暂缺简介...

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由俞莉娜所*的《且行且思且成长》是作者作为一名中职政教主任，一名一线的教育实践者，从自己遇到的德育问题入手，分析并解决问题，反思并不断创新德育工作的实践记录。分别从政教主任的角色定位、师生关系、德育难题分析、家校互动、创建德育特色五个方面来展开，体现了实践研究的特点与魅力。本书切口小，剖析深，事例鲜活，体例活泼，可读性强。

本书从介绍电子政务基础知识开始，给需要基础知识补充的读者作为预备。第二、三部分将电子政务项目案例分为公共应用项目和行业部门项目两个大类进行叙述，每个案例分析都以业务需求分析为驱动力，突出项目的业务需求分析和架构设计，并提出具体方案设计的思路，对相关单位进行类似项目分析、立项、建设等具有较好的参考价值和指导意义。

培育高阶思维的学科教学方式我们的教学除了让学生学到知识，更重要是让学生获得高阶思维的能力，让他们能在更高的认知水平上去判断问题、解决问题、创造新的解决问题的方式。物理学科教学是高阶思维培育的主要阵地，我们将高阶思维的培育融于日常的学科教学中。本书是一群物理名师和他们的学生的探索之作，教师以高阶思维能力培养为主攻方向，在物理教学实践中，从教学目标、教学内容、教学方式、教学技术手段等多个方面和环节进行了探索，初步梳理了高阶思维培育的路径，并在课堂教学的教学设计、教学环境等方面进行了尝试，形成了若干案例。那么，在这样的教学方式下，学生们学到了什么，想到了什么？我们这本书呈现了师生之间思想的对话，让物理这门学科的教学呈现出灵动的一面。

《现代教育论丛》系列读本涉及教育改革、中外教育比较、教育理念、教师专业发展、学生德育等内容，由教育专家摘取*新的教育观点、视点，反映中国教育研究的*新进展和发展现状，为从事基础教育的教育工作者提供*新资讯，为基础教育服务。语言流畅易懂，可读性高，可作为从事教育工作者了解教育前言问题和研究进展的优选读本。

《创造一门专属于自己的课程：一个教师从菜鸟到高手的历程》从一线教师的实际问题展开，继而逐层深入地将校本课程“为什么开”“如何设计”“课程纲要的编写”“如何上好校本课程课”以及“审议与调整”五个方面的核心理念和操作策略进行深入解析，结合丰富多样的案例分析给教师们具体、有针对性的指导。

本书从交互式电子白板着手，系统地介绍了从交互白板的原理到如何制作交互白板学件以及案例示范等。可供学校学科教师，各级各类教师培训机构人员、区域教育信息中心人员以及对教育信息化感兴趣的各类人士阅读或参考。本书从教学结构变革的系统视角出发，深刻挖掘白板交互的技术内涵，对白板环境下以交互为核心的教学样式进行了论述，提出了交互课堂的模型，即基于问题设计的师生交互、基于合作学习的生生交互、基于技术探究的人机交互（师生与技术的互动）、基于思维发展的认知交互，实现教与学方式的变革。

《教育中的积极心理学》根据积极心理学的基本原理和知识，对现阶段中小学教育教学中出现的许多现象和问题，如教师生涯发展中存在的问题，职业倦怠、自我价值、专业成长等，学生中常见的网络沉迷、考试焦虑等心理健康问题，进行了深入浅出的解读，作者根据自己的实践经验和对临床心理学的研究为教师提出了新的思路和解决问题的方法，具体，实用。

乡土课程与很多学科有关但又不隶属于某一门学科，从而给了这门课程的教学理念、教学内容和教学方式以更多的改革空间。乡土课程对于形成学生的科学观、人文观、艺术观、历史观乃至世界观等各方面的意义，体现了多维度的育人价值。乡土课程也为弘扬本土文化精粹，融汇于世界多元文化的繁荣搭建了一个平台，体现了“越是本土的，就越是世界的”多元文化理念。