《把爱献给教育的人：霍懋征》是一部全面、系统展示我国当代著名教育家霍懋征博大精深的教育思想和丰富多彩的教育教学实践，为培养霍懋征式的优秀教师和教育家服务，促进我国教师教育科学发展的教育读物。——紧扣新世纪第一次全国教育工作会议和《教育规划纲要》精神，力求体现时代性。——总结霍懋征教育教学经典案例，注重遵循教育教学规律和学生发展规律，力求体现科学性。——由著名教育专家从教育学、心理学、课程论、教学论的角度，评析典型案例，彰显霍懋征教育思想与实践的学术价值，力求体现权威性。一注重学思结合、知行统一，引导教师在感悟、体验霍懋征崇高师德、育人智慧、教学艺术精髓的基础上，拓展教育教学实践活动，力求体现实效性。《把爱献给教育的人：霍懋征》由全国教师教育课程资源专家委员会审定，适合全国中小学教师、师范院校师生、教师教育工作者及中小学生家长学习、阅读和参考。

《教师教育系列教材：心理学概论》是针对教育对象的特点，在体例上采用了学生易于接受的方式进行编写，通过本章提要、学习目标、正文、知识拓展、反思与探究、阅读导航六个模块，把目前心理学中最前沿的知识介绍给学生；在结构体系上以普通心理学为主线，针对学生的实际，融入了教育心理学和心理健康教育的内容，为学生将来成为合格的中学教师奠定良好的基础，体现基础性和师范性的特点；在内容上的编写方面，注重基本原理的应用，学习的目的在于培养学生学会应用所学知识去解决实际生活的问题。《教师教育系列教材：心理学概论》既可作为高等师范院校的公共课教材，也可作为综合院校的通识课程教材，还可以作为广大中学教师教育教材。

本书是在作者从事美术教育研究10年，担任美术教研员期间通过大量的课堂观察、教师访谈和调查研究的基础上亲历课程改革过程中的思考和行动，对一线美术教师的教学和研究具有实际指导意义，同时也可为广大美术教育工作者提供理论思考和实践价值。

第一专题：深入开展爱国主义、集体主义和社会主义教育，引导大学生坚定政治信念有效途径研究；第二专题：高校思想政治教育创新研究：第三专题：网络环境下的高校德育实施研究；第四专题：高校学生对思想政治教育的接受心理研究；第五专题：思想道德修养与法律基础课教学贯彻和体现，“八荣八耻”荣辱观教育研究；第六专题：思想道德修养与法律基础课教学对大学生法律素质的提升程度研究；第七专题：思想道德修养和法律基础课教学内容与中学有效衔接研究；第八专题：构建大中小学相衔接的德育体系研究；　第九专题：思想政治理论课教师队伍建设面临的新问题及其途径研究；　第十专题：民办高校思想政治教育队伍建设研究

本书收录名师“同课异构”课例，共分为两部分。第一部分为“名师自我超越”，呈现的是同一位名师多次执教同一内容的不同教学思路。内容主要由首次执教的课例及分析、首次执教后的思考及调整、再次执教的课例及分析共三方面组成。第二部分为“名师同课赏析”，收录了不同名师执教同课题的课例，并配上了名师的自我解读和专家的“异构比较”类赏析文章。

《小学数学名师名课（珍珠篇）》收录的是在全国影响力较大的名师未选人“成名篇”、“经典篇”、“异构篇”的精彩课例赏析，以及大型赛课中的优质课、中青年教学精英执教的精彩课例等。全书共分“名师精品课”、“优质比武课”和“自荐精彩课”三部分。《小学数学名师名课（珍珠篇）》顾名思义，以发现、串掇课例中的“珍珠”，遴选、推介教师队伍中的“珍珠”为主要目的。

本书为《汽车底盘构造与维修（新编版）》的配套习题集。共包括5个单元：绪论；传动系统；行驶系统；转向系统；制动系统。每个单元均配有判断题、选择题、填空题、简答题、看图填空等题型，并附有参考答案。本书可供全国中等职业学校汽车运用与维修专业教师和学生使用，也可作为相关培训的参考书。

《高效助力教师专业化成长：教师怎样做小课题研究》针对教师在研究实践中经常遇到的困难、问题和矛盾，选取了一些作者就这些问题对一线教师进行面对面指导的案例，如：不会选题怎么办？怎样做课题计划？课题研究深入不进去怎么办？怎样写课题总结报告？如何处理小课题研究中的课题大与小、研究过程与结果、教师自主与专家引领等八种关系？等，本书都给予了具体的指导性回答。

中医学因其独特的理论体系和显著的临床效果，在国际上越来越受到人们的重视。而有中医特色的护理学科也随之受到关注。中医护理学是以中医基础理论为指导，结合预防、保健、康复等活动，对病人及老、弱、幼、残加以照料，并施以独特的护理技术，以保护人民健康的一门应用学科。随着医学模式的转变，护理学有了更深刻的内涵和更广阔的外延，继承和发扬传统医学中护理理论、理念和技术已成为我国现代护理教育的重大任务。本教材根据护理专业人才培养目标的特点和要求，以中医基本知识为基础，以辨证施护为主线，突出中医基本技能，合理安排组织内容材料，重点介绍了阴阳五行、藏象、经络、病因病机、中药、方剂、中药用药护理、常用中医护理技术操作等中医护理学的核心内容，本着“理论知识够用，实践知识能用”的原则，力争体现简明、实用的风格。在编写中本教材注意反映当前护理学科的发展状况，参考和吸收了近年来国内相关教材中的先进内容和编写方法。

作为高等师范教育的一门公共必修课，教育学课程教材的更新换代问题日益突出。为了适应国家“十二五”期间高等师范教育教育学课程教材建设的需要，我们组织全国部分师范院校专家、学者，编写了这本《教育学》。在《面向“十二五”高等教育规划教材·教育学类：教育学》的编写过程中，我们对以下几个方面进行了探索：（一）对义务教育、素质教育、师生关系等我国教育改革与发展中的焦点问题作了必要的阐述，使教材内容更具时代性。（二）充实了教学工作的内容，突出了教学中心的思想。（三）吸收了教育科学研究的最新成果，使教材体系更具科学性。（四）在实践运用方面提供了具有可操作性的原则性要求，有益于学生教育教学能力的培养。