本书是由大众文艺出版社出版发行的，《木兰传奇》内容包括：李靖授艺朱若虚、木兰巧对丧吾僧、木兰剑劈白狐精、太宗降诏征突厥等。文学经典，启迪孩子阅读智慧，标准注音，帮助孩子自主学习，互动课堂，激发孩子求知兴趣。

滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。小说描写了从汉灵帝到晋武帝之间共一百多年的历史，用宏阔有致的笔触勾画出魏、蜀、吴三国互相征战争雄、兴衰存亡的历史过程。是一部历史演义的典范。本书附有个别汉字的注音，让青少年可以毫无障碍地阅读古典名著。

青少年诵读经典古诗文，有利于身心的健康发展。中国是世界文明古国之一，也是礼仪之邦。优秀的传统文化源远流长，博大精深，哺育了一代又一代，英才辈出，可歌可泣之魂，感天动地，浩然正气，万古长存。优秀的文化精神和古人的高尚道德情操，无不渗透在优秀的古典诗文中，如能常诵不懈，必能从中受到熏陶，潜移默化，受到感染，这对陶冶青少年之情操，丰富思想，提高修养，无疑是有好处的。青少年诵读古诗文，有利于培养驾驭语言文字的能力。我国的汉字是表意的文字，也是智慧的文字，要熟练地驾驭它，并非是件容易的事，非要打好汉语言文字的功底不可：而要打好语言文字功底，非要下苦功练习不可。杜甫立志“语不惊人死不休”，他写诗“下笔如有神”是和他“读书破万卷”分不开的。韩愈之所以能够成为古文大家，是和他“口不绝吟于六艺之文，手不停披于百家之篇”分不开的。可见古人也是通过大量诵读前贤诗文，从中悟出为文之道的。今天的青少年如能借鉴并效法这种精神，通过对古诗文的诵读，逐渐领悟古人用字、遣词、造句、立意、谋篇和技法之妙，日积月累，潜移默化，就能使自己的文学鉴赏水平和驾驭语言文字的能力得到提高。青少年经常背诵古诗文，有利于提高记忆力。背诵是我国传统的教学方法和学习方法，不能一概否定。死记硬背，囫囵吞枣，不宜提倡，但如在理解的基础上进行背诵，亦有何不可？实践证明，青少年时期，记忆力最强，这个时期背诵的东西，往往终生难忘。孔子也提倡“默而识之”，要求人们把所见所闻的知识默记在心里，此乃强调精心记诵。大脑愈用愈发达，不用则退化。经常记诵古诗文，犹如锋刃之于磨刀石，常磨常锐，有利于对人脑记忆潜能的开发。当然，青少年诵读经典古诗文的好处远不止这些，如对开发青少年的智力，增强生活能力，提高处世能力等方面，都有莫大之益处。有鉴于此，我们根据国家教育部颁布的《语文课程标准》中《关于优秀诗文背诵推荐篇目的建议》及最新教材，组织专家学者及有丰富经验的一线优秀教师编写了这套“背诵经典丛书”。为了丰富本书的使用功能，并给同学们尽可能地提供学习方便和更多的学习材料，我们在编写时力求内容完备，知识准确，指导详细。当然，我们也真诚地欢迎广大一线师生在使用后多提宝贵的意见和建议，以便我们再版能进一步地修订提高，更好地为广大师生服务。

《三十六计》是军事史上的一部奇书。随着时间的推移，这部书在社会各个领域都产生了很大的影响。拳书采用全新的体例和贴近现代读者的阅读方式编写，对今天的青少年读者具有很大的启迪和教育意义。

《名师推荐课外阅读丛书（学生版）：孟子》除了对全文进行解释外，还在诗文的前后附上导语和阅读心得，相信一定会对青少年阅读古文有所帮助。详细的注释，生动的译文，精美的图片，是这套丛书的主要特点。　《名师推荐课外阅读丛书（学生版）：孟子》选取了我国历代诗词文章的名篇佳作，精心编排，配有适当的注解、准确的译文，采用新颖独特的版式设计，并配有精美的图片，旨在使青少年读者在学习名篇佳作的同时，陶冶心灵。

《鲁迅杂文精选》收入了鲁迅写于不同年代、风格各异的代表性杂文42篇，文章分别选自鲁迅所著的《热风》、《华盖集》等十多部杂文集。《鲁迅杂文精选》将这些作品分为精读和泛读，另外设有名师点评，大大提高了学生对于鲁迅杂文的实际接受能力和认知能力。鲁迅先生的杂文具有透辟的思想洞察力、锐利的文化批判力和强烈的艺术感染力，通过不拘一格的形式，以及寓热情于冷峻之中的文笔，抨击了时政、鞭挞了习俗、揭示了生活的哲理。将诗和政论结合在一起的风格，后来被人们称之为“鲁迅风”。鲁迅杂文开创了现代杂文的新风，影响了一代又一代的杂文作者。

