教师用书
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张硕果教师月刊编辑部《教师月刊》，由中国教师用书领先品牌“大夏书系”策划团队精心打造！《教师月刊》创办于2009年7月，是大夏书系策划团队为中小学幼儿园教师、校长（园长）、教研员精心打造的教育期刊。《教师月刊》坚持人文精神、立足专业视角、普及教育学术、推广名师经验，致力于建设健康的教师文化。2015年，《教师月刊》全新改版，以更多的页码、别致的开本、优质的纸张、精美的装帧带给读者青山绿水一般的阅读体验。 -
中学数学教学思考与实践胡明亮暂缺简介... -
我们的系统识字课金文伟，林睿，刘香芹，叶秀萍，李彦敏《我们的系统识字课——遵循汉字学的识字及阅读课例选》是集美大学金文伟教授及其团队主持的厦门市基础教育改革第三批重点课题“遵循汉字科学的小学语文识字、阅读教学新模式研究”的重要成果之一。该书分为三大板块，共收录了作者运用汉字学理论指导一线教师的44个课例，第一板块有18个“系统识字”课例， 第板块有20个“识字与阅读”课例，分别从人教版、苏教版、北师大版小学语文教材中选取典型课文；第三板块有6个“汉字学知识专题”课例。这些课例独特高效、系统科学、具有深厚的汉字文化韵味，在全国范围内产生了积极而广泛的影响。《我们的系统识字课——遵循汉字学的识字及阅读课例选》向我们展现了独特而高效的渗透汉字文化的优质课堂，对一线小学语文教师的识字教学具有指导价值，对深化教学改革、提高课堂效益、提升学生的语文素养具有重要意义。 -
初等教育教学论吴艳《初等教育教学论》为“初等教育学学科建设丛书”之一，读者对象为从事初等教育学研究与教学的相关人员。其主要内容是初等教育教学的目标、初等教育教学的策略、初等教育教学的方法、初等教育教学的评价、初等教育教学的改革，等等。 -
建设者教师月刊编辑部暂缺简介... -
教育展望175联合国教科文组织国际教育局《教育展望.175——消除教与学的不平等》围绕“教育生态系统、包容与情境”这个主题具体展开，如“课程、学习、教学与评价中的情境和参与”、“全球大学排名：高等教育的‘奥林匹克运动会’？”、“课堂中的幸福：教师的保持与发展”、“学校自治与问责制在泰国：政策意图与实施之间的差距重要吗？”等。 -
与小学语文教师们同行田本娜《与小学语文教师们同行》主要内容包括：以集中识字为基础的小学语文教学整体改革实验情况介绍、浅谈集中识字教学、小学语文教学改革实验的理论初探、论李吉林老师的小学语文情境教学、我与丁有宽老师的交往等。 -
教师专业发展张典兵，王作亮《教师专业发展》基于教师是自身专业发展主体的立场，从教师专业发展的内容与路径两个维度，以教师专业发展规律和学科学的视角，遵循着“教师专业角色一教师专业素养一教师专业发展过程教师专业发展动力教师专业发展路径一教师专业幸福”的逻辑体系，对教师专业发展相关问题进行了全景式的探索和研究。《教师专业发展》不仅吸收和借鉴了国内外教师专业发展研究的新成果，充分彰显了时代性和创新性，而且突出强调了教师专业发展研究的实践价值取向，大大增强了针对性和实效性。《教师专业发展》可作为教师教育专业本科生和研究生的教学用书，也可作为各级各类学校教师增强自身专业素养、促进自身专业发展和专业成长的参考用书。 -
理性语文成龙《理性语文》分绪论“我的理性语文观”，diyi章“课程篇：本质与实践”，第二章“教师篇：素养与发展”，第三篇“阅读教学篇：设计与课堂”，第四章“写作教学篇：理论与方法”，第五章“评价篇：教学与命题”。作者之理性语文观是指语文从课程、教材、教与学、教师、评价等方面都要符合理性的要求，走在理性的正确道路上。 -
批判性思维与中学语文学习欧阳林暂缺简介...
