本书精选了对幼儿教育工作非常有用的33个心理效应，并将其分为有效地认识孩子、有效地激励孩子、有效的个性化教育、有效的教育教学四大部分。在体例安排上，书中每一节都以经典的心理学实验或真实的问题情境引出心理效应，然后结合故事或案例，阐述便于幼儿教师和家长使用的教育方法与策略，以及有效地运用这一心理效应的要点。◆ 书中精选的心理效应既有科学的心理学实验依据，又跟幼教工作紧密结合，使全书的可读性和实践指导性俱佳。 ◆ 作者不仅对积极效应进行了挖掘和探究，而且给出了如何避免消极效应出现的方法，有利于促进孩子获得zui好的发展。◆ 通过本书，读者既能理解幼儿个体的心理特点，也能了解幼儿群体可能会表现出的心理现象，从而有的放矢地开展幼儿教育。

在综合分析大量相关文献的基础上，本书通过建构结构方程模型，采用有关统计软件进行模型检测和模型调整，探讨了与美国中小学教师工作满意度、教师离职相关的个人因素和组织因素，是了解美国教育、跨文化交际和教师教育领域的专业参考书。

由杨奎河主编的《中老年人学电脑（上网篇）》针 对中老年人学习电脑上网的需求，以通俗易懂的语言 、翔实生动的操作步骤，全面 介绍了电脑上网操作 的知识。主要内容包括电脑上网入门、轻松浏览网页 、搜索和下载网络 资源、电子邮件、用QQ网上聊天 、在网络中的视听享受、论坛博客与微博、网络时尚 生活、上 网玩游戏、网上交易与购物、创造安全的 上网环境等多个方面的知识。 本书内容浅显易懂， 注重电脑上网操作和实际应用相结合，每一项学习内 容都有详细的 分解步骤，操作性很强，读者可以边 学边练。本书可以作为中老年人学习电脑上网知识的 参 考书和培训教材。

在实践上，将理论成果经过试点后进行了区域推广，除了在一般性的备课、上课、听课、评课等活动中逐步渗透有关理论与技术而取得普遍的教学改进外，还开发并实施了如下三种实践策略：“小窗口”课堂观察，课程策略逆推教研范式，以及课程纲要三级撰写机制。这三种实践策略都极具创新性，对郑州市的教育教学有指导性和针对性。由理论创新引领的实践创新必然会得到丰硕的成果，主要表现在如下几方面：实现了以规则带动转型，教学效益明显提高；实现了以技术带动发展，教师专业化程度切实提升；实现了以专业带动合作，校本教研品质大大升级。简而言之，极大地提高了教育教学的质量！

《教-学-评一体化教学：策略与实践》在实践上，将理论成果经过试点后进行了区域推广，除了在一般性的备课、上课、听课、评课等活动中逐步渗透有关理论与技术而取得普遍的教学改进外，还开发并实施了如下三种实践策略：“小窗口”课堂观察，课程策略逆推教研范式，以及课程纲要三级撰写机制。这三种实践策略都极具创新性，对郑州市的教育教学有指导性和针对性。《教-学-评一体化教学：策略与实践》由理论创新引领的实践创新必然会得到丰硕的成果，主要表现在如下几方面：实现了以规则带动转型，教学效益明显提高；实现了以技术带动发展，教师专业化程度切实提升；实现了以专业带动合作，校本教研品质大大升级。简而言之，极大地提高了教育教学的质量！

《小学数学教师成长解读》一书围绕数学教学的各个环节进行分层思考与实践，内容分为七个部分：教材解读、教学案例、教法学法、教学语言、信息整合、教学评价和教学反思。是由酒泉市一级教师为小学数学教师能够准确理解教材、灵活运用教法而编写的。书稿充分体现新课改以学生为主体、以教师为主导的理念和要求，坚持倡导将“课堂”变“学堂”，从而为小学数学教师教学活动的开展提供借鉴。

暂缺简介...

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教师是否幸福，于个人是一种感受，教师是否幸福，于职业则是一种态度，一种精神，一种义务，一种责任。因为道理很简单，一个做教师的人自身都不幸福，又怎么让自己的学生幸福呢？怎么让他们相信从事教育和接受教育能使得人获得幸福呢？所以归根到底，教师的幸福不是别的，就是在自己的学习，工作、思考、研究、传播、交流和些许的成就中能够得到满足和快乐。