《幼儿园户外混龄区域活动——幼儿体育活动新探索》将区域活动作为串联教育活动、生活活动和游戏活动的一条主线。一共五章，第一章主要阐述户外区域化环境对幼儿生命的意义和身心发展的重要作用；第二章承接了我园环境和区域教育活动的理念和实践，并对相关的概念进行了解析；第三章是户外区域混龄活动的主体部分；第四章以创新的视角重新来审视愉快课程的内涵；第五章是户外区域混龄活动的评价。

随着差异化教育理念的深入渗透，区域活动作为幼儿园课程的重要组成部分在幼儿园日常教学中的地位逐渐增强。本书提出区域活动四部曲，即：选择环节—操作环节—整理环节—提升环节，真正做到让幼儿自由选择、自主实施、合作整理、整体提升，试图将目前我国零散的、流于形式化的区域活动做一个系统的梳理，并在此基础上整合出一套完整的具有指导性作用的区域活动教学实践宝典。

陈桂生编著的《中国革命根据地教育史》三卷展示中国革命根据地教育事业演进的全过程，中央根据地和地方根据地教育活动的全景，以及在此期间“制度化教育”与“非制度化教育”反复交替的过程。就各个历史时期不同根据地有关教育行政管理、学校制度、课程、教学方法、考试、训育、师资、学校管理、教育经费等进行专题梳理，形成“根据地教育问题史”，还对作为探索中国教育道路先驱的根据地教育活动家——毛泽东、瞿秋白、洛甫（张闻天）、徐特立、罗迈（李维汉）、吴玉章、成仿吾——进行系列的研究，填补了国内此块教育史研究的空白。

肖保全先生作为一个著述颇丰的作家老师，对如何作文自然有着自己的真知灼见，对当今作文的种种弊端也会有着痛切的感受。从第一章“砥砺刀锋”中，你会读出那种如鲠在喉、不吐不快的感觉；而第二章“牛刀小试中的”39篇“下水作文”，既是是一种以身示范，又是一种现身说法。它是作者用心写就的习作范例，是作者写作理念的鲜活实践，是全书中最具个性、也最具写作指导价值的部分。阅读《枕戈待旦》一书，一定会给至今陷于写作迷途的学子带去一些启发和帮助。

《讲台上的智慧：跟名家名师学教语文》按照“三老”的语文思想、名家的语文观点、名师的语文课堂分成三个篇章。除了介绍叶圣陶、吕叔湘、张志公“三老”的教育思想，还回忆了如蒋忠仁、李伯棠、朱绍禹等一批资深的语文名家的教育观点，以及品评著名特级教师如钱梦龙、李镇西、窦桂梅等名师的精彩课堂，引领读者跟随名家名师学教真语文、实语文、管用的语文。

《小学语文学导课堂教学的探索与实践》以小学语文“学导课堂”教学研究为基础，记录了小学语文“学导课堂”实施的理念、模式、操作要领，以及部分教学设计和教学经验。《小学语文学导课堂教学的探索与实践》是小学语文“学导课堂”课题研究的成果，以此来与同行们互相学习借鉴。

杜威的哲学思想和教育理念在中国教育界备受关注、广为流传。本书收录了杜威1919—1921年在华期间61篇教育讲演录，包括教育哲学、社会教育、学校教育、平民教育、职业教育、大学教育、现代教育、伦理教育、学生自治、教师职责10个方面。在每一部分前面，编者对该部分所汇集的讲演进行了初步的概括和归纳，可作为一个简要的导读。透过这些讲演，读者可以对杜威的教育思想有清楚而深刻的认识。

“我的教改试验”是2016年“黄浦杯”长三角城市群教育科研征文评选活动的主题。教改试验是一个发现问题、尝试解决的探究过程。有问题就会有解决问题的设想，有设想就有实施想法的过程，有过程就会有结果，有结果就需要分析讨论。描述这个探究过程，就有了教师的研究成果。《教改试验的30个样本》从“黄浦杯”获奖征文中选编了30篇作品，分为寻找教学方法论、校本课程的创意、让作业活动起来、学好数学并不难、数字化的研究课、磨课的不同路径等六章，生动呈现了当前一线教师实践研究的现状和丰富成果，具有较强的科学性、实践性、可读性和可借鉴性。

《教师月刊》创办于2009年7月，是大夏书系策划团队为中小学幼儿园教师、校长（园长）、教研员精心打造的教育期刊。《教师月刊》坚持人文精神、立足专业视角、普及教育学术、推广名师经验，致力于建设健康的教师文化。2015年，《教师月刊》全新改版，以更多的页码、别致的开本、优质的纸张、精美的装帧带给读者青山绿水一般的阅读体验。

《课堂教学技能训练教程》是教师教育课程教材，内容由三部分组成，一是教学设计篇，包括教学设计基本理论、教学目标设计技能、教材的处理与分析技能、课程资源的开发与利用技能、教学方法的选择与应用技能、教学方案的设计与撰写技能等。二是教学实施篇，包括导入与结束技能、教学语言与讲授技能、课堂提问技能、板书技能、学习策略指导技能、课堂观察技能、课堂变化技能、良好教态的养成技能、课堂教学管理技能等。三是教学评价与反思篇，包括课堂教学效果评价技能、学生学习结果的测量与评价技能、说课、听课与评课技能、教学反思技能、教学研究技能等。