名篇佳作不在于读得多而在于读得精，今天读一点，明天读一点，积少成多，聚沙成塔，也就在自己的脑子里装下一个小小的书库了。为此，我们特地从现、当代名篇佳作中遴选出若干妙文，由专家扼要解读，只是尝试着为你开一扇透视经典的小窗，让你看到艺术审美和哲思领悟的一片蔚蓝色的天空，让你更愉快地走进阅读新天地。

随着我国教育改革的不断深化，进一步提高教学质量，加强对学生的素质教育，已成为当务之急。国家教育部及时作出部署，决定以背诵中华古典诗文为契机，把素质教育真正落到实处。在教育部最新制订的全日制义务教育语文课程标准中，明确规定小学生应背诵70首古诗词，初中和高中学生各应背诵古诗词50首，古文20篇。这一重大举措标志着学习、背诵古诗文已经正式纳入中小学语文教学计划和考试命题范围。＜br＞为了配合新课标的实施，编者特地依照新课标中所列“古诗文背诵推荐篇目”，并参考读者的意见，推出了这本新版《学生必背古诗文钢笔字帖》（小学分册）。它在保留《小学生必背古诗文钢笔字帖》（16开）原有特色的基础上，又对内容进行了更加合理的编排，并特邀中国书法家协会硬笔书法委员会副主任、全国著名书法家卢中南先生精心书写。力求能为广大小学生奉献一本满意、优质的字帖。使小学生在书写这些古诗文时，不仅能提高自己的写字水平，还能巩固所学的知识。

在现实生活中，我们经常可以看到这样的情景：年轻的父母为了使孩子增长智慧，耐心地教年幼的子女朗读、背诵简短、精美的古代诗词，天真的孩子饶有兴趣地一句一句地跟着父母似懂非懂地念着、背着。我多次亲眼看到几位年轻的父母让几个小孩子在一起比赛背诵唐诗。一个男孩摇头晃脑地背“两个黄鹂呜翠柳，一行白露上青天”，一个女孩则一本正经地背“欲穷千里目，更上一层楼”；这边一个男孩又背道“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”，那边一个女孩毫不示弱，“海内存知己，天涯若比邻”……引得家长们开怀大笑，气氛很是热烈。这样的情景，也许是我们中国独具特色的早期教育，独具特色的文化熏陶。其实，让孩子阅读诗歌，是我国的一种优良传统。《论语》就有记载。有一次，孔子的儿子孔鲤从院子里快步走过，这位古代的大教育家便叫住自己的儿子，问道：“你最近学习诗歌了吗？”孔鲤回答没有。孔子对他说：“不学诗，无以言。”孔子说的“诗”，是指后来被称为《诗经》的“诗三百”。他说的“无以言”当然不是说，不学诗歌，就没有办法讲话，而是说，不学诗，没有诗歌积累，没有一定的文化修养，就不知如何应对，讲话也会粗俗，不登大雅之堂。所以孔鲤回去后就按照父亲的要求学诗、读诗。在今天看来，不知如何应对，就是缺乏语言交际能力，缺乏交际应有的文化底蕴；讲话粗俗，就是言语不文明。所以孔子说“不学诗，无以言”，是很有道理的。义务教育语文课程标准提出“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧”的要求，与它是一脉相传的。30年前，我教初中一年级的语文课。当时媒体绝没有现在这么多，可供同学们选择的课外读物几乎没有。我便每周在黑板上抄两首古代诗歌，最初是绝句或律诗，后来是其他形式的古诗词，让同学们抄在笔记本上并背诵下来，隔一段时间默写一次。这一届学生在3年中背诵了近300首古代诗词。由于有了这样的诗歌积累，后来这些同学读高中、上大学，走上工作岗位，在文学修养、文化底蕴方面，总是胜人一筹。直到最近他们中有人来看我，还津津乐道当年背诵古诗的细节，甚至还模仿当年的腔调背给我听。作为语文老师，看到当年的一个小举措在学生身上产生这样深远的影响，感到十分欣慰。今天，我国的出版事业高度发达，可供选择的课外读物非常多。即便是古代诗歌的读物也不是很难找到，不必有抄录之劳。但是，适合小学生阅读、品位较高的古代诗词读本还是不容易买到的。现在呈现在我们面前的这两本《小学生必读古诗词》（普及版和提高版），是适合小学生的很好的读本。它的主编是著名的古代文学研究专家阎琦教授。因为是专家，眼光、水平以及写作态度便与众不同。阎教授从新课标的要求出发，结合小学生的实际选诗精当而有新意。为了帮助小学生朋友读懂这些古代诗词，对每句诗都注明读音；对阅读中可能出现的障碍，作了准确而简明的注解，对每首诗都做了精确而浅近的翻译；为了帮助大家理解和欣赏，每首诗都写了富有启发性的“阅读提示”；为了让同学们“闻一而知十”，还安排“拓展阅读”栏目，提供了有趣而富有文化含量的阅读材料，可见为大家设想得很周到。阅读这样高质量的书，就会有不小的收获。不信，你可以试试。

