教师用书
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开放式活动课程张云鹰 著基于学生身心全面发展的需要，笔者首创并自主开发了小学语文活动课程。实践证明，设计和实施小学语文活动课程，对教师培养学生以听说读写能力为核心的语文综合素质颇有裨益。《开放式活动课程》于2009年9月第一次出版发行，至今已重印多次，深受广大师生的喜爱。此次修订再版，顺应了时代的需要。修订、更新之后的活动课程，更加着眼于学生个性的发展，有利于拓展学生的知识、开阔学生的眼界；整体来看，活动设计也更好地处理了学科课堂教学与活动课程的关系。修订后的活动课程之特点，主要表现在以下几个方面：一是活动课程的目标更具体、更细化，更加强调课程目标的科学性、序列化，教学的指向性更明确，更有利于人格的塑造和完善，增强了德育功能：二是依据课标教材的不断修订，调整了部分活动教学的内容和学段要求，使活动课教学的延伸更贴近课堂教学的内容体系，增强了_互41-功能：三是在保持已有活动课教学模式和方法的基础上，增加渗透了一些新经验、新做法，一些新的教学实录和案例堪称经典，使活动教学的操作性更强，增强了交际功能、创造功能和情趣功能。 -
教育刘宝剑本书是特级教师刘宝剑的教育随笔集。作者以教育生涯中的6个主要角色——高中化学教师、大学进修学员、重点中学校长、教育行政干部、省教研室主任、省考试院领导为区分，将全书分为6篇，收录了作者自1980年当教师以来关于教育的读书笔记、学习体会、课堂教学或学校管理案例、讲话稿和学术论文等，全面展现了一名教育专家的成长之路。作者重申教育的常识：教育神圣、神奇但不神秘。教育很神圣，值得为此奉献一生；教师很神奇，需要不断修炼功力；教学不神秘，但要遵循育人规律。 -
教育伦理研究王正平《教育伦理研究（第二辑）》主题是“核心价值、教育伦理与师德建设”，选入全国各高校专家、教授优秀专业论文40余篇。内容包括：教育伦理学的新问题与新领域；教育伦理规范生成的辩证视野；教育伦理学发展对师德建设的影响力研究；师德的实质与教师的人格建构；教育道德悖境的消解；教师德性研究的三个基本维度；美国教育职业伦理的理论与实践等。 -
中等职业学校教师专业标准解读教育部为落实《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发〔2012〕41号）的工作要求，进一步完善教师队伍建设标准体系，促进中等职业学校教师专业发展，教育部颁布实施了《中等职业学校教师专业标准（试行）》。该标准是中等职业学校教师队伍建设的重大举措，充分体现了职业教育的特点和职业学校教师的特色。《中等职业学校教师专业标准解读》一书全面解读了《中等职业学校教师专业标准（试行）》中涉及的主要问题。 -
小学数学核心知识教学及其案例分析石红芳，胡安波，杨梅《小学数学核心知识教学及其案例分析》试图结合数学课程标准的修订和新版教材的出版，针对小学阶段对数学核心知识的要求变化，提供教材片段分析以及典型教学案例，帮助广大一线教师理解新课标、了解新修订教材以及恰当把握教学的实施。《小学数学核心知识教学及其案例分析》共分为六章，内容包括：“数与量的认识”的内容解析及教学案例；“数的运算”的内容解析及教学案例；“代数初步与比例”的内容解析及教学案例；“图形的认识与应用”的内容解析及教学案例；“图形的测量与计算”的内容解析及教学案例；“统计与概率初步”的内容解析及教学案例。每一章均从内容解析、《标准（2011年版）》与《标准（实验稿）》内容要求的比较、教材案例（片段）及其分析三个方面展开。 -
黄厚江教语文黄厚江暂缺简介... -
Office妖精是怎样炼成的方洁影 编著本书通过极具趣味性的职场故事、对话，讲解了Word、Excel、PPT、OutLook中一些职场人士需要掌握的知识和技能。书中涉及的内容针对Office使用过程中思路的建立，从源头出发解决问题，让Office真正成为让人“事半功倍”的职场助手。本书还包含了大量作者对Office学习方法的一些感悟与经验，实用价值很高。没有哪一本书可以举尽天下所有例子，所以掌握学习方法往往比掌握几个操作更加重要，本书就是用于帮助广大职场office用户真正掌握学习方法的得力助手。 -
中学数学课程标准与教材研究张维忠暂缺简介... -
暖教育的姿态张峻峰教育是一门温暖的功课。教师，因其独特的社会身份需要扮演点火者的角色，而点火者是需要讲究一点技巧的，既要把握好点火的时机，又要把握好点火的温度。我们要充满智慧地点火，以自己的智慧之火来点燃学生的智慧之火。暖教育就是这样，点燃所有孩子们心中的梦，用心中燃起来的快乐之火、幸福之火温暖着每一个人……学校文化致力于塑造温暖的教育理念，暖教育的理念体现在校园文化的方方面面里。这是学校在文化建设中摸索的路子，是一线学校师生努力的成果。 -
幼儿教育概论熊春锦著内容简介 《幼儿教育概论》包括四大部分内容：德慧智教育理论基础、幼儿教育理念、幼儿教育纲目、德慧智教育核心方法——经典诵读。第一部分详细阐述了德慧智教育理念当中根植于传统道德根文化的道德观、智慧观、学习教育观，（以及）三因学说与教育三理学；第二部分对幼儿教育的儿童观、教师观、环境观、活动原则等基本理念进行了全面论述；第三部分则对幼儿教育纲目进行系统阐述，分别对幼儿生命能量发展规律、道德意识发展规律、慧识智识发展规律、前六识发展规律等进行分析，并具体提出了相应的教育原则；第四部分对经典诵读这个核心方法展开介绍。本书通过理论与实际案例相结合（的形式），进行分析论述，并从某一侧面给予读者点滴启发，引起思考。本书可作为深入研究幼儿教育理论的参考书籍，也可作为德慧智幼儿教师与正在实施德慧智教育的家长的理论指导用书！
