这套丛书有以下特色：一、选目精当，强调人文精神。我们在收录教育部“新课标”建议课外阅读的相关书目的基础上，又增加主流教材要求阅读的名篇佳作以及中外优秀文学作品选本，从中总括出最能代表中华民族文化、世界文化精髓内涵的人文资源，让学生在审美欣赏中得到情操的陶冶、情感的升华。二、版本精良，体现浙文社优势。这套丛书荟萃了浙文社的“外国文学名著精品丛书”、“中国现代经典作家诗文全编系列”、“世纪文存”、“学者散文系列”等在出版界颇具影响力的丛书的精华．得到了国内一流的作家、翻译家、学者的悉心襄助，保证了图书的上乘品质。三、增加导读和附录，加强实用功能。为了便于学生阅读理解。更好地掌握作品的思想内涵、文学特点，增强阅读与欣赏的自学能力．提高学习与测试的实用程度，我们在新版中增加了导读和附录的内容。导读部分主要涵盖了作家个人生平介绍、作品文本解读、主要人物形象分析、相关知识链接、文学常识背景、同类作品比较阅读、学业测试提示等相关内容。总的来说，新版丛书扩大了读者的视野，增强了实用性，紧密了教与学的联系。同时，我们将继续秉承以低定价来减轻学生负担的宗旨，内容增加了，书价依然保持不变。在创建学习型社会、提倡全民阅读的背景下，我们推出这套丛书，希望能够让中小学生朋友喜欢。让我们携手进入阅读的精神家园．领略这片丰美而自由的天地！

读一本好书，就是与一位智者对话。当你阴霾压顶、思想迷茫时，它为你指点迷津，使你眼前一亮，茅塞顿开；当你前进中遇到险阻，山重水复时，它为你拨开迷雾，让你顿觉阳光普照，柳暗花明；当你误入歧途，欲陷深渊时，它奋力一击，促你猛醒，使你醍醐灌顶，浪子回头……一本好书，教你阅尽古今，视野大开；一本好书，教你思维活跃，青春永葆；一本好书，教你为人处世，睿智达观……好书无价。

一本好书是你终生相伴的朋友——让你充满智慧地面对生活，让你领略生命的无穷奥妙，让你的精神充实美好！阅读不仅可以让你获得知识，更重要的是改变你的习惯。当你把阅读变成一种习惯，你会在激烈的竞争中脱颖而出。让我们习惯性地去创新思考，习惯性地去认真做事，习惯性地对别人友好，习惯性地欣赏自然，在阅读中感受智慧，在阅读中养成习惯。本书的哲理小故事，会把你带到一个乐趣无穷的世界。全书共分为八个部分：智慧人生、境由心生、约会春天、静水流深、点亮心灯、采菊东篱、认清自己、云襟胸怀。在一方美文小天地里，蕴藏着无限哲理情思。智慧让你处世聪明豁达，智慧让你懂得快乐人生，智慧让你更好地认清自己，智慧让你学会为他人喝彩。拥有智慧，知识才能彰显魅力；运用智慧，生命才能绽放精彩。阅读美文，可以启迪心灵，陶冶情操，让你受益无穷。阅读美文是精神的智者和你交流的过程，是自我追求的完善和升华的过程。优美的文字，像山涧的清泉，可以滤除烦恼，荡涤心胸，启迪智慧。《品味一生的109篇智慧美文》一书，集广大编辑之力，为你捧出人生的盛宴。细细品味，方能领略智慧的魅力。

