其实，这并不是互相对立的矛盾。通过我们的阅读经验可以证明，最有成效的阅读是带有某种目的性的阅读。事实上，应试能力乃是一个人的价值和能力的体现，没有应试能力的人终会被社会所排斥。我们不要对应试本身怀有敌意，责任应该归于对应试偏狭的理解。“中学生阅读馆。考试阅读虫”系列正是为帮助中学生们解决这一问题而编写的系列丛书。这套丛书从中学生阅读的实际情况出发，充分培养阅读的基本功，应对必须要面对的考试中的阅读与作文，指向中学生人文素养的提升，暗合当下素质教育、人文教育的关怀，让你在拥抱情感时体味生命的温度，让你在聆听生命的琴弦时体味生命的高度，让你在遍览世界的角落时体味生命的广度。和同类的图书相比较，这套丛书有以下几个特点。一、系统与全面从人生到社会，从精神到生活，形成一个纵横交错的网。包含中学生的方方面面。每卷又设立八大专题，几乎囊括了生活与心灵的所有角落。如此系统化的编排，力求全面地提升阅读的能力，给他们的成长提供各种可能的参照。值得一提的是，在编写的过程中，还对选文的多样化予以特别的注重，将带来更多的阅读价值。　二、文化与实用　编选的文章均是针对考场作文的特点与要求，有目的地进行选文，篇篇是好文章，或哲思深刻，或情感动人，或形式创新，或想象奇妙，精选的均是具有多个满分要素的文章。对成长有文化内涵的启发，对应试有实际的帮助，这就是标准。　三、深刻与思想 每篇都有对文章的理解，有核心提示的阅读导语，注重思想的引导，帮助学生深层思考与文章所表达的主题相关的问题，及时调好人生的方向盘，使文章的触角深入学生的心灵深处。这套丛书的编选着眼于文化的品位，以阅读提升思想、提升写作，最终提升应试能力。四、知识与引导将名师对作文教学的理解和思考贯穿于整本书里，便于学生统一学习并加以应用。批注是在文本的基础上解读，不脱离文本，但又有所生发，将文章的关键点与生活、现实相联系，挖掘出其中的精髓。从内容的角度来看，《经典人生卷》强调的是人与社会的关系，聆听成功与失败的回响，捡拾人生之旅的感怀和经验；《社会视野卷》是思考个体与社会的辩证关系，从他人的生活镜像里找寻自我的价值与位置；《精神世界卷》注重的是精神的丰富与建设，在重新的发现、甄别、揭示中获得思考的力量；《生活情怀卷》引导中学生体味生活之纯、之美、之真、之善，从某个角度启示他们珍惜并享受成长。从这套丛书里，你将读到最好的文章，可以打开阅读理解的思路，也可以作为应试作文的范本。所以，我们有理由相信并期待，这套丛书能给你最具价值的助益。你要做的，就是——翻开它

和同类的图书相比较，这套丛书有以下几个特点。一、系统与全面：从人生到社会，从精神到生活，形成一个纵横交错的网，包含中学生的方方面面。每卷又设立八大专题，几乎囊括了生活与心灵的所有角落。如此系统化的编排，力求全面地提升阅读的能力，给他们的成长提供各种可能的参照。值得一提的是，在编写的过程中，还对选文的多样化予以特别的注重，将带来更多的阅读价值。二、文化与买用编选的文章均是针对考场作文的特点与要求，有目的地进行选文，篇篇是好文章，或哲思深刻，或情感动人，或形式创新，或想象奇妙，精选的均是具有多个满分要素的文章。对成长有文化内涵的启发，对应试有实际的帮助，这就是标准。三、深刻与思想每篇都有对文章的理解，有核心提示的阅读导语，注重思想的引导，帮助学生深层思考与文章所表达的主题相关的问题，及时调好人生的方向盘，使文章的触角深入学生的心灵深处。这套丛书的编选着眼于文化的品位，以阅读提升思想、提升写作，最终提升应试能力。四、知识与引导将名师对作文教学的理解和思考贯穿于整《考试阅读虫：经典人生卷》里，便于学生统一学习并加以应用。批注是在文本的基础上解读，不脱离文本，但又有所生发，将文章的关键点与生活、现实相联系，挖掘出其中的精髓。从内容的角度来看，《经典人生卷》强调的是人与社会的关系，聆听成功与失败的回响，捡拾人生之旅的感怀和经验；《社会视野卷》是思考个体与社会的辩证关系，从他人的生活镜像里找寻自我的价值与位置；《精神世界卷》注重的是精神的丰富与建设，在重新的发现、甄别、揭示中获得思考的力量；《生活情怀卷》引导中学生体味生活之纯、之美、之真、之善，从某个角度启示他们珍惜并享受成长。从这套丛书里，你将读到最好的文章，可以打开阅读理解的思路，也可以作为应试作文的范本。

