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小学生每日20分钟阅读何強 主编暂缺简介... -
小学生必背古诗文名句名篇200严华银 编著《小学生必背古诗文名句名篇200》由著名语文特级教师严华银老师根据小学生的学习需求、能力及兴趣特点,结合语文新课标的要求及小学语文语文教材对古诗文的编选情况,从我国古代和近现代浩如烟海的典籍中遴选经典名句、名诗、名文近200篇、段汇编而成,是目前同类书中最权威、选编古诗文最多的版本。 -
魅力文言文申玉辉 著由申玉辉主编的《魅力文言文》讲述了阅读习惯是一生打底子的事情。那么怎样才能培养阅读习惯?特别是在一个缺少读书氛围的环境里,如何让我们下一代有读书习惯?关键是要引发“兴趣”。阅读教学包括课外阅读,一定要把激发兴趣放在首位。费了很大功夫,教了多少年,可是你的学生对阅读仍然缺乏兴趣。那这样的语文数学就是失败的。我们看看中学生阅读的情况不太乐观。《魅力文言文》轻吟穿越千年的颂歌,胸怀极致古典的情感。 -
初中生文言文阅读专题训练孔立新 主编这套“初中生语文专题阅读训练”丛书的编写目的,就是试图通过专题阅读的实践,迅速提高初中生语文应试能力。我们根据各地中考试卷的结构及复习规律,分为“基础知识”“现代文”“文言文”“中考冲刺”四个专题,囊括了中考语文的所有题型。“丛书”设两大栏目:“金色钥匙”紧扣考点,分析趋势,总结解题方法,点拨解题思路;“专项训练”遴选各类经典例题,题量充足,难易适中,材料新鲜准确,让你在练习中融会贯通。 新课程实施已近10年了,对学生语文基本能力的培养不容忽视。“多元智能”理论的创始人、美国学者加德纳说过:“没有任何医治教育百病的灵丹妙药,也没有通向知识天堂的阳光大道。有的知识需要背诵,那就应该背诵,有的知识需要计算,那就应该计算。”我国著名的语文教育家钱梦龙也说过:“学习语文,字要规规矩矩地写,词语要一个一个地积累,句子要一句一句地理解,课文要正确流畅地读,话要清楚连贯地说,作文要通通顺顺地写,该背诵的诗文要老老实实地背诵……所有这些,都得按部就班地训练,把基础尽可能打得扎实一点。”基于这样的理念,我们把丛书的重点放在各类题型的训练上,就是想通过这些题型广泛、全面具体、充满智慧的实际训练,达到迅速提高初中生语文应用能力的目的,这也是同学们在各类考试中必需的应试能力。没有艰苦的训练,就不可能有良好的学业成绩,这是颠扑不破的真理。 -
高考文言文阅读答题技巧详讲精练梁洪俊 主编《高考文言文阅读答题技巧详讲精练》是一套突出解题技巧讲析的阅读辅导训练用书。市场上,阅读类教辅多以题集类为主,部分涉及技巧讲解的内容也多是简单粗糙,泛泛而谈。该丛书全面遵循讲练结合原则,以空前力度对阅读解题技巧进行细化分项讲解与集训,分年级编排训练目标,兼具同步性、专项性、系统性、指导性、实用性,是一套“征服阅读”的最强大工具。 -
绿野仙踪(美)鲍姆 著,徐翠 编译《绿野仙踪》是美国最伟大的儿童文学作品之一,被称为美国的《西游记》。故事讲述的是善良的小姑娘多萝茜被一场龙卷风刮到了一个陌生而神奇的国度一一奥兹国,并迷失了回家的路。在那里,她结识了没有脑子的稻草人、没有心脏的铁皮人和十分胆小的狮子,他们为了实现各自的心愿,互相帮助,历尽艰险。最终,他们凭借自己的智慧和顽强的毅力,都实现了自己的心愿。 -
魅力情节叶海忠 著阅读习惯是一生打底子的事情。那么怎样才能培养阅读习惯?特别是在一个缺少读书氛围的环境里,如何让我们下一代有读书习惯?关键是要引发“兴趣”。阅读教学包括课外阅读,一定要把激发兴趣放在首位。费了很大功夫,教了多少年,可是你的学生对阅读仍然缺乏兴趣。那这样的语文数学就是失败的,我们看看中学生阅读的情况不太乐观。《魅力情节》从不同的角度去玩味,你会发现它的情节具有一种别样精致的韵律和情趣,照亮你的心灵。 -
初中古诗词鉴赏全解全练蔡晔 主编本书特点:1.编写阵容强大。2.编写目标明确。3.编写理念实用。4.选文广泛新颖。5.题型紧随趋势。 -
点击专项高中语文诗歌鉴赏杨凤霞 主编本丛书依据《全国高考新课标卷考试大纲》编写而成,每册书(除《作文训练》)由五个部分构成,即“考纲阐释”,“应对策略”,“素质提升”,“真题演练”,“知识储备”。 诗歌鉴赏对于高中学生来说一直是个难题。它不仅需要一定的鉴赏技巧,还需要深厚的文学积淀和一定的生活经验。但潜于题海的高中生们很难做到后者。 为了能快速有效的解决这一问题,本书认真分析了高考试题的类型,探究了高考命题的角度,探索了不同类型试题答题的步骤方法,整理了诗歌鉴赏必备的基础知识,条理清晰地呈现给同学们。 本书既可以作为高中生自学的教辅书,也可成为教者的参考书。相信广大师生朋友们读后一定会有所收获的。 -
小学生必背古诗词70首赵芳芳 主编中国有着几千年的悠久历史,有着丰富的文学宝藏,古诗词无疑是其中的精华。本书所选的70首古诗词,是教育专家以小学生掌握古代丈学知识的能力为出发点精心挑选的,每一首诗或词都是诗人最具代表性的作品。通过记诵这些诗词,小学生可以受到多个层次的艺术感染和美的熏陶。
