《你也可以成为改变的力量》精选自作者在《中国教育报》等媒体发表的几百篇教育言论，这些文章的价值在于能引发思考，推进思辨。作者围绕纷繁复杂的教育现象就“事”说“理”，尽可能在学理分析的基础上推导出“正确的结论”，以避免陷入“立场正确”什么都正确的思维框架，并努力使自己“从一种不会被任性的激情驾驭的视角”来就“事”说“理”。这也是作者呼吁教师慢慢来的深层涵义。

《复数/高中数学原理与方法丛书》是为喜欢数学，以及将来有可能从事与数学相关专业（比如经济、金融等）的高中学生编写的，适合阅读和自主学习。《复数/高中数学原理与方法丛书》着眼于整体观和系统性，不仅展现了数学的发展过程，揭示了数学与生活的联系，还借助高中数学的基础知识，诠释了数学*核心、*本质的思想。它不仅为学有余力、爱好钻研、喜欢抽象推理的同学提供了学习基础知识的必备工具，也为那些渴望进一步理解数学、掌握数学核心思想、提升数学素养的同学提供了强有力的支持和帮助。注重阐释和挖掘数学概念，深刻剖析其内涵和外延；注重定理和公式等法则的推导。从这些内容中，希望可以加深同学们对数学思想和本质的理解，学会思维乃至哲学方法。选取例题到位，并设有“分析”和“评析”。从这些内容中，希望同学们可以在没有老师讲解的情况下，仍然能理解例题隐藏的含义，厘清数学基本概念，总结体会数学方法。形成分析问题和解决问题的意识与能力。

本书以现代语言教学理论为指导，以课程标准为依据，依托上海初中主教材《英语（牛津上海版）》，以“教学活动设计”为切入口，直面并切实解决当前初中英语写作教学中的关键性问题，能够切实改进初中英语写作教学，提高教师英语写作教学活动设计能力，*终提升初中学生的英语写作水平。本书共由六个章节组成：*章 概述；第二章 写作微技能训练的活动设计；第三章 结合教材的写作活动设计；第四章 基于体裁的写作活动设计；第五章 写作教学的过程性评价设计；第六章 写作课堂教学设计案例。本书附录部分含30篇初中学生的英语习作与教师点评。

本书是闽北幼教工作者12年来对幼儿园教育教学有效性研究的一项成果。本书案例以“大自然是我们的知识宝库，是我们的活教材”“走进儿童心灵”的理念为指导，重构幼儿园主题教学对象和教学方式。本书分三大部分：主题预设篇、方案教学篇和自主体验篇，分别采取说课和叙事两种方式呈现具体案例，并配大量全彩图片。案例内容精彩，全面，适合启发幼儿教师反思探索主题教学，适合幼儿教师直接学习、运用、操作。

什么是理解？它和知道有什么不同？、为什么理解 是一项重要的教学目标？我们如何知道学生达到了这 个目标？在当前课程改革进一步深化、关注学生核心 素养培养的情况下，我们怎样才能建设一套严谨的、 有吸引力的课程体系，关注理解，注重学生的能力提 升？ 格兰特·威金斯、杰伊·麦克泰格*闫寒冰、宋 雪莲、赖平译的《追求理解的教学设计（第2版）》中 回答了这些问题以及其他一些相关问题。自1 998年 两位作者将追求理解的教学设计（UbD）这一理念引入 教育领域开始，世界各地很多教育工作者在教学中应 用了UbD框架。通过借鉴大量教师的实践反馈，两位 作者在原有工作的基础上对UbD理念进行修订和补充 ，用于指导教育工作者的课程体系建设、评估和教学 设计。本书以优化的UbD模板为核心，借助各学科领 域大量的实践策略、工具和案例，解释了逆向设计的 基本原理；对一些关键概念作了清晰透彻的阐释，比 如大概念和基本问题；并关注理解六侧面如何丰富学 生的学习。本书为教师设计者建设课程体系提供了一 条清晰的路径，确保学生获得*为有效的学习体验。

优秀的班主任应该既是管理者又是创造者，但更重要的应该是教育者。本书阐述了班主任应如何从管理者、创造者和教育行者三个方面进行修炼，*终成为一名优秀班主任：做好管理者——在管理中渗透教育元素，炼成创造者——在创造中破解教育难题，成为教育行者——在行走中绽放教育人生。作者强调班主任工作*重要的是要先学会自我反思与沟通，随后才是给出应对方法。班主任还应通过多方面的学习实现自我的提升与发展。书中既有生动的案例，又有详细的操作方法，可读性与实用性兼具。

1.国内首部椰子油健康实用知识的轻阅读书籍。2.全书分为五大章，从讲述作者与椰子油的因缘际会，椰子油成分、制作原理、功效等第一手资料，基本食用方法、简单美味的菜谱，美肌&美发&美容DIY用法，到深入剖析椰子油有益健康的原因，以及作者走访原产地得到的启发。内容丰富到位，涵盖椰子油普及知识和实际运用于生活的方法，其中穿插使用过程中容易忽略的注意事项。在椰子油有益健康的分析章节，邀请了日本精通预防医学的医生、妇产科医生兼医学博士和特定疗法技师，为读者深入浅出地讲解。最后告诉读者如何选择优质的椰子油产品。3.全彩设计版式，生动手绘插图：浅显易懂的语言、清晰简明的图表、适当篇幅的图文，让读者在轻松阅读的过程中，接受并真正了解椰子油。

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《当童心和文化相遇（逸乐童心课程文化之旅）》是逸仙小学附属幼儿园十二五课题研究成果，也是一本基于理论与实践结合的专著。全书梳理逸仙文化的脉络、探寻逸仙文化的根基、摸索师幼发展的路径、诠释创新实践的途径，在爱的引导下构建出属于自己的园本课程文化体系。《当童心和文化相遇（逸乐童心课程文化之旅）》遵循3-6岁儿童身心发展规律与教育规律，努力探索学前教育应如何发展幼儿的良好情感品质和情感能力。

《点亮心灯》为教育随笔，讲述教育故事，播撒理想种子。关注生命成长，品尝成功喜悦。主要分为五部分内容：1、对症下药，谨慎处理心事；2、爱生如子，确保贴心服务；3、点亮心灯，放飞孩子梦想；4、记录变化，增强成功信心；5、创新工作，写出诗歌评语。