生活是残酷的，对于那些不甘于平庸的人来说，生活是历经苦难的，就像是一场无休止的搏斗，而且往往是无荣誉无幸福可言的，这搏斗是在孤独中默默进行的。无论谁都要拼搏，因为命运不会优待任何人。罗曼·罗兰在作品中着力刻画了三位艺术巨匠在忧患困顿的人生征途中，历尽苦难与颠沛流离而不改初衷的心路历程。凸显了他们崇高的人格、博爱的情怀和广阔的胸襟；展示了真正伟大的，为整个人类而思考和探索的心灵，让每个读者都经受了一次灵魂的洗礼。古今成大事业者，必有坚韧不拔之志，无论是贝多芬的“用痛苦换来欢乐”，米开朗琪罗的“愈受苦愈使我喜欢”，还是托尔斯泰的“我哭泣，我痛苦，我只是欲求真理”，无不表明伟大的人生历经苦难的。在我们悲伤、失望、怀疑自己遇到困难或得到荣誉的时候，重读《名人传》会使我们掩起悲伤，忘记苦难，洗掉疲惫，看淡荣誉，识别出它虚无的一面，重新获得生活的勇气和奋斗的力量，更加坚信自己。罗曼·罗兰遵循他自己的写作目的：展示给人们真正的、真实的、而不是理想的英雄，他没有对名人们的生平做任何夸耀的叙述，不避讳英雄的弱点，也没有像大多数传记作家一样追溯名人们某一名作的创作历程，而是紧紧把握住“伟大的心灵”，着力刻画了他们为追求真善美而长期忍受苦难的心路历程。作者以感人肺腑的笔墨，写出了他们与命运抗争的崇高勇气和愿承受全人类苦难的伟大情怀。罗曼·罗兰用手中的笔为我们谱写了一曲命运之歌，让我们从三位巨人的生命历程中思考怎样让生命更有意义。作者以豪爽质朴的文笔刻画了在时代风浪中，为追求真理、正义、光明而奋勇前进的知识分子形象。在艺术风格上，罗曼·罗兰表示，除了“诚恳”二字，他不奢望别人承认他还有什么别的优点。事实上，他在自己的写作过程中形成了独特的风格：高度概括的精练语言和细腻的心理分析。

王蒙、贾平凹、余光中、梁衡、夏坚勇、李元洛，当看到这一系列当代作家的名字时，我们的脑海中也即刻浮现出一系列个性极其鲜明的当代中国人形象。他们的作品中表现出来的智慧人生、醇厚人生、诗性人生，都有着极大的感染力。他们作为当代散文创作的大家、名家，其作品都达到了我们这个时代的某种高度，因此值得人们去解读，并在解读中找到前行时必要的凭藉。　本书系已出版的著作有：《朝花夕拾——鲁迅散文精读》、《坟——鲁迅杂文精读》、《人生有何意义——胡适散文精读》、《秋天的况味——林语堂散文精读》、《艺术三昧——丰子恺散文精读》、《孤独地走向未来——贾平凹散文精读》、《湮没的辉煌》、《把栏杆拍遍》、《怅望千秋》、《宋词之旅》、《寂寞圣哲》、《古典幽梦》、《夹缝中的历史》。 诗人余光中把自己的人生形容为蒲公英的岁月。在长期的流浪和漂泊中，他始终拥有中国传统文人忧国忧民的意识，对中华同胞有着天然的血浓于水的关爱和认同。 余光中是华文世界的文学大师。他左手为文，右手为诗，还兼写评论和翻译。如同一颗根深叶茂的大树，根系发达，枝繁叶茂，郁郁葱葱，历经半个世纪的创作而艺术生命长青，年华虽老但赤子之心犹在。

鲁迅、胡适、林语堂、丰子恺、朱自清，当看到这一系列现代著名作家的名字时，我们的脑海中即刻浮现出一系列个性极其鲜明的现代中国人形象。鲁迅的沉重、深刻与灵魂拷问，胡适的轻巧、宽容与温情相待，林语堂的性灵、洒脱与幽默，丰子恺的从容、优雅与仁爱，朱自清的恬淡、醇厚与执著，每一位都有着极大的人格魅力，他们的思想与文采，他们的为人与为文，他们无论是作为现代作家，还是作为真正意义上的现代人，都值得21世纪的中国人去解读，并在解读中找到前进的最佳方式。我们更期待读者在这一系列作家作品的阅读中，集众人之“精气神”，把自己铸造成为崭新的现代人。 王蒙、贾平凹、余光中、梁衡、夏坚勇、李元洛，当看到这一系列当代作家的名字时，我们的脑海中也即刻浮现出一系列个性极其鲜明的当代中国人形象。他们的作品中表现出来的智慧人生、醇厚人生、诗性人生，都有着极大的感染力。他们作为当代散文创作的大家、名家，其作品都达到了我们这个时代的某种高度，因此值得人们去解读，并在解读中找到前行时必要的凭藉。 本书系已出版的著作有：《朝花夕拾——鲁迅散文精读》、《坟——鲁迅杂文精读》、《人生有何意义——胡适散文精读》、《秋天的况味——林语堂散文精读》、《艺术三昧——丰子恺散文精读》、《孤独地走向未来——贾平凹散文精读》、《湮没的辉煌》、《把栏杆拍遍》、《怅望千秋》、《宋词之旅》、《寂寞圣哲》、《古典幽梦》、《夹缝中的历史》。

