名言警句是人类智慧的结晶，是人类思想深处进出的火花。如果说每一个孩子都是天使，那么一句名言警句，很可能就是这个天使飞上天空的翅膀。本书专门为小学生朋友设计，愿小读者们通过阅读这些广为传诵的佳句，健康快乐地成长。本书具有以下特色：一、收条丰富多彩，囊括古今中外。本书收录了约六千条名言警句，分为二十一篇。每篇包括名人名言、民族谚语和生活粹语三个栏目，不仅含有古今中外众多的名人名言，而且包括了各国家、各民族的谚语和从日常生活中提炼出来的名言警句。二、条目精挑细选，内文优美精彩。每条名言警句均为好中选好，优中选优，含义隽永，意义深刻。考虑到小学生的阅读特点，选取的都是通俗易懂、广为传诵的佳句。三、内容分类编排，查阅方便实用。根据小学生学习和使用的需要，将内容分为祖国、理想、人生等二十一篇，学生可以在同一篇目下找到众多同类的名言警句。书末索引根据每条名言警旬首二字的拼音顺序编排，小学生查找和阅读起来方便实用。

歇后语和谚语、成语、格言一样，都是一种较为固定的语句。歇后语由前后两部分组成，前半部分像谜面的叫比喻语，后半部分像谜底的叫解说语。歇后语想象丰富，寓意深刻，易学易记，说起来生动形象，听起来令人捧腹，历来为人们所喜闻乐道。本书具有内容丰富、分类详细、编排新颖、查检方便等特点。为方便读者查阅、选用，本书采用了正查、反查双向编排法和同类合并、组合排列法。双向编排法，即音序篇由比喻语查解说语，按歇后语的正常顺序编排；分类篇由解说语查比喻语，将歇后语反向编排，并按解说语的意义分类。为了提高小学生对歇后语的运用能力，增加本书的趣味性，书中增设了以歇后语为内容的“歇后语故事”、“妙语连珠”、“我的花园”、“虫虫特工队”等栏目。本书是专门为小学生编写的，所收歇后语均是编者从数万条歇后语中精选出来的，因此具有很强的针对性和实用性。它既是小学生的常备工具书，也是小学语文教育工作者和歇后语爱好者的参考书。

1．《小学生词典》主要以小学生为读者对象，同时为广大小学教育工作者提供参考。2．主要收录常见于各种版本教材、要求掌握的词语共4500多条，主要以词语搭配和造句的形式尽可能全面地反映各词语在学习、生活中的使用情况。3．每个词条设词目名、注音、释义、搭配、造句、收藏夹等项。4．词条按音序排列。首字读音相同，则按笔画多少排列。读音、笔画均相同，按笔顺排列。首字相同，以次字为准。5．正文前设音序索引，以方便查检。

语文是人类最重要的交际工具，也是人类文化的重要组成部分。新课程标准强调语文课程的特点是工具性和人文性的统一，重点要落在学生语文素养的形成和发展上。学生要有热爱祖国语文的思想感情，能够正确理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，并且具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，逐步形成良好的个性和健全的人格。所以，语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。小学作为学生学习语文的开端，无论哪一个版本的教材都在致力于达成上述目标。由于教材把知识点和训练点分散在六年的学习中，所以很多学生小学毕业了还不能对整个小学阶段的语文学习形成一个整体的概念。这本书就是要帮助学生构建一个清晰的语文知识体系，着眼于语文知识的系统梳理，辅以各种版本教材课文中的精选例子，还编选了许多优秀学生的作品，既凸现工具性，也具有很强的示范性。针对小学生的年龄特征和接受程度，所有语文知识的讲述都尽量化繁为简、深入浅出、通俗易懂，是小学生学习的好帮手。《小学生工具书库：小学生语文知识宝典》由汉语拼音开始，循序渐进，汉字、词语、句子、段落、篇章，涵盖了小学阶段所需掌握的所有语文知识要点。虽然是一本工具书，但是本书也非常注重语文的人文性，尤其在阅读、习作与语文综合实践部分的实例选择与评述上都做了与以往同类书籍不同的处理，不仅注重知识的传递，还教给形成能力的方法；不仅揭示学习的方法，还传递美好的思想、情感、态度和价值观，可读可感。

教育部规定：“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”本书即是按小学语文新课标所列70首“古诗词背诵推荐篇目”，加上根据小学生的认知特点增收的80首古诗词编著而成。全书诗词原文采用文字与汉语拼音一一对应的形式列出，有利于认知背诵，“咬文嚼字”对诗词中的疑难字词句作了浅显通俗的讲解，“作者链接”对作者生平作了简单介绍，“译文在线”对原文进行了大意串讲，“画龙点睛”对原文进行了简单赏析，方便阅读朗诵时理解。一些诗词还设有“千古佳句”和“故事天地”栏目。为方便区别同一诗名或词牌名下有多首诗词的情况，本书在目录上将所收诗词的第一句列出，以利于准确掌握。相信本书能对广大小学生朋友背诵、理解古诗词名篇提供有益的帮助。

