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《中学数学教学设计》以数学与数学教育的价值开篇，以对未来教师教学设计能力提高的切实指导为出发点.《中学数学教学设计》共分为十一章，包括绪论、数学教学设计概述、感悟教学、数学课程标准案例解读、教学内容分析的涵义及案例、学情分析及其案例、教学目标的制订、制订教学策略、教学过程设计、数学教学设计成果评价和针对教学设计准备的说课.

中学理科课程标准国际比较是教育部的专项课题，项目由生物课程标准组刘恩山教授总负责。学科包括：生物、物理、化学、地球科学和技术。各个学科的负责人也都是中学理科课程标准研制组专家。该项目主要对中国、美国（包括一些州）、芬兰、法国、日本、韩国、加拿大、澳大利亚、俄罗斯等国家和地区近几年制定和修改的中学理科课程标准进行比较、研究。这些来自不同洲的国家，有着不同的文化背景，经济发达程度也不尽相同，比较可以更好地展示中学科学课程标准的共性与特点。 本丛书按国别分章介绍，主体内容部分各章结构大体相同，即在对某一国家的学科课程标准进行概述后，重点对这一国家（地区）和我国的中学理科课程的课程框架、课程理念、课程目标、课程内容等方面进行比较，并通过比较进行总结和反思。本丛书反映了国际科学教育发展的趋势和动态，并力图发现我国科学教育的优势和不足。从书还特别关注学科概念体系和能力体系的构建以及课程构建和课程目标的指导思想。

本套丛书是中学政治学科发展以来，首套深入、系统解决学科教学热点难点，探索教学改革前沿问题的填补空白之作。丛书总结教学改革成果，更新学科教学理论，指导学科教学实践，既可满足教育硕士研究生、本科生学习需要，又可帮助中学政治教师提升自身素养，成长为卓越教师。丛书紧密结合中学政治学科教育、教学实际，选取当下中学政治学科教学改革的重难点和热点问题进行深入研究，深刻揭示主题内涵，详尽阐述操作要领，提供大量教学案例、操作流程指引，有效引领学习者学习。丛书分册如下：1. 中学政治学科导学设计 邝丽湛方拥香编著2. 中学政治学科有效教学 杨秀莲编著3. 中学政治学科课堂教学策略 刘智亢丽娟编著4. 中学政治学科教学设计 柳榜华刘开伦 等 编著5. 中学政治学科课堂教学心理 许思安编著6. 中学政治学科课题研究 胡田庚编著7. 中学政治学科素养目标及其测评设计 张云平编著8. 中学政治学科移动互联网时代的知识管理 林华编著9. 高中思想政治必修模块知识释义与拓展 龙向阳刘江 等 编著10. 中学思想政治情感态度价值观目标课堂实现策略 谢绍熺主编

本书通过六位中国中小学教师（最年长的是生于1927年的贵州西江苗寨第一位苗族女教师龙世英，最年轻的是生于1985年的贵州威宁特岗教师刘习聪）和五位日本中小学教师（最年长的是生于1943年致力于中日民间友好交流的渡边定子，最年轻的是生于1979年的乡村高中教师岩本悠）的口述故事，呈现了跨度将近一个世纪的两国基层一线教师的人生经历、职业生涯和教育反思，是一份很好的教育史料，也对现今的教师如何对待自己的教育工作有很好的启迪意义。

《中华五禽操教师参考书》是受教育部体育卫生与艺术教育司委托，由江苏师范大学编写的。《中华五禽操教师参考书》系统地论述了华夏养生文化的源起、内容与价值追求，五禽戏的历史渊源和健身功效，以及创编中华五禽操的目的、创新点等。主要内容包括中华五禽操概述、中华五禽操基本动作及教学原则和教学方法、中华五禽操动作图解与教学提示、中华五禽操考评标准，能够为中小学体育教师教学提供很好的帮助。书后还附有中华五禽操各套操的吟诵词及其编写说明，以供教学参考。《中华五禽操教师参考书》适用对象为全国幼儿教师，普通中小学校（含特殊教育学校）、中等职业学校的体育教师，以及高等学校体育教育专业、武术与民族传统体育专业学生。

《素养起航读本：第一册（下册 一至二年级）》主要内容包括：1、分阅读理解、口才与写作、国学启蒙三个板块，全方位、多角度，全面提升小学低年级孩子的语文素养；2、每一讲分源流识字、绘本故事（或文化万花筒、口才训练岛）、今天我最棒等环节，鼓励家长带领孩子一起亲自互动，共同探索语文世界的奥秘，每讲成果有反馈；3、遵循国家提出的“三维课标”，从知识能力、方法技巧、情怀素养入手，综合提升孩子语文能力，并能落实到具体的、有可操作性的方法上，最终落实为对孩子情感品格的教育

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周洪宇、刘训华编著的《多样的世界：教育生活史研究引论/教育生活史研究丛书/梦山书系》分理论探索篇和生活叙事篇，在参照国内外生活史理论研究的基础上，形成具有中国教育史学新特点的教育生活史理论创建，同时为近现代和当代的校长、教师、学生的生活史研究提供具体范式。“关注历史、关注当下”，形成教育史学的人文关怀和现实关照，使得这部引论之作既对于教育生活史的实际研究具有重要的学术指导意义，并对当今教育改革具有重要的借鉴价值。

本书介绍了教学中的团体动力学、传统的学习理论，以及新兴的体验式学习等心理学理论；陈述了学习动机、学习习惯以及学习策略，详尽分析“课堂教学”中的常见心理现象，分析师生互动、生生互动的行为，揭示相应的心理学效应；从“自我”、“情绪”、“意志”、“生命教育”、“适应”、“网络文明”等方面解读思想品德教材的相关内容；从教师心理调适的角度，提供建议与意见。本套丛书是中学政治学科发展以来，首套深入、系统解决学科教学热点难点，探索教学改革前沿问题的填补空白之作。丛书总结教学改革成果，更新学科教学理论，指导学科教学实践，既可满足教育硕士研究生、本科生学习需要，又可帮助中学政治教师提升自身素养，成长为卓越教师。 丛书紧密结合中学政治学科教育、教学实际，选取当下中学政治学科教学改革的重难点和热点问题进行深入研究，深刻揭示主题内涵，详尽阐述操作要领，提供大量教学案例、操作流程指引，有效引领学习者学习。丛书分册如下：1.中学政治学科导学设计邝丽湛方拥香编著2.中学政治学科有效教学杨秀莲编著3.中学政治学科课堂教学策略刘智亢丽娟编著4.中学政治学科教学设计柳榜华刘开伦等编著5.中学政治学科课堂教学心理许思安编著6.中学政治学科课题研究胡田庚编著7.中学政治学科素养目标及其测评设计张云平编著8.中学政治学科移动互联网时代的知识管理林华编著9.高中思想政治必修模块知识释义与拓展龙向阳刘江等编著10.中学思想政治情感态度价值观目标课堂实现策略谢绍熺主编【作者简介】许思安，心理学博士，现为华南师范大学心理学院副教授，硕士生导师。 专业领域为发展与教育心理学，研究方向为人格心理学，主要关_炎注人格结构的跨文化研究、积极人格与心理辅导，以及幼儿、中小学心理健康教育。曾在核心期刊发表论文多篇，主编、参编著作有20余部