本书作者在广泛研究以及多年经验的基础上，通过充满活力的学校例子、引人入胜的个人轶事以及生动活泼的课堂故事，对“教师如何应对压力”、“教师的信念是什么”、“教师怎样应对课堂的多样性”以及“教师自己对待学习的风格会给学生带来什么样的深刻影响”等问题进行了解答。作者用生动的、个人化的写作风格把读者带入课堂、教师会议、家长会，用教育学、社会心理学、人类学、社会学以及神经科学等知识深入浅出地阐释了教学的意义，既有理论基础，又很实用。

本书适合7~11岁孩子，包括40多个圣徒故事，既有著名的英雄人物如圣弗朗西斯、圣女贞德的故事，也纳入了世界各地以及各个时代不那么有名但同样多姿多彩的圣者故事。

《生活化语文教学课内外表达历练》是一本专门真教同学们生活化地学活、学好语文的书。《生活化语文教学课内外表达历练》体例为3编28章，上编是课内据文境写实用文历练，中编是课内依据文境练笔，下编是课外据情境写随笔文历练，是对《生活化语文课内教学》一书的补充和提升。

陈冬花主编的这本《小学英语教学设计》是教师教育***精品资源共享课配套教材，依据“教师教育课程标准（试行）”编写，作为高等师范院校小学教育专业基础课教材。以教育部“义务教育英语课程标准（2011年版）”为指导，引导学生树立正确的小学英语课程观和教学理念；内容以小学英语教学设计为主线，着重对教材与学情分析、教学目标设计、教学过程设计、教学方法设计及教学技巧运用、教学评价设计、教学媒体设计进行阐述，并结合小学英语教学设计典型案例剖析小学英语不同课型的教学设计技巧，着力培养师范生从事小学英语教学的实践能力，以适应基础教育课程改革对小学英语教学的需要。本教材既可作为高等师范院校小学教育专业学生用书，也可作为小学英语教师在职培训用书、自学及其提升教学能力指导用书。

本丛书由教育部基础教育课程教材发展中心组织编写。本书从信息技术课程的核心要素出发，引导教师教学和问题研究的方向，梳理、提炼出本学科的20个教学关键问题，阐述了教学关键问题的理论研究和问题梳理的来龙去脉。每个关键问题配有5个微视频，由“内容解读”和“教学案例”两部分组成，其中教学案例又分为”说课、上课、教学反思、案例评析”4个内容，每个微视频时长5～15分钟。全方位地呈现了初中信息技术教学关键问题的课堂实践和教学指导。读者可以扫描二维码观看，也可以使用书后配的学习卡登录学习平台，在线观看。本书及配套的数字化资源有助于教师提升教学品质，发展教师专业素养，从而促进学生信息素养的养成和能力的提升。本书为初中信息技术教师的培训教材，供初中信息技术教师自学或研修使用。本书可以作为初中信息技术教师资格考试的参考书，也可作为高等院校相关专业师范生的教学参考书，还可供中小学信息技术教育研究者参考使用。

《中小学教师校本研修丛书：优秀教师实践智慧案例选粹》从上海市各区优秀教师中撷取43则鲜活的案例。这43则案例中，有的出自特级教师之手，有的出自年轻新锐之手。为了便于阅读，编者组织了相关专家为每个案例撰写了评论，然后按主题和内容分类，编撰成书。《中小学教师校本研修丛书：优秀教师实践智慧案例选粹》的编写体例不求逻辑完美，而是围绕教师所周遭事的智慧应对，依据主题和内容分为10个章节。这10个章节也并非是对教师实践智慧的完整解析，仅是教师“教”与“育”智慧的映射。但为了体现教师实践智慧的“行动”这一根本特征，每个章节的标题采用了“在……中”的表达方式。

本书是以Excel2013为载体，以实际应用为导向，站在企业的角度为广大行政与人力资源工作者专门设计的【理论+思维+操作】的综合性书籍，适合有一定Excel操作基础的人阅读，是一本提高行业技术知识的宝典。本书分为两个部分**部分是行政管理模块的内容，包括日常办公事务处理，行政人事管理，客户数据管理，日常费用管理，以及文件打印输出管理。本书的第二部门就是人力资源管理模块，包括人员规划与管理，人员招聘与培训，员工值班与休假，员工业绩分析，员工的薪资进行的各种计算和管理，以及*后的成本分析。

本书是中学名师曹勇军的语文教育随笔集。语文课堂里有许多美丽的故事，这些故事，不仅圈内人看了有启发，圈外人看了也会觉得有意思。可惜许多老师不善于说故事，于是课堂里发生了什么，便成为当事人不说、局外人不了解的神秘存在。曹勇军老师采用介入式、非虚构的故事写作方式，让语文教师的专业生活成为美丽的文本。本书收录了他20篇语文教育故事和1篇访谈，以及30幅现场图片，编排为5辑。这些文字，优美、流畅、充满诗意，充分展示了语文和故事的魅力。

《幼儿学习环境评量表》（ECERS）是一个世界范围内广为认可的权威工具，已被翻译为意大利语、瑞典语、德语、葡萄牙语、西班牙语和冰岛语等多种文字。量表以当前认为最好的教育法以及联系儿童教育法与成效的研究作为依据，以一种可操作、可观察的评量框架，提供了一套统一标准，让教学和研究单位评价进而改善幼儿园的教学环境与课程品质。量表的核心在于儿童的需要，以及如何按我们目前的理解尽量满足这些需要。 《幼儿学习环境评量表（修订版）》（ECERS-R）融入了2014年5月研究者们的最新修订资料，沿用早前版本对环境的广义解释，即包括直接影响幼儿机构内儿童和成人的空间、课程和人际互动特征。修订版共有43个项目，包含七个子量表，分别是：空间与设施个人日常照料语言—推理活动互动课程结构家长与教师。 量表是专为幼儿园、学前班和儿童日托中心设计。这一应用广泛的机构质量评价工具可以为幼教机构主任进行管理和提高机构质量所用，可用为教师的自我评价，可以为机构对教师员工进行监控所用，也可以用于教师的培训课程。《幼儿学习环境评量表（修订版）》的信度和效度使得量表对研究和机构的评价特别有用。

暂缺简介...