中国神话故事是中国古代人们经过长期的社会实践，在劳动生活的过程中创造出来的一种文学样式。它是人类幼年时期通过幻想对天地宇宙、人类起源、自然万物、生命探索、部族战争、劳动生活的稚拙的解说。中国神话故事展现了中国古代人们对天地万物天真、朴素、真诚、美好的艺术想象，反映了人们对美好生活的向往和追求。中国神话故事在民间口耳相传，它的神奇、瑰丽，反映出无穷的艺术魅力。中国神话故事浓缩了丰厚的历史文化，是中国古代文学中优美、动人的一部分，是中华民族璀璨的文化瑰宝。对青少年读者来说，阅读中国神话故事对传承传统文化、开启智慧、拓宽视野有着积极有益的作用。本书精选30篇，有拼音标注，适合小学低年级学生独立阅读学习。

培根说：习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。叶圣陶说：什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃亏，想改也不容易了。巴金说：孩子的成功教育从好习惯培养开始。 养成独立学习的习惯、养成专注的习惯、养成制订学习计划的习惯、养成自主学习的习惯、养成爱阅读的好习惯、养成快乐学习的习惯……50个的优等生秘诀在等待着你！

本书是“语文新课标必读丛书”之一。该丛书精选中外经典诗歌散文、中外优秀小说、中外戏剧名著，品味、背诵、涵泳这些传世名篇佳作，能拓展语言文学的视野，历练审美能力，发展想象能力。 本书是一本通俗读物，详细介绍了孔子的一生。源远流长的中国文化，孔子正是最早的、最重要的一个传播者，他是我国历史上一个极其重要的人物，他有一套相当完整的思想体系和政治见解，对后世影响甚远。品读这样一个人物，相信对读者会有所裨益。

一本书无法改变整个世界，但可能会塑造孩子的一生。《优秀小学生：应该知道的科学小常识》为小学生介绍了365个科学小常识。内容涵盖了动植物世界；实用必备的生活科学；人体科学知识；奇妙有趣的物理化学知识；军事及信息科学；环境保护方面的科学知识，包罗万象，为优秀小学生提供了各种要掌握的科学信息。《优秀小学生：应该知道的科学小常识》以通俗易懂的语言解释了这些科学知识，可以使小学生在轻松的课外阅读中获取各种养料，成为全面的人才。

亲爱的小朋友们，去推开那扇古老的门，探寻一个美丽、未知的世界吧！你看，后羿拉开了弓弩，搭上了利箭；潘多拉的盒子里飞出了疾病和灾难；田螺姑娘躲在门后偷偷地张望；宇宙中心的智慧泉汩汩流淌……让神话故事这颗晶莹瑰丽的露珠，伴你成长，永远鲜活在你的记忆里。本书力求遵循小学生的认知规律，注意小学生在生理、心理及学习方式方面的特点，考虑小学生的学习能力和认知水平，内容不仅注意丰富多彩、难易适度，还注意尽量贴近小学生的生活实际和思想实际，尽量联系小学生的经验世界和想像世界，以充分调动他们的好奇心和求知欲，调动他们自主学习的积极性，使他们在感兴趣、有新奇感和愉悦感的学习中，情感受到熏陶，思想受到启迪，知识得到拓展，眼界得到开阔，能力得到培养。

本书是近年来有关早期阅读发展和早期阅读教育研究成果的集中呈现。研究者们在广泛吸收国内外早期阅读教育理论和实践研究最新信息的基础上，根据我国早期阅读教育的需要，用浅显的语言介绍有关早期阅读发展和教育的理论观念，并重点阐述如何将这些理论观点应用于实践，以帮助我国的早期教育工作者树立正确的早期阅读发展观和教育观，并运用这些观念分析我国早期阅读教育中的特殊现象，解决我国早期阅读教育实践中的具体问题。

本书针对高三教学实际，结合众多名校复习经验，采用独特的周训练方式。全书分成十二内容，切合高三教学特点。内容分为：星期一早读精品精选古典诗词，配以名家点评。星期二诗歌鉴赏阅读择取优秀试题，突出绝句、律诗、宋词元曲的合理比例，选材不拘泥唐宋名家。星期三文言文阅读高考引路，精选试题，突出能力。星期四科技文阅读名师点拨，高考为样板，选材紧扣命题趋势。星期五文学作品阅读文本多样，深入浅出，试题经典，体现学科思维。星期六阅读写作双向提升别具一格，知能并举。星期日快乐阅读学会欣赏生活，学会品味真善美。透视最新高考《考试大纲》，准确研读高考热点，准确洞察最新变化，探求命题规律，提供科学备考方案，展示新题风采。经一线教师课堂实践考验，考点解析、试题分析精当，绝不会让学生做无用功。本书定位明确，意在帮助学生学好知识、培养能力、提高素质，并能举一反三，全力提高考试成绩。重要知识详细，次重要知识简略；难懂的知识详细，易懂的知识简略；常考的知识详细，不常考知识简略。难点、重点、考点、热点、常错点、易错点、混淆点分析指导到位，注重提高实际效果，突出阅读复习的价值。任何事物都有规律可循，学习和考试也不例外。做题无须太多，把握规律，得鱼更得渔，方能跳出泥潭，跳出陷阱，真正在阅读人生的同时，把握我们的命运。