小学一二年级学生是人生阅读的起点。当孩子们在吃够奶汁、牙牙学语之后，就需要听故事、看故事了。对进入学校大门的低年级学生来说，那更需要看故事了。故事就像一只神鸟，让孩子们骑在它的背上，然后张开彩色的翅膀，飞向一个广阔、新鲜而神奇的天地。神鸟当然是会说话的，它一边飞翔，一边指指点点，用非常有趣的语言，告诉孩子们，什么是美，什么是丑，什么是善，什么是恶；什么是自然的伟大创造，什么是人的伟大创造。“神鸟”给他们智慧，给他们勇气，给他们理想。孩子们会贪婪地听故事、看故事、读故事、学故事，因为他们懂得，他们从故事中增加了无穷的知识，从故事中启迪到大量的智慧。教育家苏霍姆林斯基曾告诉我们，要使孩子聪明，要使“后进生”克服学习障碍，不是靠无休止的补课，不是做大量的练习，而是让他们阅读、阅读、再阅读。《趣味语文故事100则》一书，就是要激发孩子们的求知欲，让孩子们从小养成阅读的习惯，在广泛阅读的基础上，领悟语言表达的特点，积累规范的书面语言。根据每个故事的特点，我们必须引导学生在语言实践过程中学习语文基础知识，并联系具体的语言环境，理解和辨别词义，体会词语的感情色彩，促使孩子们在动态的听、读、说、写语言实践过程中不断地进行“感知、理解、积累、运用”。

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人类的好奇心引导着我们的求知欲望，而求知欲正是人类进步的必要条件。这个世界给了我们太多难以解开的谜题。而好的书籍正是帮我们了解这些的好帮手，更可以让我们在阅读的过程中体会探索的快乐。为了让青少年们能进一步了解大干世界，增长百科知识、开拓眼界。我们编写了这套图书。其中的《世界未解之谜》让你了解世界上各个角落的难解之谜；《宇宙之谜大揭秘》可以告诉你浩瀚的宇宙中的各种奥秘；《中国未解之谜》让你在漫长的中国历史中找寻那些未解开的各式谜题；《外星人与UFO之谜》可以让你对是否存在外星生命产生浓厚的兴趣；《世界之最》将告诉你世界上各种物种、门类的世界纪录“之最”；《恐龙百科》则让你了解亿万年前恐龙这种神奇的动物。这套丛书在编纂过程中。选取了各种权威的资料和多位专家的最新研究成果，精心挑选了各种奇妙有趣的图片，既可以让青少年朋友了解百科知识，更可以让他们在其中获得无穷的乐趣。我们希望为青少年朋友提供最好、最全面的百科书籍，让青少年真正学好知识，提高自身的素质，从书中获益，在书籍的陪伴下快乐成长！

作为历经五千年风雨洗礼的东方古国，在给人类带来无尽宝藏的同时，也为世界未解之谜添上重重的一笔。《中国未解之谜（学生版）》从历史文化、帝王后宫、历史悬案、地理遗迹等方面，向世人展示那些惊奇的求解之谜及神秘现象，并以此引导、培养读者对科学的求索精神。

《小学生阅读实用手册》特点为：阅读基础知识，阅读文体知识，新课标推荐，课外阅读篇目助读。

《优等生要活学活用唐诗100句》从老祖宗尘封已久的橱柜中被找出来，是令人雀跃的。许多似曾相识的记忆，好像在对读者说：“久违了，你不记得我吗？”随着“名句的诞生”、“完全读懂名句”、“诗人背景小常识”、“名句的故事”、“历久弥新说名句”，仿佛人生的各种不同经历、情感一一呈现眼前：面对有限的生命，我们悲慨“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”；离乡背井，对月怀人，我们低吟“海上生明月，天涯共此时”；神往一份坚贞不移的爱情，“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”，保留我们对爱情的浪漫美好想象；“朱门酒肉臭，路有冻死骨”重燃我们关怀贫弱的怜悯心和正义感。原来柜中收藏的尽是宝贝，有精致的文辞、人生的经验、丰富的思想情感，还有老祖宗安身立命、人格修养的护身符。这些良方，应该足够改善贫弱已久的体质，在疏离、竞争的社会中，重新树立人文素养的旗帜。《优等生要活学活用唐诗100句》以知性、感性、有趣的故事形式，展现老祖宗最精萃的智慧。读者不仅能清楚字词意义、作者生平，在看“名句的故事”时，还会不知不觉沉醉在诗人的心灵世界中。更可贵的是老祖宗一直以低沉自信的声音和古今中外各种文类、艺术，甚至生活对话，给后生晚辈许多指引，真是历久弥新，生命力强韧，处处可见其身影。《优等生要活学活用唐诗100句》稳重而不失活泼，带领许多人找回文化的记忆，并思索着应该怎样继承并发扬老祖宗的智慧。

对一般人而言，没有明确的导引解说，形成了读词的障碍。因为缺乏理解，而将占典诗词拒于门外，是相当可惜的。商周出版的《优等生要活学活用宋词100句》有词作的解释、翻译，也有和作者、作品相关的背景及小故事，即使没有老师讲解，透过阅读，也能够对脍炙人口的宋词名句有更进一步的认识。

为了保证策划思想得到高质量的实现，本套书由江苏高考作文研究专家、特级教师蔡明担任总主编，数十位一线特、高级教师进行编写。他们的教学智慧与经验使《专攻读与写（高中分册2）》具备了三大特点。专题设置合理。专题按话题进行设置，话题体现了与教学目标的适应性、教学要求的层级性、与学生生活的贴近性以及对学生视野的拓展性。话题按理解难度递增排列，这体现了语文学习的科学性。分册内部有清晰的话题逻辑线索，能引导学生由认识小我到认识大我，由关注生存到关注发展，从而树立正确的价值观与世界观，这符合新课标对加强学生人文教育的要求。可以说，专题设置体现了“语文”与“人文”的良好统一。选文丰富精彩。《专攻读与写（高中分册2）》所选文章，从思想性、艺术性与可读性上讲，都较为出色。这得力于编者宽阔的阅读视野。有特色、有内涵的文章，不仅为编者出好题提供了可能，更重要的是，学生会很容易沉浸在兴趣阅读中，并形成自己的感动与感悟，同时在编者的引领下，学生也会进行更丰富的理性思考。答案独具匠心。编者贯彻新课标提出的对鉴赏能力与探究能力的要求，在书中设置了一定数量的鉴赏题与探究题。难能可贵的是，编者作为出卷专家，常常给出这些题的数种参考答案，这将引导学生进行个性化的思考与有效答题。能够认识到这一编写亮点的编者很多，但因为需要投入大量的研究精力，这一点在教辅读物中一直做得并不算好。此次突破为套书增色不少。《专攻读与写（高中分册2）》每分册各16个专题，可配合每学期16周的教学时间使用。部分学有余力的学生则可自行掌握使用进度。最好隔一段时间后，对这些精彩文章进行二次阅读，因为每一次阅读都有推敲，每一次推敲都有新的感悟，每一次感悟都是积累，每一次积累都会促成写作能力的提升。