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朱自清散文精选钱理群 主编《语文新课标分级阅读丛书:朱自清散文精选(最新修订版)》收录了朱自清先生四十余篇散文名篇,他的散文名篇里大都是身边的凡人琐事,但是在这些事情中传达着他对生活的思索和感悟。先生的语言清丽凝练,没有华丽的词藻,却在平淡中传递着真挚的感情:《背影》《春》《桨声灯影里的秦淮河》《匆匆》等都成为大家耳熟能详的名篇,打动了无数读者的心,也让朱自清先生的散文因树立了“白话美文的模范”而在现代文学史上占有一席之地。《朱自清散文精选》中的散文思想内涵极为丰富,有的包含着作者对社会时事的思索,有的反映了他对于生活的独特理解,其历久不衰的艺术魅力征服了一代又一代的读者。 -
2010智慧熊古诗词70+80闻钟 主编暂缺简介... -
开学第一课鲁迅 著,语文新课标阅读编委会 编《朝花夕拾(鲁迅散文精选考题版)》完整地收录了鲁迅的两本散文集《朝花夕拾》和《野草》。《朝花夕拾》是鲁迅先生1926年所作的回忆散文的结集,包括《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》、《范爱农》等十篇散文,反映了鲁迅早期思想和生活。《野草》是鲁迅先生唯一一部散文诗集,收录1924-1926年所作23篇散文诗,这些散文诗曲折幽晦的象征表达了20世纪20年代中期作者内心世界的苦闷和对现实社会的抗争。《朝花夕拾(鲁迅散文精选考题版)》配以习题和文章导读,帮助读者阅读和理解这些文章。 -
开学第一课鲁迅 著,语文新课标阅读编委会 编《呐喊(鲁迅小说精选考题版)》选取了鲁迅重要的两部短篇小说集《呐喊》和《彷徨》中的十五篇主要作品。前者代表了鲁迅在五四革命精神高扬时期的思想,而后者则体现了鲁迅在五四运动后期新文化阵营分化时的精神状态。此外,本书还选取了与之相关的高、中考试原题,帮助学生理解和掌握鲁迅小说的思想内涵。 -
开学第一课老舍 著本文是老舍的重要作品之一,也是全面反映民族抗战救亡运动的重要作品之一,在中国现代文学史上具有突出位置,作品的写作始于1944年初。在此之前,老舍的夫人带着孩子逃出沦陷区,辗转来到重庆,常给他和来访的朋友们讲述北平沦陷后的情况,讲述北平人民在日本侵略者的奴役和蹂躏下生活和做人的艰难,唤起了老舍对故乡的回忆和对故乡人民的怀念。在此之前他应东方协会邀请创作了《大地龙蛇》,对中国文化作了系统思考,他认为在抗战中检讨文化是一个很好的机会,但限于题材未能尽意。适时夫人来渝,生活安定,心态平稳,遂萌生了反映沦陷区人民生活和命运、展示国民性格和灵魂、检讨传统文化的想法,并很快进入创作状态。他从容地调度人物,布局篇章结构,安排故事情节,而语言运用、主体提炼、幽默讽刺火候的掌控,也驾轻就熟,显示出伟大作家的写作心境。 -
2010智慧熊成语故事200篇闻钟 主编暂缺简介... -
品味古诗词—小学读本张秀兰 主编为了帮助同学们顺利地掌握文言文,张秀兰主编的《品味古诗词(小学读本)》精选了小学生必背古诗词70篇,并对课本中的每一篇课文的体例都做了精心的安排,每篇诗文都包括背景、原文、注释、译文和赏析五个部分。在编写的过程中,特别注重全书的知识性与趣味性,并为多数篇章配上了与课文内容相关的精美插图;在背景部分提供了许多相关的历史掌故与名人轶事,旨在开拓学生视野,提高他们的文学修养;?析部分归纳段意,点拨赏析,加深学生们的理解,便于他们领会诗文的内涵。这种知识性与可读性并重、实用性与趣味性齐举的特点,相信同学们在阅读使用中一定能够体会得到。 -
品味古诗词—高中读本魏斌 主编为了帮助同学们顺利地掌握文言文,《品味古诗词(高中读本)》精选了高中生必背古诗文40余篇,并对课本中的每一篇课文的体例都做了精心的安排,每篇诗文都包括背景、原文、注释、译文和赏析五个部分。在编写的过程中,特别注重全书的知识性与趣味性,并为多数篇章配上了与课文内容相关的精美插图;在背景部分提供了许多相关的历史掌故与名人轶事,旨在?拓学生视野,提高他们的文学修养;赏析部分归纳段意,点拨赏析,加深学生们的理解,便于他们领会诗文的内涵。这种知识性与可读性并重、实用性与趣味性齐举的特点,相信同学们在阅读使用中一定能够体会得到。 -
高中生必背古诗文阅读手册郝军启 主编《高中生必背古诗文阅读手册》中收录的古诗文是按照语文新课程标准选定的,但也兼顾了目前国内通行的几种权威教材。为尽快提高同学们对古诗文的理解、鉴赏能力以及运用、迁移能力。全书采用行之有效的“诗文-注释-译文-赏析-名句-作者介绍-链接”模式。“注释”和“译文”突出权威性。是专家学者根据教材与课堂教学要求精心编写的。也融入了他们最新的学术成果;“赏析”则突出知识性、趣味性与审美性的高度统一,紧紧围绕诗文主旨去深入挖掘美的真谛和哲理内涵:“名句”和“链接”更突出时空的一致性,是将词句还原到一个宏大的历史背景和社会语境当中。便于从整体上去追溯和理解。 -
小学生必背古诗词阅读手册郝军启 主编《小学生必背古诗词阅读手册》收录的古诗词是按照教育部制订的全日制义务教育语文新课程标准选定的。同时也兼顾了目前国内通行的几种权威教材。