往来于滚滚红尘、茫茫人海中，你是否有这样的感受：在某时、某地，你忽然失去了方向感，不知道自己的人生坐标在哪里，也搞不清未来的方向？在人生的岔道口，你是否会觉得无助、颓废、彷徨和困顿，不知迈出的脚将要踏上哪一条路？是的，人生的旅程不可能一帆风顺，一次又一次的挫败在所难免。人们在大量与己无关的事情上耗费了自己的智慧和时间，一开始便丧失了独立与主见，迷失在五光十色、绚丽缤纷的世界，远离了自己的内心。当幸运之神要赠给你成功的冠冕时，她往往会用严峻的逆境来考验你，看看你的耐力与勇气是否足够承担。正如孟子所言：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”那么，面对生活中的不如意，你又该何去何从呢？黑夜里迷路的人们可以依靠天空中的北极星来寻求回家的路，迷惘中的你同样需要指引自己前行的指南针。值得庆幸的是，在历史的长河中，每个时代都有一些伟大的成功者，他们在跋涉的旅途中，也遭遇了横逆、灾难和困苦，在与命运斗争的过程中，他们用自己智慧的结晶和成功的精髓，谱写了一篇篇震撼人心的旷世美文。面对世人感情的挫折、事业的困顿、思想的消极、心灵的荒芜，他们希望以自己在人生经历中汲取的生命真谛去安抚人们迷惘的心灵，为人们指出一条通向光明、幸福和成功的康庄大道。苦难，能让我们感受到人世间一切，它们其实就是磨炼心志的洪炉和铁锤，只有经过千锤百炼之后，才能体会生命的真谛。成功者的名字在人类文明发展的史册上闪烁着耀眼的光芒，成功者的故事也成了亿万渴求成功的人们心中永不熄灭的明灯。本书汇集了中外励志美文，文章以他们真实的体验和生动的语言总结和阐述了各自的成功理念和思想精髓。通过真实的案例、形象的故事和娓娓的叙述，旨在改善读者的心态，鼓舞读者的精神，挖掘读者的潜能，唤醒读者的心灵，帮助读者了解自己、把握自己，更好地规划自己的人生，发展自己的成功之路，从而拥有一个灿烂的未来。其实，人的精神天性存在于每个人的生命内部，你所要做的就是认识它，唤醒它。而且，成功之路就铺在你的脚下，只要你迈开了双脚，以坚定的步伐一步一步向前，就一定能找到属于自己的光明之路。我们希望读者能够在这些励志美文的指引下，沿着有效的途径挖掘自身潜在的伟大力量，努力提升自己的品格，学会做人处世，乐观而勇敢地面对生活，获得事业的成功和人生的快乐。

《品味一生的81篇校园美文》内容包括个性张扬、感恩老师、青春萌动、荣辱得失、特色见闻、文体活动、学习感受、因为有你8个部分，力争贴近当代中学生的生活和思想，从不同角度反映校园生活。并在每篇美文的后面精心编写了简练的感悟。这些感悟不是编者以评论家的身份对作品写作手法、艺术价值进行品味、评判，而是以读者的身份对作品思想感情进行体验、思考，并适当拓展。

《品味一生的77篇风景美文》细分为“自然造化”、“名胜古迹”、“天下奇观”、“多情四季”、“生态博览”、“游记散文”、“人文景观”、“世界采风”8个专题。每篇文章，为便于大家迅速把握文章的核心，都在前面用文中的一两句话标示出文眼，文后附品读，引领大家把握文章的脉络与思想情感。所有品读的文字，既贴近文本又不拘泥于文本，开阖而诗意的品读，带给读者如同品读美文般阅读的愉悦。

《品味一生的99篇科学美文》以清新流畅的文笔，真实反映了世界各国各个时期的科技发明和发明家艰辛又传奇的发明经历，涉及各个领域的科技时尚，阅读它可以使孩子们在轻松、愉悦之中接受心灵的启迪和灵魂的震撼。 为什么同样学一样东西，有的孩子坚持下来了，有的孩子却半途而废，这也是我们这本书要回答和解决的问题。据调查显示，凡是能坚持学下去的，大都对他所学的东西有着浓厚的兴趣。科学研究已证明，兴趣是学习的重要动力。

