《美国中小学外语课堂教学指南（第四版）》有如下特色：1、内容全面——从学习者、教师、教学沟通、教学计划、文化、学科间的融会贯通、教学资源、教学项目等八大维度全面阐释最新教学理念及教学相关内容。2、架构清晰——“深度理解”和“关键问题”等特色板块帮助读者了解章节的内容构架，简单、清晰。读者可运用相关提示进行课程设计。3、案例全新——提供大量沉浸式教学实例、教具使用范例、文学使用范例和web2.0运用范例。旨在帮助读者快速掌握本书介绍的教学原则和使用方法。4、评估科学——全面介绍西方最新的评估模式和全美外语教学学会的实践评估体系。鼓励教师运用先进、友善、科学的评估方法。

本书是“全国幼儿教师培训用书”之一，阐述了幼儿教师如何开展适合自身需要的教育科学研究。包括选择研究问题、开展课题研究，并重点介绍了常用的教育观察法、调查研究法、教学案例研究法、行动研究法、园本教研等教研方法，对一线幼儿教师开展教研工作具有重要指导价值。

《学习策略方法教学问题诊断与导引：小学英语》在分析问题和提出解决问题策略的过程中，观点、理论力求科学、正确，言之有据、言之有理；力求辩证地看待和分析问题，避免绝对化、片面化，有些尚存在分歧意见的观点，则不予采用；《学习策略方法教学问题诊断与导引：小学英语》的核心理念是“学习策略”，在阐述过程中注意避免了“教学策略”的惯性思维。《学习策略方法教学问题诊断与导引：小学英语》的编写原则是以案例为载体，以解决问题为中心，意在为一线教师解决学习策略教学中出现的问题，为指导学生如何应用学习策略提高学习质量提供切切实实的帮助，所反思的问题都来自教学实际，所提出的指导性建议具有较强的可操作性。在作相关的理论分析和阐述时，力求简洁、精要、深入浅出。

《大夏书系·致语文教师：余映潮教育教学智慧40则》讲述了：作为年轻的中学语文教师，如果能有一段相当长的时间积累资料、提炼经验，可能于一生的教学研究都有好处。那种笔墨写的文字固然能够长久地保存，然而更重要的是那种刻骨铭心的咬牙坚持的历练，是那种板凳要坐十年冷的精神与行为，是那种在教学研究中朝迎彩霞、夜送星星、日有收获的幸福与愉悦。

本书为“全国幼儿教师培训用书”系列之一，由华南师范大学教育科学学院教授、博导，幼儿教育专家袁爱玲及其团队编著。书中介绍与分析了国外学前教育理论与实践信息，包括国外著名的幼儿园课程、国外对幼儿学习的研究、国外幼儿园环境的创设、国外优秀幼儿教师专业标准及其专业成长、国外幼儿园的家园合作五大部分，以供国内幼儿教师参考借鉴。

《幼儿园教育活动运用丛书：幼儿园环境创设指导与实例》讲述幼儿教育与学习环境息息相关，现代的幼教专著莫不论述学习环境的重要，重视物质环境在幼儿身体、认知、社会和情绪上的种种影响。《幼儿园环境创设指导与实例》由汤志民所著，本书旨在探讨幼儿园的室内外学习环境设计，并介绍幼儿园的环境配置实例，以资借鉴。全书结构严谨，论述有据，深入浅出，巨细靡遗，图文并茂，理论与实务兼融，是一本难得的介绍幼儿学习环境创设的学术研究专著。

《新世纪基础教育课程改革实践与探索（高中英语 第1辑）》主要选取了北师大版英语教材编写组在2012～2013年，面向各地实验区教师、教研员们征集的论文稿件。本论文集共选出论文33篇，按照“教学研讨”“教材研究”“课改论坛”“课程研究”“评价探索”分为5个板块，反映出实验区教学、教材、教材各方面的实际情况和成果。

21世纪人类注定要跨出前所未有的步履，注定要面临更多的挑战。人类应继承并生成什么样的道德观，对人类能否走好未来的路、能否较好地应对挑战至关重要。毫无疑问，在继承和建构新的道德观的过程中，道德教育能够扮演一个重要的角色。《道德教育评论2012：生活德育论的反思与展望》为道德教育学者和热心于道德教育的其他专业的学者搭建跨学科交流与对话的平台，以更集中地反映道德教育研究的进展和成果。

为了提高教学效果，我们采取教育心理专家与一线教师联合体的形式，以教育目标分类学的最新发展为依据，运用现代心理学关于知识与认知能力的划分标准，对北师大版小学数学1-6年级各单元每课时的教学目标逐个进行研讨，经过三年的时间，形成了本书的主体内容。 本书的结构与内容按年级进行排列。每个年级均按照教学单元目标、教学目标检测题库的顺序组织内容，最后是精选教学案例。

本书是李镇西老师的博士论文，也可以说是一次“写作冒险”，作者用了散文随笔的写作形式，用的是描述性的语言，采用的是非量化、非实证的研究方法，整个文章言之有理、明白晓畅。这部著作通过目前中国教育的现状及国情和市场经济的特征等因素谈了实行民主教育的必要性和可行性，从理论到实践层面都对民主教育做了一个全面及透彻的分析，民主教育与李老师一直以来所提倡的爱心教育、素质教育相互辉映、相得益彰，是一篇全面了解李镇西老师民主教育思想的权威著作。