上海市教育学会小学语文教学专业委员会编的这 本《上海市小学语文教学**论文选（2016）》所收论 文被分门别类为阅读教学、古诗文教学、教学案例、 作业指导、作文教学、教学评价、实践活动。论文不 仅有理论的探索，亦有世纪教学经验的总结，能给予 广大一线语文教师理论的启迪与实践的指导。所收论 文近80篇，代表了2016年度上海小语界*高教学研究 成果。

在现代社会知识快速迭代的背景下，学生比过去个性更丰富、知识面更广，更希望表达、展现自己。随着国际交流越来越频繁，对英语学习的要求越来越高，在听说方面要求英语课堂教学突出交际性。然而，当前中小学教师和学生处在升学考试的巨大压力下，沿袭旧的教学方式。教学要求的提高，反而导致了应试特点更为严重。对分课堂是复旦大学张学新提出的一种新的课堂教学模式，通过对教学流程的改造，促进课堂深层次变化，优化教师教学方法和学生学习方法，对初中英语教学有很大价值。本书首先介绍初中英语的教学目标、目前主要的教学法、常规课堂模式及课改实践，描述教学过程中的重要问题和困惑，随后通过案例介绍对分课堂在初中英语教学中的实施方法，*后分析主要教学环节，如备课、教案设计、评价、作业等的操作要点，展示教学效果，帮助一线初中英语教师迅速、有效地掌握对分课堂教学法。

崔村镇中心幼儿园编写组编的《农村幼儿行为习惯养成课程（亲子读本共6册）》内容是从教师用书中摘取需要家园共育的部分，通过图文并茂、游戏互动的形式，调动家长参与幼儿行为习惯的培养行为，指导家长了解幼儿行为习惯培养的方法。课程切合农村幼儿园实际，是农村幼儿园实验和研究出来的成果，符合农村幼儿园的教育实际，*能促进农村幼儿的全面发展。另农村幼儿园在我国占幼儿园很大比例，现每所乡镇均配有幼儿园，本课程不仅有较大市场，* 具有较强社会效益。

俞国良编*的《社会转型（心理健康教育报告）/ 京师心理研究书系》系教育部委托项目《中小学心理健康教育指导纲要》（修订）编制研究、《中等职业学校学生心理健康教育指导纲要》编制研究、《高等学校学生心理健康教育指导纲要》编制研究成果。

马秀麟*的《信息化时代教师的专业发展》将从信息化时代教师专业化的内涵（知识结构）入手，结合习***关于“四有好老师”的要求，探索信息化时代**教师的养成策略及其必备素养。为了满足一线教师的实际需求，本书从教学必备理论知识构建、学习资源获取能力培养、学习支持系统建设、师生交往能力提升、教研能力发展共5个方面展开并详细地阐述，然后结合自己的亲身经验，提供了一系列的教学实践和师生交往案例，以供一线教师们参阅。另外，为了提升教师们的教研能力和学术论文撰写能力，本书还讨论了实证性研究及其常用的数据分析技术，以帮助教师们在开展教研活动时能够在合适的时机选用正确的教研方法，从而保证研究的有效性、科学性和准确性，并希望文末提供的两篇优质学术论文能对教师们学习实证性论文写作有所裨益和参考。

由郭春飞所*的《主题班会教研故事》基于“教一研一训”一体化的工作理念，在有效把握主题班会内涵与特征的基础上，对主题班会课程实施与教研活动进行整合，以教育叙事为研究方式，通过20个结构性系列主题班会教研故事的分享与解析，阐述了有效主题班会的理念、价值、设计、实施与反思，引领班主任发展主题班会的开发力，增强班主任实施主题班会的创新力，激发班主任主动参与教研的研修力，促进中小学主题班会及其教研活动品质的提升。本书可作为中小学德育主任、班主任教研员开展主题班会教研活动、提炼主题班会研修成果、开发主题班会培训课程的学习参考用书，也可作为中小学班主任设计与实施主题班会的教学参考用书。

本书研究的重点是在探讨奥尔夫音乐教育体系的原理、内容和特点的基础上，结合幼儿园课程改革的现状和需要，通过大量的活动案例和教学课例，来学习和探讨奥尔夫音乐教育在幼儿园一日活动中的应用，揭示其对幼儿园音乐教育的特殊作用。目的是为广大幼儿教师和未来的学前教育教师在学习和工作上提供一点资料和行为参考，帮助其在正确的理念指导下进行幼儿园音乐教育活动。

绘本作为美术教学活动的素材，给了幼儿一个撬动艺术的支点。本书从全新的视角选取了50本经典绘本，呈现给大家50个富有创意、极具操作性且透着童真稚趣的绘本美术活动案例。 品读书中的每一个案例，你会感受到绘本与美术活动邂逅的无限创意与美好，你会发现美术活动因绘本而更加生动，绘本因美术活动而更加丰满。本书提供的绘本美术活动教学策略—“借绘本情节创设游戏情境，借绘本形象进行再创造，借绘本艺术风格生发”，会为你的绘本美术教学活动注入源头活水。 阅读本书，除了能发现丰富的案例资源，你还能获得人生态度的提升和情感世界的丰盈！

本书让我们看到课堂的诗情与厚重。这是一本散文随笔集，它让我们获得更多的感动与思考。始终不辍的阅读与书写，任随心性的旅行与游历，纯粹温暖的交往与情意——她用爱与美、用情感与哲思，为我们构筑诗意、精致的语文课堂。她让我们认识到语文不应苟且于课堂，也要有诗意和远方。语文教师不应屈从于现实，而要心有热情与梦想

《数学课堂教学探索》一书是夏永立老师近20年小学数学课堂教学经验和教育智慧的精华集粹，分为课改探索、教学设计、悟课手记、教育随笔四个部分，以其独特的视角，展现作者的教育理念和课堂智慧，富有创新精神，能给读者带来启发与思考。国家督学、全国人大代表、全国小学数学教学专业委员会理事长吴正宪和全国著名特级教师徐斌为本书欣然写序；胡涛、徐斌、牛献礼、何凤珠、陈洪杰、张良朋等近十位全国知名数学教育专家为本书作精彩的课例评析；《中国教育报》记者部主任王友文、中国教科院苏红艳主任、全国著名特级教师华应龙、北京朝阳区教委副主任夏青峰鼎力推介此书，对作者寄予了殷切的期望；“徽派语文”的领军人物、安徽省教科院吴福雷主任从语文老师的视角解读这本数学教学专著，给予了高度的评价。本书可作为小学数学教师、教研员、师范院校师生和学校教育管理者的案头教育教学读本，从中可以找到成为一名科研型教师的奥秘。