《语文生活论：基于现象学视角的语文课程探索》力图从现象学视角观照语文课程，通过现象学方法，将语文课程“还原”到纯粹而丰富的语文生活，进而展开理论探索，彰显其理想特征，以期有所洞察与启示。《语文生活论：基于现象学视角的语文课程探索》认为，只有将语文课程放置在纯粹、丰富的生活基石上，语文的生命与意义才能得以彰显。在简要回顾了百年语文科发展的几个重要坐标之后，《语文生活论：基于现象学视角的语文课程探索》从现象学还原的视角来“看”语文课程，显示语文生活的特征。还原的第1步必然是“还源”。《语文生活论：基于现象学视角的语文课程探索》先回到生活维度的语文，即语文学科之外的日常生活语文，再回溯到前科学化时代的语文。还原的重要目的在于秉承现象学理念，面对语文的本真，让语文的本来面目开显。它的本真部分已经被一些现代理念所“遮蔽”，或是被一些传统的语文观念所“挟持”。所以，还原的第二步是还原出纯粹的语文生活。在纯粹的凝思中，语文生命与意义的四个位相“身、道、意、境”自由地彰显出来，它们构成了生活视角下的层蕴叠加模型。语文不仅是存在的“家”，还是生活与存在本身，人置身其中追求的是一种“比邻而居”的内在境界。《语文生活论：基于现象学视角的语文课程探索》在此理论框架下，关注新的语文知识观，这是连接课程哲学与课程实践的桥梁。语文生活范畴内拥有对应“身、道、意、境”的知识，它们组成了新的意义上的“科学”知识，为课程实践提供了丰厚的质料。基于此，《语文生活论：基于现象学视角的语文课程探索》接下来探索语文课程目标、内容、实施与评价这四大实践领域。《语文生活论：基于现象学视角的语文课程探索》的研究是一种洞察而非建构，让语文“成其所是”。在这一视角的观照中，纯粹而丰富的语文生活，从片面科学主义与传统功利主义的“遮蔽”与“挟持”下开显出来。当然，只有在课程实践中能够得到体现与印证，这一视角的确立才不算是“空中楼阁”。构建纯粹而丰富的语文课程，是语文学科未来发展值得努力的方向。

全书共8章，概要课程资源的含义、基本属性、种类等相关原理概念。综述高中历史课程资源的概念、分类、作用、开发与利用原则等理论。结合理论，择选关于高中历史课程资源开发与利用的具体案例进行分析。本书可以作为普通高等院校历史专业学生的教材，也可以作为中学历史老师的培训教材。

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《学生生命安全读本（教师用书 修订本）》为《学生生命安全读本》（中学生版）（小学生版）的配套用书，不仅对教师如何使用教材和授课提出建议，提供种种开展学校安全工作的具体方法，如怎样制定校园应急预案、如何进行安全宣传等，旨在帮助教师有的放矢地开展安全教育工作。

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《教师如何提高学生小组合作学习效率》，是专门解决课堂小组活动和课后合作学习项目作业实际问题的教学实践用书。教师引入小组合作学习的初衷是希望学生能够相互之间取长补短，在合作中共同进步，然而实际草种，却往往遇上学生的敷衍了事和个别“顺风车”现象。《教师如何提高学生小组合作学习效率》是美国督导与课程开发协会（ASCD）的教师经过实际课堂调研，总结出的一套能够让小组合作学习更高效的方法，包括：？ 建立小组成员积极的相互依存关系？ 增强学生之间面对面的互动？ 明确个人与小组的具体责任？ 培养学生的沟通能力与讨论能力？ 引导学生总结小组合作经验 作者对布置小组学习任务的每一步给出了详实的建议，并且，针对每一方面的建议，作者还提供了三个不同年级、不同学科的课堂实际示范，为教师组织高效小组和组学习提供了范本。

本书内容立足财务与会计日常的实际工作中，面向众多的财务与会计人员从Excel2013的基础知识开始讲解，首先开始对Excel表格中的各种功能都进行了全面的介绍；然后再以财务与会计知识为主，Excel工具为辅，对Excel在财务与会计中的实际工作应用进行了全面的介绍；*后举出几个综合实例，即运用Excel综合分析销售收入、成本、费用、固定资产折旧及商品销售情况。

本书通过10章的内容详细介绍了使用Excel的15种数据分析方法。第1章为商务数据分析的基础知识，第2章为导入外部数据，第3章为数据透视表，第4章为图表（Excel 2010/2007），第5章为图表（Excel 2003/2002/2000），第6章为目标查询、规划求解、分析蓝本、运算列表，第7章为关于销售的商业数据分析，第8章为关于企划的商业数据分析，第9章为关于生产的商业数据分析，第10章为关于会计、财务的商业数据分析。

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