《中华学生成语词典》为了给广大中小学生提供一本释义准确、规范和实用的成语工具书，我们组织力量编写了这部《中华学生成语词典》。由于学术界对成语的界说存在着不同观点，对成语的判别、收录原则和范围有着不同标准，不同的成语词典所收条目不尽一致。为了编写好这部词典，我们首先对成语的概念、成语的源流与形式等基本问题作了认真细致的探求，进而确立了本词典的编纂原则与风格。力求突出以下特点：一、收词全面本词典共收成语8200余条，完全能够满足中小学生学习和使用成语的需要。除常见的四字成语外，本词其注意收录部分二字成语、三字成语、五字及其以上字数的成语。二、释义确切条目释文按通释和分释两部分编排。通释在前，分释在后。对于多义条目，先解释成语的字面义，然后指出其引申义、比喻义。三、新颖实用条目释文采用“通释——分释——书证——异体”顺次排列，突出“书证”和“异体”。

随便翻开一本书或者阅读一篇文章，我们都会碰到成语；有时一句话里会出现两处以上的成语。成语是汉语里的一个大家族，也是汉语历史悠久的见证、信息量大的原因、魅力无穷的所在。学习汉语，离不开对成语的理解和运用。这本《侈功能成语词典》就是为了帮助中小学生和中等文化水平的成人学习成语而编写的。什么叫成语？成语就是长期以来，人们习惯运用的、简明精辟的定型词组或短句。对这个定义人们争议不大；然而在具体确定条目时，却有不同的看法。主要争议的是一些俗语和成语中变换一两个字的那部分算不算成语的范围。对这个属于语言学专家讨论的问题，我们暂且搁置，而本着对读者有用的方针予以收录。汉语里的成语总数有一两万条。同任何语言都要新陈代谢一样，随着历史的变迁、时代的前进，成语也在不断地淘汰、更新。一些成语的用字过于生僻，不常使用，逐渐地被人们遗忘；一些成语被更好的成语所代替，也慢慢地消亡，退出阅读运用的范围；一些新的成语又不断地产生，加入到这个家族。到现在，常用的汉语成语大约在三四千条左右。还有一些成语正在降低使用频率，或只有在学习、阅读古典文学、史学著作时才碰到它，需要理解它的正确含义，但已经失去了应用价值，一般不会用它造句作文。因此，对于一个中等文化水平的读者来说，有这么一本收录近6000条的《成语词典》大致是够用了。

成语是汉语言中的瑰宝。小学生在学习和生活中经常要和成语打交道，如要积累成语，进行成语接龙的游戏，说话或作文时选用成语来表情达意等。本书充分考虑到小学生学习成语的需要，保留了传统成语词典的优点，又加以创新，具有以下特色：一、丰富多彩的内容：本书收录了各版本语文教材与常见课外读物中出现的成语，成语后有注音、释义、例句、近义、反义、也作、注意等栏目，内容丰富，实用性强。二、别开生面的功能设汁：“我的摘录卡”按意义分类编排成语，让小读者快捷迅速地找到需要的成语，方便记诵与使用；“接龙”示范成语接龙游戏，可训练小读者的思维，扩大词汇量：“逐字索引”提供单字查检功能，由一个字可查到本书主条收录的含该字的所有成语。三、图文并茂的形式：本书采用双色印刷，版式新颖活泼，适合小读者的审美需求。亲爱的小学生朋友，希望这本书能帮你提高掌握和运用成语的能力，助你妙语连珠、妙笔生花！

为有助于广大读者加深对成语的理解，恰当运用成语，增强语言的表现力、感染力和说服力，著者经过多年的研究与考证，有选择地编写了成语故事639个。在编写过程中，注重突出以下特点：一、在条目的选择上，注重实用性、启发性和教育意义。二、准确、详细、严谨地解释了每一条成语的含义。对成语中个别难懂的字、词作了解释。三、辑录了成语在其演变和运用过程中出现的“异体成语”，以便于读者对成语的比较、辨别和运用。四、对每条成语及其故事均指出了其出处，所述故事严格忠实于原文。五、书中编绘了一定数量的插图。六、为了方便读者查检，编制了《条目音序索引》和《条目笔画索引》。《中华成语故事词典（精）》可供中学生和小学高年级学生阅读使用，同时可作中小学校教师教学参考资料。

《智趣多功能小学生字典（54种功能）（精）》依据教育部《语文课程标准》编写，在多位著名语言学家和辞书学家的指导和支持下精心编纂而成。收字完备，收录《现代汉语常用字表》中的全部常用字和大部分次常用字，以及课外读物中的常见字，约4200个。解析详尽，逐一详解每个汉字的笔画、部首、结构、五笔字型、造字法和笔顺，有助于学生掌握正确的汉字书写方法。功能丰富，具备组词、造句、同音字、形近字、成语、近义词、反义词、歇后语、谚语、英语、多音字等多种功能，为学生全面掌握汉字提供了多方位的帮助。一部小学生必备的中型工具书，也适合教师和中等文化程度的读者参考使用。