《中国传统音乐视唱练耳基础教程（教师用书）》选用了具有典型中国传统音乐五声性特点的民歌作为主要教学内容，以调式为主导线索分为“官、徵、羽、商、调式转换”五个部分。每种调式又按照五声调式、省略形态的五声调式、含有偏音的五声调式等内容进行分类。教材的编排既体现出系统的阶段性目标，其每一课又具有相对的独立性。在课程设计上，通过【聆听一模仿】、【元素一技能】、【综合一拓展】三个环节展开训练，每课课后还附有【课后练习】，供教师课堂教学中酌情选用。《中国传统音乐视唱练耳基础教程（教师用书）》中所有教学曲目均配有音响，可与《中国传统音乐视唱练耳基础教程（学生用书）》配合使用，也可独立使用。《中国传统音乐视唱练耳基础教程（教师用书）》适用于各类音乐院校、普通高校的视唱练耳教学。

《全国职业教育教师素质提高用书：班主任工作指导》以国家有关职业院校班主任工作的政策文件为依据，分理论篇、教育篇、管理篇、方法篇四大部分，从班主任工作的地位作用、德育教育、心理健康教育、班级管理、日常管理等多个方面，全面系统介绍做好职业院校班主任工作的内容与方法，案例丰富，生动可读，对做好班主任工作具有较高参考价值。

班主任难做吗？难做。有没有帮助班主任减轻工作负担的创意做法？当然有。很多优秀的班主任在工作中处理问题时，所用方法似乎都比较简单。但效果出奇地好。这些方法源自班主任工作的实践，凝聚着教师的心血和智慧，让入耳目一新、豁然开朗，甚至拍案叫绝。本书汇集了众多优秀班主任的创意做法，贴近实际接地气，值得广大教师和班主任细细品味、学习、借鉴。

《全国中小学教师资格认定考试一本通（新大纲版）·教师资格认定考试预测试卷及历年真题详解：小学教育心理学》围绕小学生认知与发展的基本规律、教育心理学的发展历程和基本作用，在准确把握小学教育心理学新理念、新政策、新动向、新情况和新问题的基础上，将教育心理学的知识体系、教育情境中学与教的基本心理规律、学与教的相互作用过程所产生的种种心理现象及其变化规律等，以名词解释、选择题、填空题、判断题、简答题、论述题、案例分析题、预测试卷、真题等方式设计展开，用瑞士著名近代儿童心理学字皮亚杰的认知发展阶段理论、桑代克的“尝试-错误”学习理论、斯金纳的操作性条件作用理论、布鲁纳的认知结构学习论等著名教育心理学理论作答解析，并附有参考答案。

学校的整体改进和提高，需要专家型领导以创新性思维去谋划和行动。《中小学校长培训教材系列丛书·思想引领行动：教育理论基础》着眼于为读者提供基本的教育理论，增强读者教育理论功底，提高实践反思能力，进而提升专业化水平，内容涵盖社会变革、教育改革与人的发展，教育的本质，教育公平与均衡发展理论，校长的领导力与学校变革，课程与教学理论，考试理论与现实问题，教师专业发展及其管理理论，学生发展与评价理论，教育教学研究与学校发展，学校文化与优质学校、特色学校建设等。每个部分均有明确的问题意识，理论解析力求简明，案例举隅突出针对性，实践关照强调深化提高，努力促成读者学以致用。

小学教育又称初等教育，是国家义务教育学制中第一阶段的教育，是基础教育的起步阶段。小学教育是对公民普及基础文化知识、开展素质教育的重要环节。《全国中小学教师资格认定考试一本通（新大纲版）·教师资格认定考试系列教材：小学教育学》内容设计围绕教育学与小学教育的关系以及小学教育的特点和在基础教育中的地位而展开。全书从教育学的建立和发展、近代教育的变化和特征人手，以中国古代和西方古代的教育学思想为切入点，以小学教育的性质、发展历史、教育目的以及小学教育在基础教育中的地位为主线，重点阐述了小学生身心发展的一般规律、师生关系的基本理论、小学课程的制定和改革、教学过程的本质和特点、小学教学方法和教学组织形式等重要内容。通过教案设计、教学管理、教育效果分析评估方法、技术等形式、手段，将教育学应用于教学实践的方法及过程展示给读者。全书各章辅以选择题、填空题、简答题、论述题、案例分析题等各类习题对上述内容进行反复训练、识记，以便深入理解和准确把握。《全国中小学教师资格认定考试一本通（新大纲版）·教师资格认定考试系列教材：小学教育学》另有配套教辅《教师资格认定考试预测试卷及历年真题详解——小学教育学》，以方便读者对教材内容进行考试模拟和实战演练。读者对象：小学教师资格认定考试参试者，小学教师，教育行政人员。

《云雀之歌——纪实：情境教育的拓展》为“情境教育三部曲”中的第二本，是在《情境教育的诗篇》的基础上作了大幅度的删减，并将原书2004年出版后情境教育发展的新的事件，以及新的感悟、新的理论概括一一写成十几万字的新稿，作了重要的补充。作者以充满诗意的原创性、叙事风的文风真实展现了一个小学教师三十余载的创造性生命旅程。全书共分为四个部分，结构严谨，思路清晰，内容充实，对情境教育的起源、提出、发展及推广作了全面的梳理、介绍和分析，是教育教学研究者及广大中小学教师了解情境教育的最全面的一本读物。全书可读性很强，语言优美，大量的教学故事为中小学老师提供了很好的情境教育课堂的范例。作者简介李吉林，著名儿童教育家，情境教育创始人，中国教育学会原副会长。曾出版《情境教学实验与研究》《情境教育的诗篇》《为儿童的学习》《李吉林文集（八卷本）》等多部著作。全国人大代表，曾荣获2011年度全国教书育人楷模、全国劳动模范、50位新中国成立以来感动江苏人物等荣誉称号。

本套丛书根据国家最新下发的中小学、幼儿园教师资格考试大纲及考试标准编写，主要包括学前儿童发展、学前教育原理、生活指导、环境创设、游戏活动的指导、教育活动的组织与实施、教育评价等。教材有配套标准预测试卷及专家详解，题量丰富、题型全面。

《班主任工作的理论与实践探索》共分为六章，内容涵盖班主任工作概述、班主任专业化发展、班主任基本修养与素质、班级活动与管理等方面。

它是一本实践性很强的书籍，没有高深的理论，但是，实践的背后是基于新课程理念的扎扎实实的探索与研究，是由教研人员、一线教师等组成的“草根”教研团队历时4年的心血与付出。