学技能训练》内容包括：语言技能；变化技能；板书技能；讲解技能；提问技能；演示技能；导入技能；结束技能；强化技能等。 -
香港课堂优化设计梁玉麟，劳傅燕华，江巧妍 著本书介绍课堂学习研究及变易理论对教授基本数学概念的贡献。全书六章分为三部分。第一章为第一部分，介绍香港数学课程改革及课堂学习研究的缘起和基本概念。第二章到第五章为第二部分，介绍四个真实数学研究课的教学个案，初探变易理论与数学教学的关系。第六章为第三部分，承接前文阐述变易理论对数学教学的一些新观点。 -
高考制度伦理研究徐萍 著 刘海峰 编高考制度是在各种基本价值取向的动态平衡中向前发展的，而人的自由全面发展是高考制度的终极价值取向，正确评价高考制度是进行高考改革的前提。《高考改革研究丛书：高考制度伦理研究》在对高考制度进行哲学反思的基础上，对高考制度的价值取向、高考制度与人的发展及高考制度的伦理评价三个重要的方面进行了分析与讨论，力图为进一步引导高考改革，制定向“善”的高考政策提供一些理论依据。 -
规训与抗拒胡春光 著《规训与抗拒：教育社会学视野中的学校生活》以“宏桥小学”为真实场景，对这所小学的日常生活进行了细致的描绘，真实而感性地再现了现行教育体制规训的力量和存在，探究了现行教育体制的局限和不足，并深切分析了学生被规训和学生自发抗拒之间存在的结构性矛盾。 -
仰望星空屈万军 著《仰望星空：山村小学校长日记》以日记体形式记载了屈万军校长挂职武汉粮道街中学的所思所想、所感所悟，汇集了他多年来对教育真谛的领悟和思考。12年来，他在教育教学的第一线，高擎着课程改革的旗帜，以自己的热情和理性带领着教师实践着新课程的理念，在实践中不断地丈量着现实与理想之间的距离。他将在课程改革中的幸福与烦恼，泪水和欢笑，都化为了这饱含深情的文字，化为了充满灵性的诉说。
