《中学数学教学》是作者对从事多年数学教学工作的经验总结。《中学数学教学》分为五大方面：教学理论、课程改革、教学实践、初中阶段几种重要的数学思想方法、生活中的数学。书中的各方面内容通过具体章节进行分析，并加以延伸，从不同角度具体阐述了中学数学教学的新思维、新问题。各方面内容结合作者多年来的教育教学实践，紧密结合当前课程改革形势来探索中学数学教学。

《新教育文库·通识书系·我是大西洋来的飓风：一个新教育教师的生命叙事》真实记录了新教育榜样教师——郭明晓老师退休前践行新教育的5年中的所读、所思、所行，真实记录了她的困惑与求索、成长与收获，情理兼备，好读耐读。广大一线教师可以从中得到精神上的鼓舞、理念上的启迪、方法上的指导。【作者简介】郭明晓，生于1958年，四川省宜宾市人民路小学退休教师，新教育种子计划公益项目首席培训师。她把教学当成自己生活的乐趣，把教室作为自我成长的平台，把教育视为践行天命的历程，生无所息，退而不休。

为了帮助广大考生进行全面、高效的复习，以使其顺利通过教师招聘考试，京佳教育招教命题组在深入研究近年教师招聘考试的基础上，为考生量身打造了本套试卷。本套试卷具有以下特色：名师和专家精心编写，命题趋势把握精准到位；试题极具针对性，专家解析精准详实；广泛结合教学实践，使考生学以致用；超值附送公共基础知识押题卷，考试内容一网打尽。

高杉自子的保育理论是在对幼儿、对保育的不解与困惑中，在对幼儿教育事业的迷恋中，在与教师们（包括幼儿园和小学）的对话交流中，逐渐奠定而成的。高杉自子主张：站在孩子的立场思考，站在孩子的立场设置环境，站在孩子的立场创造生活，与孩子们共同游戏、同悲同喜。

《百变纸浆任创想：幼儿园纸浆艺术创想课程实践》是幼儿园纸浆教学实践成果的总结，包括百变纸浆任创想、纸浆创想曲、教你玩纸浆三部分内容。《百变纸浆任创想：幼儿园纸浆艺术创想课程实践》中首先阐述了纸浆教学的教学目标、教学内容、教学策略、教学评价等；同时，根据不同的年级、不同的主题列举了一些经典教学案列，呈现了具体的课程设计；最后根据不同年级介绍了一些辅助材料以及纸浆的具体玩法。《百变纸浆任创想：幼儿园纸浆艺术创想课程实践》内容很好地契合了《幼儿园教育指导纲要》中艺术领域的目标，具有较强的可读性和操作性。

改革开放30多年来，我国基础教育改革不断取得新的进展，积累了丰富和宝贵的经验。这是有目共睹的。但是，基础教育的难题并没有得到很好的解决，新的问题还在不断出现。如何全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，提高教育质量，是教育工作者面临的重大课题。《中国班主任的革命：班主任艺术经典研究》现身说法展示了双班主任制的优越性。

幼儿在健康领域的学习与发展是其他领域学习与发展的基础，在幼儿身心发展中处于重要的地位。线亚威、刘晓娟主编的《幼儿园健康教育活动指导》较为详细地诠释了《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）引领下的幼儿园健康教育活动的基本理论与实践操作，明确了健康教育的目标与内容；分别从身体保健、身体锻炼和心理健康三个方面提出了教育重点和指导策略；运用健康教育活动设计案例解析健康教育在实践中的困惑；提出了健康教育评价建议。本书注重理论与实践相结合，为幼儿园一线教师理解和践行《指南》、开展健康教育活动提供有效的指导与帮助。本书可作为幼儿园教师、教研员和园长培训教材，也可供学前教育研究者参考使用。

30多年前，中国教育界的传奇人物魏书生以严整、科学、极具前瞻性的教育理念，新颖的互动教育方式，引导学生自主学习的教学方式，民主科学的管理指导思想，引领了新一轮教育改革的方向。无论什么样的班级，经过他指点，学生快乐健康，综合素质高，班风积极向上，学习成绩也总是名列前茅。本书即他的经典著作之一，以教书育人为主题，全面展现了作者30多年来的教育、教学思想和具体方法。从细小知识点的学习到能力兴趣的培养，再到学习效率的提高和学习方法的改进，乃至和谐融洽的师生相处模式，一个个真实的事例散发着生动的气息，长者的温厚和师者的智慧充盈其间，感人肺腑，引人深思，是广大教师、教育工作者的必读书。

林虹主编的《小小书虫（幼儿园图书馆的建设与利用）》着重介绍雨花台区实验幼儿园在利用图书馆的过程中，将幼儿园课程内容与阅读内容有机结合，达到了互相促进、相得益彰的效果。同时，他们依仗幼儿园园级图书馆丰富的馆藏量，在主题活动实施前，教师可以从园级图书馆借阅相关书籍投放到班级“图书馆”，拓展幼儿的视野，丰富幼儿的经验；在主题活动开展的过程中，教师也可以鼓励幼儿根据需要去园级图书馆查阅相关书籍，拓展幼儿兴趣点，解决主题活动中遇到的问题。本书分为两个部分，第一部分着重介绍图书馆的建设与管理，第二部分着重介绍图书馆利用。

《现代学习与教学论：性质、关系和研究（套装1-3卷）》是一部系统研究现代学习与教学理论的学术专著，全面、透彻地论述了国内外学习与教学理论研究的现状、问题及路向，视野广阔，架构恢宏，内容丰富，堪称鸿篇巨制。《现代学习与教学论：性质、关系和研究（套装1-3卷）》以实证研究为基础，致力于弥合理论与实践的间隙，融综合的学术与应用的学术之特点，从教师可以理解和应用的概念出发，来说明学习和教学的性质，所探讨的概念可运用于实际教学过程的不同阶段。《现代学习与教学论：性质、关系和研究（套装1-3卷）》提炼并解读了学习与教学领域最重要的核心概念，其分为四编二十八章：第一编从多个不同角度阐释了学习的性质；第二编探究了教学的性质和教师的作用；第三编分析了教学、评估、课程和学习之间的关系；第四编为总结。《现代学习与教学论：性质、关系和研究（套装1-3卷）》对我国学习化社会构建、基础教育课程教学改革、中小学教师专业发展，以及教师自身的学习提高与教学改进，都具有重要的参考价值。