《伊索寓言》产生于希腊的古典时期，很长一段时间曾被认为是人类智慧的结晶。约公元前8至6世纪之间，最早的阶级社会——奴隶社会在希腊建立起来。古希腊文学是奴隶社会的产物。奴隶的理想和愿望、生活和斗争，一般只能间接曲折地通过奴隶主的文学反映出来。与此同时，希腊民间流传着许多以动物生活为主要内容的小寓言。故事主要是受欺凌的下层平民和奴隶的斗争经验及生活教训的总结。寓言企图通过动物之间的关系来表现当时社会关系，主要反映压迫和被压迫者之间的不平等关系。从某种程度上宣传了一种民主思想。

本书是中学生课外阅读的一个理想读本。所选的文章内容贴近中学生的生活。这些文章对中学生身心的健康成长具有积极的影响。“读一部好书，就是和许多高尚的人谈话”一样，其优美文辞的背后，总是蕴蓄着深刻的自然或社会哲理，给人以思想上的启迪和行为上的观照，是中学生不可或缺的精神食粮。

新课标小学生必读丛书，让孩子们欢乐阅读的四大理由：快乐阅读理由一：积累知识　抑扬顿挫的诗词语言、风趣幽默的情节描写、生动壮观的经典场面……无论是语言还是写作手法都能让孩子们积累丰富的知识，让他们在阅读中有所收获。快乐阅读理由二：学会思考　故事的发生、发展会让孩子们充满无限的好奇甚至遐想，在变幻的情节中，孩子们会不断地发现问题、寻找问题答案，直到最后解除疑问，在这个过程中孩子们已经学会了如何去思考。快乐阅读理由三：收获感悟　离奇、跌宕的故事情节让孩子们仿佛置身其中，与故事的主人公一同快乐、悲伤、愤怒、惊喜……孩子们可以在感受人物复杂心情的同时，更深刻地感受生活、思考生活。快乐阅读理由四：充实心灵　新奇而美丽的故事可以让孩子们了解广阔的社会生活，见识形形色色的人物，进而增长智慧，丰富生命内涵，分清是非、善恶和美丑，让孩子们的心灵得到充实。

《初中现代文阅读》主要内容包括：歌咏亲情、大爱无声，爱国思乡、故园情深，保护环境、建设家园，感悟自然、领略风光，赞颂英雄、弘扬正气，珍爱生活、体验生活，人生百态、生活百味，遨游学海、智慧人生等。

《成语故事》一书收录了一百多个经典成语故事，如八仙过海、画龙点睛、守株待兔、一箭双雕等，都是我们耳熟能详的。《成语故事（注音版）》按成语首字读音顺序排列，以故事形式对成语的出处、典故、含义进行清晰明了的解释，故事通俗易懂、内涵深刻、妙趣无穷，真实地再现了一段段传奇往事和历史遗痕。

朱自清著作有27种，共约190万字，包括诗歌、散文、文艺批评、学术研究等。1928年出版的散文集《背影》使他成为当时负有盛名的散文作家。朱自清的散文主要是叙事性和抒情性的小品文。其作品的题材分三个系列：一是以写社会生活抨击黑暗现实为主要内容，代表作品有《生命的价格——七毛钱》、《白种人——上帝的骄子！》、《执政府大屠杀记》、《航船中的文明》以及《说话》、《论吃饭》等。二是描写个人和家庭生活以及父子、夫妻人伦之情，代表作品有《背影》、《儿女》、《给亡妇》等。三是描写自然景物，借景抒情，如《绿》、《春》、《桨声灯影里的秦淮河》、《荷塘月色》等。这三类散文中，后两类最为出色，其中名篇《背影》、《春》、《绿》、《荷塘月色》以及《威尼斯》一直是中学语文教材中的精读篇目。朱自清也是一位散文作品入选中学教材最多的作家。