《语文新课标必读丛书：中外历史故事》由于历史故事博大精深，浩如烟海，我们不能将全部的故事收录其中，只能根据广大青少年的阅读理解能力，精心选编59篇中外历史故事。选文在尊重历史的前提下，以生动有趣的语言描述了一个个历史故事，力图把不同时期、不同国家的历史深入浅出地展现给广大读者。从而帮助广大青少年读者树立正确的人生观，陶冶道德情操，激发学习热情，促进青少年朋友的健康成长。

本书是以格列佛船长自叙的方式写成的，主要叙述了格列佛船长在小人国、大人国、飞岛国和“慧驷”国的奇特经历。格列佛到达的第一个国家是小人国，那里的居民身高仅六英寸。在那里，格列佛一只手就能拖动整支海军舰队，一顿饭要吃掉许多只鸡鸭牛羊，还要喝掉许多桶酒。小人国的人为了把他这个庞然大物运到京城，动用了五百个工匠，无数条绳索，九百个负担起重、搬运任务的“大汉”、一万五千匹“高大”御马。可就是在这样一个缩微的国度里，君主却野心勃勃，大臣也贪婪成性，党派之争竟以鞋跟的高低来划分阵营，和邻国发生战争的原因竟然是吃鸡蛋应先敲哪头之类的鸡毛蒜皮的小事。这些都影射了当时英国社会那些无聊的政治争斗。离开了小人国，格列佛又来到了大人国。那里的居民身高如塔。这个国家的国王，知识渊博，慈和善良。当格列佛为讨好国王表示愿把制造军火的方法献给他时，吹嘘道，“火药枪炮威力无比，能使人尸横遍野、血流成河”，国王非常惊诧，不敢相信他“那样一个卑微的小虫”竟有如此残忍的想法。于是，国王说格列佛的同胞是“自然界中爬行于地面的小毒虫中最有害的一类”。斯威夫特借国王之口，痛斥了英国社会的种种弊端。格列佛在飞岛国又是另外一番经历。那里的统治者高高在上，脱离土地和人民，终日沉思默想，不事生产，依靠下方人民来养活自己。可如果人民抗缴捐税，国王就会把飞岛停在他们头上，剥夺他们享受阳光和雨水的权利。如果人民继续抗拒，国王就下令把飞岛降落，把人民一个个压成粉末。但飞岛人民团结一致，抗拒到底，用种种方法进行反抗，终于迫使统治者向人民妥协。飞岛国里的科学家更是荒诞不经，他们进行着一些像从黄瓜中提取阳光、把粪便还原成食物、废除语言用实物交流等离奇甚至令人作呕的研究。最后格列佛来到“慧驷”国。这个国家的统治者是有理性的、公正而诚实的慧马，而供马驱使的“野胡”（一种人形动物）却丑陋龌龊、贪婪淫荡、残酷好斗。它们特别喜欢在田间寻找一种发亮的石头，经常为争夺这种石头而搏斗，甚至发生大规模的战争。它们还喜欢吮吸一种草根，吃多了以后就互相搂抱厮打，丑态百出。当格列佛向慧介绍了英国社会的情况后，“慧驷”肯定地说格列佛所说的“人”就是野胡。当“慧驷”们决定彻底清除国内的“野胡”时，便决定让格列佛离开，格列佛只有失望地回到自己的国家。

《汤姆·索亚历险记》描写少年儿童追求新奇、冒险的生活。《汤姆·索亚历险记》系“语文新课标必读丛书”系列之一，作者马克·吐温在本书中描写了没有受过教育、被人歧视的孤儿哈克和汤姆·索亚历经惊险变成富翁的过程。作品语言夸张、幽默。 《汤姆·索亚历险记》是马克·吐温的名著之一，自从1876年出版以来，受到许多读者的欢迎。这部非常出色的儿童小说，故事十分有趣，情节也很紧凑，读起来往往使人惊心动魄。这部小说是“写给一切人看的”高级儿童读物。

《童年》系“语文新课标必读丛书”系列之一，作者高尔基在这本书中真实地记述了自己苦难的童年生活，反映了当时社会生活的一些典型特征，特别是绘出了一幅俄国小市民阶层风俗人情的真实生动的图画。本书从学生的实际接受能力和认知能力出发，从宏观阅读和微观阅读两个方面，将作品分为精读和泛读，在完整呈现名著原貌的基础上，设置了以下栏目：书路领航：包括作者小传、背景搜索、内容概要、主题思想、艺术特色、地位与影响、名家点评、特色人物、妙语佳句、主要人物关系表，将这些内容呈现给同学们，使大家在进入作品阅读前，对作品的全貌有一个基本的了解。导语：富有启发性的导语，重在激发学生的阅读欲望、引起学生的阅读兴趣，引导学生自主阅读、积极探索、展开想象、用心感悟。旁批：对文中的字、词、句、段进行批注式点评和分析。注释：针对原著正文中涉及到的一些地名、人名等进行注解。名师赏析：对典型人物、典型语言、典型心理描写等方面进行鉴赏和分析。回味思考：根据该章节的内容而设计，具有一定的开放性，以培养学生的理解、感悟能力。