《中学古汉语常用字典》收录中学古诗文常用字四千二百多字（以简化字字头计，不包括繁体、异体）。古诗文中的生僻字一般不收；虽然常用但古今意义、用法并无差异的字一般也不收。二、本字典收字范围以现行中学语文课本中的古诗文为主，兼及九年义务制语文课本和职业高中语文课本中的古诗文篇目，以及重点中学的《文言读本》、《文学读本》和一些重要而常见的古籍篇目。三、以收录单字为主；少数常用字只出现或多出现在双音词中的，则在该字头后收录其双音词。以实词为主，兼及虚词。四、单字条目按汉语拼音字母次序排列。声母、韵母相同而声调不同的，按阴平、阳平、上声、去声的顺序排列。多音字的释义一般安排在该字本义或基本义的读音之下，在其他读音下只列出字头和参见页码，不另作注释。五、每一字条一般包括字头、注音、释义、书证等内容。六、以简化字为字头。繁体字、异体字加括号附于字头后。古今字、通假字等问题一般只在有关义项中说明（本字典对“古今字”与“通假字”原则上加以区分）。古代为二字的繁简对应字，一般分立字头。七、字头按照普通话读音用汉语拼音字母注音，并标明声调。同义异读的，按照《普通话异读词审音表》或《现代汉语规范字典》注音；少数流行较广的异读、旧读酌加采录。引例中若出现有本字典未加收录的难字或容易误读的字也酌加注音。多音多义字的不同读音用序码（一）、（二）等标出排列。八、释义以常用义或基本义为主。凡中学《语文》古诗文中所现的意义、用法，原则上都收录、解释；中学《语文》古诗文篇目以外的古书中常见而重要的意义、用法酌加收录解释，罕见的意义、用法一般不收。义项、用法的排列一般是本义或常用基本义在前，引申义及通假用法在后；特指、泛指义或词类的特殊用法（名词、形容词的一般动词用法、使动用法、意动用法，数词的动词用法，形容词、动词的名词用法等）的解释说明一般附于相关义项、用法的解释之后，不另立义项。九、各义项和用法都引书证为例。

让思维的利剑穿透纷繁的现象，直抵事物的本质，我们便发现纷乱后面竟是井然，才感悟到列宁的那句名言：真理都是简单的。入乎其中，出乎其外，抱朴守一，以简驭繁，我们便发现学习原来可以是一件轻松而有趣的事。《高中古诗文赏读指要》的撰写，正是基于上述认识，故而侧重对古诗文赏读规律的探讨和赏读方法的指导。其中练习的设计，旨在帮助读者领悟相应章节的理论知识，以期融会贯通，从根本上提高读者的赏读能力和培养语文素养。练习中除极少数高考试题外，都是自出机杼，不敢掠人之美。全书分为古诗赏析和古文解读两大部分，各部分大致按解读一一赏析的顺序来撰写。古诗文因其“古”而在理解上有难度，故对中学生而言，解读尤为重要。解读能力，不仅是各级各类测试的考查重点，也是诗文鉴赏的前提和基础。没有解读，就谈不上鉴赏，所以《高中古诗文赏读指要》的重点放在阐述古诗文的解读方法上。书中所谓“古诗”，是“古代诗歌”的省称，外延包括词和曲。对于学生在古诗赏读中的困难，容易陷入的误区，常人的误读及其原因，书中尽可能作了分析。这是笔者三十余年教学实践的体悟，虽未必十分妥当，但有较强的针对性和实践性。其赏读的原理、方法和过程，可资参考，读者诸君或能从中得到一些启发。这一部分从诗歌特点到解读难点到赏析要点，力求一以贯之，自圆其说，用一定的理论分析作支撑。有些观点或乖悖常论，读者可自行鉴读。古文解读部分较为系统地梳理了中学文言知识体系，并结合教材中的典型例子来作解析。在理解文言实词、虚词和语法方面，笔者根据自己的教学体会，联系近年高考相关试题，既着重知识的归纳整理，又注意方法的指导点拨。而在文句翻译和整体赏析方面，则既着眼于普遍规律，又关注高考现状，一应阐述兼具理论性和现实针对性。

高考语文试卷中的诗词阅读鉴赏题，看似容易，其实得分比较难。怎样解答好诗词阅读鉴赏题，这是摆在考生面前的一道坎。下面我们介绍一些方法，希望能对同学们解题有些帮助。