教师用书
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幼儿快乐数学活动指导手册贾宗萍“幼儿快乐数学”丛书是一套以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导,以幼儿数学发展关键经验为线索所编写的幼儿园教学参考书。该丛书分为教师用书和学生用书两种,按小、中、大班三个年龄段的每个学期安排活动。本书为中班上册教师用书。
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幼儿快乐数学活动指导手册贾宗萍“幼儿快乐数学”丛书是一套以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导,以幼儿数学发展关键经验为线索所编写的幼儿园教学参考书。该丛书分为教师用书和学生用书两种,按小、中、大班三个年龄段的每个学期安排活动。本书为大班下册教师用书。
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我与学生同写作黄耀新《我与学生同写作》是一线教师总结自己作文教学经验的一部教育专著。写作“下水文”是作者作文教学的一大特色,作者对此进行了系统地反思,对教学实践的经验和教训、积累的“下水文”整体关照,认真梳理,深度分析,并进行理论提升。
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陶行知英文著作精选陶行知,杜小双,周文鼎《生活教育——陶行知英文著作精选(英汉双语)》精选二十余篇陶行知英文原作(中英双语),全面反映了陶行知的人生经历、教育思想、政治、宗教和道德观念,突出反映了其“生活教育”学说和主张。入选文章时间跨度大,贯穿陶行知一生,涵盖了陶行知在美国求学期间、回国从事教育工作等不同阶段的教育实践。
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诗润童年方蓉飞每一个孩子都具有诗人的潜质,他们的血液里流淌着诗性的基因。如果教师能够适当进行诗性的引领,那么孩子就有可能成长为小小诗人。现代语文教学由于缺少对儿童内心世界的研究,没有积极去开发儿童诗歌写作的潜力,使得现代儿童内心深处的诗性没有得到充分发掘,这不得不说是现代语文教学的一大遗憾。《诗润童年 儿童诗的教学主张》中将其提出的童诗教学八大主张划分为四个层次,这些诗歌教学主张,集中反映了她在自己十多年的研究实践中形成的对诗歌教学目标、诗歌教学过程以及诗歌教学策略等方面独特的认识与思考,对小学阶段如何开展诗歌教学具借鉴价值和参考意义。
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舞动成长的翅膀高德毅《舞动成长的翅膀:上海市中小学课外活动实施指南》为上海市教委德育大中小衔接研究的成果之一,由上海市教委组织编写。该书为教师在指导学生进行课外活动时的工具书。
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中学开智沈杰,李军华本书通过具体案例结合一线教师资深经验对中学阶段学生的成长特点和遇到的问题进行具体分析,为学生从小学到中学的过渡、快乐学习、健康成长给予具体的建议与指导,使中学生在德、智、体等多方面得到良好的发展。
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小学开窍赵璐玫本书通过具体生动的案例来反映孩子在小学阶段的成长中遇到的各种各样的问题,并且将科学理论与实践经验相结合,根据具体案例有针对性地给予详细的指导,使孩子在小学阶段能够获得良好的启蒙教育,健康成长。
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语文,究竟怎么教张正耀作者结合自己的教学实践,以及对语文课堂教学的长期观察、分析和研究,对课堂教学中不应该出现的一些“歧途”“弯道”,节外生枝、照本宣科、浅尝辄止的种种现象作了基础性剖析,对构建新的教学思维、掌握有效的教学方法、准确解读文本、科学优化教学环节等方面谈认识,说体会,提建议,并用叶圣陶先生“在需要的时候说恰当的话”这一思想进行统摄,对“究竟怎么教语文”这一现实问题做了一些具体的阐释性回应。值得广大中小学语文教师研读。
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讲台上的智慧白金声《讲台上的智慧:跟名家名师学教语文》按照“三老”的语文思想、名家的语文观点、名师的语文课堂分成三个篇章。除了介绍叶圣陶、吕叔湘、张志公“三老”的教育思想,还回忆了如蒋忠仁、李伯棠、朱绍禹等一批资深的语文名家的教育观点,以及品评著名特级教师如钱梦龙、李镇西、窦桂梅等名师的精彩课堂,引领读者跟随名家名师学教真语文、实语文、管用的语文。