《朝花夕拾》共收入十篇作品。包括：对猫的厌恶和仇恨的《狗·猫·鼠》；怀念长妈妈又哀其不幸，怒其不争的《阿长与》；批判封建孝道的虚伪和残酷的《二十四孝图》；表现封建家长制阴影的《五猖会》；描绘迷信传说中的勾魂使者《无常》；写童年之事的《从百草园到三味书屋》；揭露庸医误人的《父亲的病》；描写一个心术不正，令人憎恶的衍太太形象的《琐记》；最使鲁迅感激的日本老师《藤野先生》；潦倒一生的同乡好友《范爱农》。《朝花夕拾》用平实的语言，鲜活的人物形象，丰富而有内涵的童年故事，抨击了囚禁人的旧社会，体现了鲁迅先生要求“人的解放”的愿望。《呐喊》是鲁迅的第一部小说集，共收小说十四篇，作于1918—1922年间。这十四篇小说中，作者真实地描绘了从辛亥革命前后到“五四”时期的社会生活，塑造了五十多个具有不同典型意义和不同性格人物。抱着他表现人生、改良人生的创作目的，他描写的主要是孔乙己、华老栓、单四嫂子、阿Q、陈士成、祥林嫂、爱姑这样一些最普通人的最普通的悲剧命运，这些人物血肉丰满，给人留下难忘的印象。如孔乙己可怜又可笑，深受封建科举制度毒害，是中国旧知识分子的典型代表；阿Q是国民性的魂灵的典型代表，他的妄自尊大、自欺欺人，用自我淘醉来安慰痛苦的屈辱的精神胜利法，不但是旧中国农民的独有品性，在社会生活中也具有普遍性和广泛性。作品揭示了种种层次的社会矛盾，揭示了几千年封建思想的桎梏下，中国人独立的人格、个性和思想的丧失，对封建制度及陈腐的传统观念进行了深刻地剖析和彻底地否定，表现出对民族生存的浓重的忧患意识和对社会变革的强烈渴望。

《爱的教育》是意大利作家亚米契斯在1886年写的一部儿童小说。这是一本日记体的小说，包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母姐姐在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及老师在课堂上宣读的精彩的“每月例话”。此书以一个男孩安利柯的眼光，从10月份开学的第一天，一直写到第二年7月份，记载了他九个月的生活，涉及到9—13岁的孩子日常生活的方方面面。《爱的教育》一书中刻画出了一个个鲜活的人物，如勇敢宽宏大量的卡隆，勤奋能干善良的克洛西，他们积极要求上进，如阳光般灿烂。他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西，就是对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。但同时也塑造了一些性格不好的人物，如盛气凌人的卡罗·诺琵斯，不知廉耻的勿兰谛。这样的人在文中与那些善良正直的人物形成了鲜明的对比，给我们做了一次反面教材。爱是整篇小说的主旨，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友间的小我之爱，每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑。整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶，完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。自1886年该书诞生到1904年的短短20年里，就印刷了300多版。100多年来，始终畅销不衰，并且多次被改编成动画片、电影、连环画，影响遍布全世界，成为一部最富爱心及教育性的读物，是世界公认的文学名著。

莫泊桑一生创作了6部长篇小说和350多篇中短篇小说，他的文学成就以短篇小说最为突出。他擅长从平凡琐屑的事物中截取富有典型意义的片断，以小见大地概括出生活的真实。其短篇小说题材丰富多彩，人物形形色色，触及社会各个方面，从农村到城市，从平民百姓到达官贵人，从乞丐、妓女到巨商、富翁，从侵略者到爱国者，他都作了深入细致的描写。因而莫泊桑的作品对后世产生了极大影响。这一短篇文库中的珍品——《羊脂球》（1880）是写被敌军占领的鲁昂城里十位居民同乘一辆马车出逃的故事。一辆马车就是一个社会的缩影。作者通过乘客们出逃的不同原因，一路上的表现，特别是对羊脂球前后不同态度的变化，表现了他们不同的社会身份和性格特征。《一家人》，讲述了一个公务员家庭从头一天晚上到第二天晚上所发生的既平常而又不寻常的生活。而《项链》讲述的是一串项链是如何改变主人公的命运，并为此付出了人生最宝贵的青春。《珠宝》描写了一个被原以为是个对丈夫温情脉脉、体贴人微的“贤妻”，却原来是个与人偷情的淫妇。莫泊桑不仅凭借一串“假”项链向读者揭示了小资产阶级女性的真实生活，还借用一把伞（《伞》）让读者认识了奥莱依太太的吝啬。他的每一篇小说构思别具匠心，情节变化多端，描写生动细致，刻画人情世态惟妙惟肖，令人读后回味无穷。在此不再一一赘述。

莎士比亚的悲剧主要是表现理想与现实的矛盾和理想的破灭。人文主义理想和现实社会恶势力之间的矛盾构成了戏剧的冲突。剧中塑造了一批具有人文主义理想的人物，描写了他们与恶势力进行的悲剧斗争、毁灭及其道义力量。哈姆莱特就是人文主义者的典型形象。惨痛的变故使他所珍视的理想全部破灭，为父报仇、重整乾坤的使命又使他感到任务艰难，因而忧郁、犹豫，陷入深刻的思索。《哈姆莱特》突出地反映了文艺复兴时代的人文主义思想。一方面，主人公哈姆莱特身上所蕴含的机智、勇敢集中体现了人文主义者的全部特点；另一方面，优柔寡断和迟疑不决又使得他的复仇故事最终归于悲剧。这一悲剧，充分显现了文艺复兴时代人文主义思想的重要内涵，显示了人文主义对于当时社会的批判。