《假如给我三天光明》主要讲述了海伦·凯勒坎坷的一生以及她的心路历程。海伦-凯勒一生只拥有十九个月的光明和声音，面对残酷的现实，勇敢地接受了挑战，在莎莉文老师的帮助和关爱下，她克服了常人无法想象的困难。既完成了哈佛大学的学业，同时也用自己的爱心为残疾人创造了受教育的机会。她用实际行动证明了人类战胜命运的勇气。《假如给我三天光明》是语文新课标必读丛书之一，以提问式引导阅读，激发阅读兴趣；以重点提炼，精心批注，扫清阅读障碍；以品读赏析，链接拓展，提高读写能力，丰富课外知识；以提炼考点，精选历年真题，提高考试成绩。

本书又称《巨人三传》。在这部作品中，罗曼？罗兰着力刻画了艺术家为追求真善美而长期忍受苦难的心路历程：贝多芬一生受到疾病、贫困折磨，但始终不放弃对音乐的追求；米开朗琪罗忍受着病痛和他人的刁难，一生醉心于雕塑创作；托尔斯泰致力于实践自己的理想，又不停地质疑自己的理想，在冲撞和求索中成为一代文学巨匠……2001年《名人传》被教育部指定为语文新课标必读书之一。

中国有着几千年的悠久历史，有着丰富的文学宝藏，古诗词无疑是其中的精华。本书所选的70首古诗词，是教育专家以小学生掌握古代丈学知识的能力为出发点精心挑选的，每一首诗或词都是诗人最具代表性的作品。通过记诵这些诗词，小学生可以受到多个层次的艺术感染和美的熏陶。

重读戴季陶七十多年前写过的《日本论》，仍有历史和现实意义。日本国运多舛，[二战]、经济危机、大地震灭顶之灾后迅速崛起。日本[复原力]在何处？日奉人研究中国精细深刻，不遗余力，[中国]这个题目，日本人不知放在解剖台，解剖了几千.百次，装在试验管里化验了几千西次，而中国人研究日本却粗疏空泛，对日本我们大多数人只是一味的排斥反对，再不肯做踏实的研究功夫。

本丛书依据《全国高考新课标卷考试大纲》编写而成，每册书（除《作文训练》）由五个部分构成，即“考纲阐释”，“应对策略”，“素质提升”，“真题演练”，“知识储备”。 诗歌鉴赏对于高中学生来说一直是个难题。它不仅需要一定的鉴赏技巧，还需要深厚的文学积淀和一定的生活经验。但潜于题海的高中生们很难做到后者。 为了能快速有效的解决这一问题，本书认真分析了高考试题的类型，探究了高考命题的角度，探索了不同类型试题答题的步骤方法，整理了诗歌鉴赏必备的基础知识，条理清晰地呈现给同学们。 本书既可以作为高中生自学的教辅书，也可成为教者的参考书。相信广大师生朋友们读后一定会有所收获的。

本书特点：1．编写阵容强大。2．编写目标明确。3．编写理念实用。4．选文广泛新颖。5．题型紧随趋势。

陈石磊编选的《中学生感动一生的散文（第2季）》收录了触动中学生心灵的散文精品，是引人深思的品格故事典范。或构思奇妙，或清新怡人，或曲折动人，或新颖独特，或意味深长，如同黄昏炊烟袅袅，让你在掩卷之际，忍不住回味咀嚼，感受其中绵绵无尽的弦外之音。《中学生感动一生的散文（第2季）》中每一篇故事都会贴近生活的写照，每一篇故事都会拓宽你的文化视野，每一篇故事都会激发你的心灵，每一篇故事都会是一对翅膀，使你勇敢飞翔！从这些故事中你会找到——成长和成才的启发，也会给你最深刻的认识，使你终身受益！

《高考文言文阅读答题技巧详讲精练》是一套突出解题技巧讲析的阅读辅导训练用书。市场上，阅读类教辅多以题集类为主，部分涉及技巧讲解的内容也多是简单粗糙，泛泛而谈。该丛书全面遵循讲练结合原则，以空前力度对阅读解题技巧进行细化分项讲解与集训，分年级编排训练目标，兼具同步性、专项性、系统性、指导性、实用性，是一套“征服阅读”的最强大工具。

这套“初中生语文专题阅读训练”丛书的编写目的，就是试图通过专题阅读的实践，迅速提高初中生语文应试能力。我们根据各地中考试卷的结构及复习规律，分为“基础知识”“现代文”“文言文”“中考冲刺”四个专题，囊括了中考语文的所有题型。“丛书”设两大栏目：“金色钥匙”紧扣考点，分析趋势，总结解题方法，点拨解题思路；“专项训练”遴选各类经典例题，题量充足，难易适中，材料新鲜准确，让你在练习中融会贯通。 新课程实施已近10年了，对学生语文基本能力的培养不容忽视。“多元智能”理论的创始人、美国学者加德纳说过：“没有任何医治教育百病的灵丹妙药，也没有通向知识天堂的阳光大道。有的知识需要背诵，那就应该背诵，有的知识需要计算，那就应该计算。”我国著名的语文教育家钱梦龙也说过：“学习语文，字要规规矩矩地写，词语要一个一个地积累，句子要一句一句地理解，课文要正确流畅地读，话要清楚连贯地说，作文要通通顺顺地写，该背诵的诗文要老老实实地背诵……所有这些，都得按部就班地训练，把基础尽可能打得扎实一点。”基于这样的理念，我们把丛书的重点放在各类题型的训练上，就是想通过这些题型广泛、全面具体、充满智慧的实际训练，达到迅速提高初中生语文应用能力的目的，这也是同学们在各类考试中必需的应试能力。没有艰苦的训练，就不可能有良好的学业成绩，这是颠扑不破的真理。

我们要通过有效的阅读，让孩子的心灵健康成长，让他们从最优秀的文学作品中汲取甘泉获得滋润，就像水土需要涵养，就像湿地需要涵养一样，小树苗也需要逐步培育，才能慢慢涵养成健康挺拔的大树。