王蒙、贾平凹、余光中、梁衡、夏坚勇、李元洛，当看到这一系列当代作家的名字时，我们的脑海中也即刻浮现出一系列个性极其鲜明的当代中国人形象。他们的作品中表现出来的智慧人生、醇厚人生、诗性人生，都有着极大的感染力。他们作为当代散文创作的大家、名家，其作品都达到了我们这个时代的某种高度，因此值得人们去解读，并在解读中找到前行时必要的凭藉。

鲁迅、胡适、林语堂、丰子恺、朱自清，当看到这一系列现代著名作家的名字时，我们的脑海中即刻浮现出一系列个性极其鲜明的现代中国人形象。鲁迅的沉重、深刻与灵魂拷问，胡适的轻巧、宽容与温情相待，林语堂的性灵、洒脱与幽默，丰子恺的从容、优雅与仁爱，朱自清的恬淡、醇厚与执著，每一位都有着极大的人格魅力，他们的思想与文采，他们的为人与为文，他们无论是作为现代作家，还是作为真正意义上的现代人，都值得21世纪的中国人去解读，并在解读中找到前进的最佳方式。我们更期待读者在这一系列作家作品的阅读中，集众人之“精气神”，把自己铸造成为崭新的现代人。 王蒙、贾平凹、余光中、梁衡、夏坚勇、李元洛，当看到这一系列当代作家的名字时，我们的脑海中也即刻浮现出一系列个性极其鲜明的当代中国人形象。他们的作品中表现出来的智慧人生、醇厚人生、诗性人生，都有着极大的感染力。他们作为当代散文创作的大家、名家，其作品都达到了我们这个时代的某种高度，因此值得人们去解读，并在解读中找到前行时必要的凭藉。 本书系已出版的著作有：《朝花夕拾——鲁迅散文精读》、《坟——鲁迅杂文精读》、《人生有何意义——胡适散文精读》、《秋天的况味——林语堂散文精读》、《艺术三昧——丰子恺散文精读》、《孤独地走向未来——贾平凹散文精读》、《湮没的辉煌》、《把栏杆拍遍》、《怅望千秋》、《宋词之旅》、《寂寞圣哲》、《古典幽梦》、《夹缝中的历史》。

写字是中学阶段重要的基本功训练，也是素质教育的一个重要方面。字写得好与差，在一定程度上也体现了一个人的文化素养。对于中学生来说，写字训练不仅可以提高其书写能力，培养对祖国文字的热爱与审美修养，而且可以培养良好的道德情操和坚韧毅力，促进身心的健康发展。这套《中学生规范汉字书写教程》是依据国家教育部《中小学规范汉字书写等级考核办法》对写字的基本要求编写的，是配合中学写字教学、指导学生达到书写“规范、整洁、美观”的最新的写字教科书。本教程把打好扎实的基本功为基本出发点，系统地讲解了楷书基本笔画的书写方法和技巧，同时还精心选取了1000个具有代表性的常用汉字，使写字课与语文练习有机结合，在认字的同时，对其中每个汉字的书写和笔顺进行了详细的示范和讲解，指导学生用正确的方法进行书写练习，同时还安排了科学有效的强化训练，促使学生的练字始终建立在扎实的基本功基础之上。在教程第一部分系统讲解了楷书偏旁部首的书写方法、书写技巧以及笔顺规则，使学生在掌握了汉字基本笔画上进一步掌握偏旁部首的书写规律，让学生懂得偏旁部首基本笔画的初步组合，同时了解和掌握偏旁部首与汉字结构的搭配关系和组合形式，学会在结构中灵活巧妙地运用偏旁部首，从而使字的结构更加合理、美观。为了拓宽写字教学的知识面，本册还特别设计编写了写字常识和书法基本术语，内容包括书法简史、历代名家、古代书论、名碑名帖等几大类型，使学生在练字的同时，了解祖国文字的产生和书法艺术发起的脉络，了解五千年华夏灿烂文化的渊源，同时对书法常识和书法知识有更多的了解和掌握，从而有效地激发学生练字的热情和练字的兴趣，消除练字过程中的枯燥感，这对写字的教与书写都会很有裨益。

本书设置“作品简介”、“名著导读”、“专家品读”和“读后感”四部分，“名著导读”部分收录鲁迅《狂人日记》、《孔乙己》、《明天》、《一件小事》等15篇作品。

本书是针对中小学生和广大书法爱好者学习钢笔书法而编写。本套字帖选取中小学生课本中的古诗词和课文、小学生常用成语和唐诗为内容，还附有基本技法的练习和书写指南，更方便广大书法爱好者的学习。