《小学生必背古诗70＋10首》图文并茂，解释通俗易懂，设置相关链接，以拓展学生的视野，配有文化常识问答，以增长学生的见识，从而让他们自由而快乐地徜徉在古代文化的海洋中。背诵古诗可以培养学生对古代诗歌的兴趣，提高学生的文化修养和审美情趣。

本册文言文课外读本，配合语文课本，在选文上注意到了内容的思想类目，鲜明而实在；注意到了切合学生的水平和爱好，篇幅短小而又饶有趣味。学生可以在浏览中补充知识，懂得道理，领悟思想，提高认识。课外读本，应要求学生能自学，编写者除对选文中一些生字、难词分别作了注释外；还设计了“应试指导”，下列“词语解释”“句子翻译”“理解与表达”几项，作为训练的重点，供学生参阅和思考。

用精美的插图来表现世界名著的故事内涵，是本套丛书最主要的特点之一。插图不仅再现了名著的历史场景，还强化了人物形象和故事冲突。插图使每一个故事情节都鲜活起来，使每一个人物形象都栩栩如生；文图交融，诠释名著灵魂，使其更长久、更深刻地留在读者心中。用生动简洁的文字，勾勒名著故事轮廓，准确地表现作品的创作思想和创作风格，是“新课标世界名著必读丛书”的又一特色。浓缩故事精华，突出典型人物和典型事件，不仅有利于对名著的理解，也符合当代人的阅读习惯，同时，还便于名著的普及和传承。

为了帮助大家更好地理解中国二十世纪的中短篇小说，我们分别从各个不同的角度设计了一系列思考与探究的题目。其中有关思潮派流的，如思潮流派的萌生与成因；有关艺术特色的，如“以小见大”的艺术；也有关题材、风格和作家出身对于创作的影响等……。这些问题“仁者见仁，智者见智”，同学们可根据题后提供的学习资料进行思考，从自己的阅读体会出发，说说自己的想法与看法。中国现代小说在其发展演进过程中，由于本社会生活的动荡和域外社会文化思潮的影响，一方面呈现出大家联袂出现的景象，一方面又表现出流派不断萌生的格局。本书所收入的一些作品，就反映了这样的一个实情。其中的乡土小说，表现了与现实主义的密切联系，京派小说又表现出对地域文化和民俗色彩的追求，而新感觉小说，又表现出对现代心理分析手法的借鉴。请阅读这些作品的基础上，简述中国现代小说流派的萌生以及对外来文化文学思潮的“为我所用”。

《谈美书简》是“在学习马克思主义、毛泽东思想的基础上”，对“美学上的一些关键问题反复研讨后的新认识”。书中主要观点有3个：1、指出用马克思主义理论指导美学研究的重要性，“研究美学如果不弄通马克思主义，那就会走入死胡同”。2、在美和美感的本质问题上，提出实践的观点和人的整体性的观点。3、针对一些人认为马克思主义美学没有完整的美学体系，他论证了“马克思主义美学体系，比起过去任何美学大师所构成的任何体系都更宏大，更完整，而且有更结实的物质基础和历史发展线索。”本书还谈到美学领域中的一些重要问题，如形象思维、美感中的心理因素和生理因素，浪漫主义和现实主义，悲剧性和喜剧性等等。在书的末尾，还提出了“偶然机缘”问题，对“灵感”、“艺术起源于游戏说”进行了探讨。

《普通高中语文课程标准（实验）》要求学生“具有广泛的阅读兴趣，努力扩大阅读视野”，在学习必修课阶段“课外自读文学名著（五部以上）及其他读物，总量不少于150万字”。这套语文读本，就是为了落实这个要求而编写的。学习语文，有多种途径。学习语文教科书是其中最重要的一种。但由于课时和篇幅的局限，教科书选编的内容数量有限，因而不免有种种缺憾。而语文素养的全面提高，包括语文基础知识的学习、基本能力的培养、语感的养成，没有一定的阅读量是难以完成的。广泛地阅读丰富多样的各类作品，有助于我们受到人文精神的感染和熏陶，不断充实精神生活，完善自我人格，提升人生境界，构建自己的精神家园。阅读这套语文读本，和学习语文教科书的目的是一致的，都是从语言的综合范例中学习语言，增强语文素养，培养语文能力。所不同的是，对语文教科书，一般要求精读；而对语文读本，一般要求略读，运用从精读方面取得的知识和经验去独立阅读，灵活性比较大，更有利于个性的发展和兴趣的培养。这套语文读本的选文，既有与教科书阅读单元相配合的，也有延伸扩展性的内容。前者可以深化对教科书的理解，后者可以扩大阅读视野，增加积累。

本书一方面可以作为高校非中文专业的《大学语文》教材，另一方面也可以怍为文学爱好者的阅读欣赏读物。它改变了传统《大学语文》教材以史带文为单元的编法，而以体裁为类别编纂，为读者提供了文体发展的内在历史线索；它在各篇之前，特别撰写了通俗易懂、内容丰厚的怎样欣赏文体的专门文章，在鉴赏理论与实践方面对读者给予了切实的指导。它改变了传统《大学语文》教材兼收并蓄的“杂”家风格，更鲜明地突出了文学的特性与美学的趣味，故在选篇上作了适当的调整，删除了一些文学性不强的名作，选人了一些具有代表性的“新”篇。同时，它继承了传统《大学语文》教材所具有的规范、严谨的优长，不求标新立异，不作哗众取宠，其“题解”与“注释”部分，力求简洁明了、准确规范，其“导读”与“思考练习”部分，力求生动活泼富有启发性。

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冰心原名谢婉莹，是我国现当代著名作家，特别关心少年儿童的成长。在她七十年的创作生涯中，为孩子们写下了大量优美的散文、小说和诗歌，以其丰富的知识、纯洁的感情、新颖的形式、清丽的语言为孩子们打开一扇启迪心灵的窗户、赢得了广大少年儿童的喜爱，对“五四”以来的好几代人产生了深刻的影响。本书精选了冰心的代表性作品，如《寄小读者》、《再寄小读者》、《腊八粥》、《小桔灯》、《繁星》、《春水》、《雨后》等，并进行难字注意，生词释义和全文赏析，以便于小读者的阅读者的阅读者和领会。让我们走进这座文学、知识和爱心的宝库，去获得心灵的启迪。

《学生写字4》主要包括了偏旁的写法，偏旁的写法，左右结构的写法，上下结构的写法，上中下结构的写法，左右结构的写法，左中右结构的写法，综合练习等。