《中华经典诵读本》共选古诗文287篇（则），为便于诵读，分为四编。甲编是先秦诸子著述，乙编是历代诗歌，丙编是词曲，丁编是历代散文。所选诗文包括了九年义务教育全日制小学和初中语文教学大纲推荐背诵的共150篇古诗文以及普通高中语文教学大纲推荐背诵的部分古诗文。为了帮助诵读，对少数难读或容易读错的字注了拼音，并对少数字、词作了简要的注解。《中华经典诵读本》还附了一个名句或关键语句的索引，如果只记得某诗文中的一两句名言或关键语句，可以按首字拼音查找到作者、出处和全文。凭借这个索引，可以提高背诵的效率。背诵是硬功夫，但也有良方可循。比如，可以单独背和集体背相结合，可以按作者背，可以按专题背，可以搞竞赛活动背，特别是还可以家长和孩子一起背。校园内外，亲子之间，书声朗朗，其乐融融，何等快意！

本词典是供中学生、大学生、外国留学生和其他具有中等汉语水平以上的人学习古代汉语，阅读汉语古典文献使用的小型古代汉语常用字典，收古代汉语常用字2100多个。

本书主要是为适应中小学语文教学，尤其是义务教育阶段的实际需要，根据语文教材所提供的语料，参照修订本《现代汉语词典》的相关条目，选词，释义，择例，并标明出处。

本词典是为了配合当前素质教育的要求和我国中学生英语学习的实际需要编写的，同时也适合具有初中级英语水平的读者学习使用。本词典共收入词目12，000条，连同列在条内的派生词、复合词、习语及动词短语等共16，000余条，并配有丰富的例句。本词典所收词目以一般常用词为主，同时尽可能地收入了科技、电子、医学、生物等方面的与H常工作和生活有关的单词及词组，书后还附有各种附录，基本可满足读者各方面的需要。 根据当前素质教育强调培养学生实际应用英语和使用英语能力的基本要求，本词典采用了英汉双解的形式。读者可根据英汉两种释义的比较更好地理解和更准确地掌握英语单词，从而避免了中文释义有时不能完全表达英语词汇原义的缺陷。同时通过阅读英文释义，可使读者逐步养成用英语进行思维的良好习惯，为学好地道标准的英语打下坚实的基础。考虑到中学生英语的实际水平，英文注释部分一律选用最常用的基础词，力求释义简练精当、通俗易懂，使读者一目了然。

本字典为配合教育部新订语文教学大纲而编写，内收中小学生必须认识的常用字2500个和次常用字1000个，共3500个。帮助学生掌握字的音、形、义，使他们能正确读音、正确书写、正确理解使用。字头按汉语拼音字母的顺序排列。同音不同调的字，按四声顺序排列。同音同调的字，按笔画从少到多排列。同音同调同笔画的字，按笔顺排列。字头为简化字，不附列异体字和繁体字。每条条目包括字头、注音、笔画、部首、结构、释义、举例、提示等七部分内容。提示：提示该字的字音、字形、字义上容易犯的错误。字典正文前有音序索引和笔画索引，供学生查检使用。字典正文后附有《汉实际上笔画名称表》、《汉字常用偏旁名称表》、《汉字笔顺规则表》、《汉语拼音方案》，供学生参考使用。

本词典在编写过程中，参考了人教社以及各省政府市出版的多种小学英语课本，并针对小学生学习英语的特点，力求做到释义简单明了，例句浅显易懂，科学性、实用性于一体。本词典是小学生学习英语、教师和家长辅导孩子学习英语最好的工具书。但愿它能成为你们的好朋友。

《学生英语常用语法词典》是一本供初、高中学生、大学生、四六级英语及英语通用考试应试者、英语自学考试应试者、英语教师和其他各类英语学习者参考用的英语语法书籍。本书编写体例新颖、条理清晰。针对英语语法学习中的重点，难点以及各类英语考试中经常出现的语法现象，作者作了较为详尽的梳理、分析和讲解，目的在于帮助英语学习者打下扎实的语法基础，掌握正确的语法知识和提高语言的应用能力。在编写本书的过程中，作者力图突出以下一些特点：一 体例编排新颖，实用性强。本书将英语语法的术语按拼音字母为序，以词典条目的形式排列。二 概述简明扼要，例句正确规范。本书对于所选的每个语法条目都进行了叙述，力求做到清楚易懂。三 内容充实，适用面广泛。本书基本覆盖了中学、大学以及英语自学考试等英语教学大纲所规定的语法项目，顾及了我国目前大、中学英语教学的实际情况，读者能接触和掌握英语交际中所需要的语法知识。四 针对性强，比较和分析透彻。对于读者容易混淆或难理解的一些语法概念，作者特意为部分语法知识中的难点、特殊用法及规则编写了说明。

《中学信息技术知识词典》是新世纪的第一年在全国中小学开始设立《信息技术》必修课的大环境下策划编撰的。曾向中小学校的校长、教师和学生，以及诸多信息技术专家、学者，多方面多角度征求意见，调研实际需求。特别是我国计算机事业开创者之一的张效祥院士，给予了重要指导和热情鼓励，对词典定位、读者对象、书名，以及科学准确和通俗易懂、写法和词条的选取等，提出了具体中肯的意见。教育部和中国科协有关部门负责人，多年来也一直支持、鼓励我们的这一写作想法。本词典定位以中学生为主，适当兼顾小学高年级学生。对于中小学教师也是一本实用的教学工具书。据此，书名定为《中学信息技术知识词典》。本词典编写指导思想和特点：1.为配合《信息技术》必修课的开设，提供必要的辅助用书。2.按模块排序。3.选词务求恰当。词条的选择是决定本书质量的前提。选词标准：4.词条释文深浅适度。5.词条释文字数适中。

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《新编学生汉语词典（修订版）》以收录现代汉语较常用的语词为主，适量收录一些方言、早期白话和古代汉语等方面习见常用的词语。自然科学、社会科学的词语有语文意义者也予收录。释义力求内容准确稳定，文字简明易懂，并注意词性准确，使读者通过释义能判断其词性。在单字释义后，尽可能多地列举由该字组成的词、短语、成语或熟语，使读者可以丰富自己的词汇，学会组词，掌握词语中的词素义（单字义）。在单字和复合词释义后，尽可能多地列举规范的例句，以便读者能够全面理解词义和学会用法。