本书精心选取的128个故事，从不同角度为你演绎了感动的真正内涵，让你在阅读的过程中细细品味感动的香醇甘甜。愿感动像洒着晨辉的明月一样，照亮你心灵的天空。 阅读要感要悟，读得越多，悟得越透。打开本书去阅读，感悟书中的清香、书中的哲理、书中的故事！

一个故事就是一段亲情的倾诉，一个故事就是一则哲理的阐释，一个故事就是社会的一扇窗户…… 庄长宽等的《感动中学生的128首诗歌》精心选取的128个故事，从不同角度为你演绎了感动的真正内涵，让你在阅读的过程中细细品味感动的香醇甘甜。愿感动像洒着晨辉的明月一样，照亮你心灵的天空。阅读要感要悟，读得越多，悟得越透。打开《感动中学生的128首诗歌》去阅读，感悟书中的清香、书中的哲理、书中的故事！

本书原书共五十六回，约四十万字，描写了将近两百个人物。作者吴敬梓有意假托故事发生在明代，但实际上展示的却是一幅18世纪的清代社会的风俗画。本书以写实、讽刺和批判性的笔调，反映了文人在科举制度毒害下的悲剧命运以及在这个制度下士子文人扭曲的、丑恶的灵魂，活画出了一群知识分子可笑、可悲又可鄙的形象，深刻揭露和讽刺了科举制度和封建礼教的虚伪和罪恶，进而讽刺和批判了整个封建制度和统治阶级的黑暗和腐朽，使人们认识到这个社会已不堪救药，同时作者也热情歌颂了一些善良正直的人物，表达了自己改良社会的美好理想。

为什么要让孩子们读名著？—一因为名著记录着人类的过去时光。一个人只有记得过去，才能更好地面对现在和未来。为什么要让孩子们尽早读名著？—一因为名著汇集了人类的丰富想象和无穷智慧。一个人的想象力、智力开发得有多早，呈现在他面前的路就会有多宽。为什么要让孩子们逐字逐句读名著？——因为名著上演着一出出美妙无比的语言魔力戏法。一个人的文学素养不是天生的，而是在细嚼慢咽中慢慢炼就的。

程翔，郑晓龙，严寅贤，翟小宁编著的这本《特级教师高中文言文译解（增订版）》是对高中语文（高一至高三）文言文新课标规定的必修课的翻译和解读，每课后都设计了丰富的针对各类考试的练习题，以便学生自我检查学习的效果和掌握的程度。通过详细的译注和不同类型的考题让学生达到理解领会文言文的目的。

《小学生古诗文启蒙读本》是一本优秀的古诗文启蒙读本。编选了千古传诵、琅琅上口的有名小诗和关于学习、做人、做事富于启发性的有趣小故事。儿童自幼熟读熟记于心，一生受用不尽！

《森林报》这部名著是苏联著名科普作家维·比安基的代表作。著者以其擅长描写动植物生活的艺术才能，用轻快的笔调、采用报刊形式，按春、夏、秋、冬四季12个月，有层次、有类别地报道森林中的新闻，森林中愉快的节日和可悲的事件，森林中的英雄和强盗，将动植物的生活表现得栩栩如生，引人入胜。著者还告诉了孩子们应如何去观察大自然，如何去比较、思考和研究大自然的方法。《森林报·秋（美绘导读版）》是《森林报》的第三本——秋。

《宋词素描：在最美的宋词里浅唱低吟》内容主要包括：王禹俑、点绛唇？感兴、寇准、江南春、踏莎行？春暮、柳永、雨霖铃、蝶恋花、迷神引、夜半乐、范仲淹、苏幕遮、渔家傲、张先、千秋岁、一丛花令、青门引、晏殊、浣溪沙、清平行、踏莎行等乐、踏莎等。

本册是《小学生必背古诗词70首》，为了完整地体现“课程标准”的精神，方便小学生朗读、理解、背诵，我们设计了新颖独特的体例，在编写上充分体现了素质培养和开心学习的理念。具体内容如下：一、给题目、作者、诗句都加注拼音；二、对译部分做到准确无误地译出原意，译文力求工整；三、用简短精练的语句全面介绍了作者生平相关作品；四、在“引你理解”部分注释诗词中的难解字词句；五、设置“开心赏析”栏目。对诗词的意境、思想进行赏析；六、打造“天心寄语”栏目。或总结出有哲理、有教育意义的语句来激励学生；或引导学生如何去立志做一个爱国、有志、有德的人；或引导学生如何去立志做一个爱国、有志、有德的人；或引导学生去领悟诗词的意境。全书的语言极具个性，符合小学生的思维、心理和认知特点，开发思维，开启心智，寓教于乐。

《中学文言文助读（增订本）》所收的文言片断，内容涉及面较广。天文地理，历史典故，风土人情，为政治学，轶事掌故，几乎都有。这一方面可以提高学习兴趣，不至于学而无味；另一方面也可以扩大知识面，多了解一点。这样，不仅有利于进一步学习其他古文，而且有利于学习语体文及提高写作水平。提高文言文的阅读和翻译水平，不能企求毕其功于一役。要细水长流，持之以恒。每天读一则，一年就可掌握三百六十则。日积月累，水平就能不断提高。“骐骥一跃，不能十步，驽马十驾，功在不舍”。学习文言文，要有“锲而不舍”的精神。