《高中生必背古诗文：钢笔规范行书字帖》的特色是摹、临、描三者结合，同学们在使用时，先在备好的透明纸上摹写，然后再在自备的纸张上临习，最后用钢笔在字帖上描红，以巩固习字效果。高中生同学们，衷心祝愿你们通过这本字帖的反复练习，写出一手清秀流丽的钢笔字，同时熟背古诗文，在高考中取得优异的成绩，并在今后求职就业的道路上更是一帆风顺！一般来说，上到高中后，为了迎接高考，学生们就没有较多时间习字了。但需要说明的是，如果在高考中语文试卷、作文试卷，卷面整洁，字迹清秀，往往给阅卷老师们有一个很好的“第一印象”，那么，很可能在得分时占据优势获得加分的机会。因此，我社特邀全国写字教育研究中心委员、著名硬笔书法家王惠松先生根据教育部《全日制普通高级中学语文教学大纲》所列“古诗文背诵推荐篇目”编写了这本行楷、行书字帖。1～27页采用横式方格，字体为行楷；28～54页采用横式条格，字体为行书。这样可促使高中生们逐渐加快写字的速度，而所选的内容又是高中课文中需要背诵的古诗文，同学们在习字的过程中，再多次背诵古诗文，加强记忆，可谓一举两得。

根据中学生文言文教学的实际情况，以及新课标对学生语文教学中文言文阅读能力的要求，我们遵循由浅入深、由易到难的认知规律，按照循序渐进的原则，将知识内涵、外延、迁移、重组，使学生在明确重点、突破难点的基础上，加深对基础知识和基本技能的理解和运用，积累解题技巧，掌握科学的思维方法，切实提高阅读浅易文言文的能力。为此，我们对每篇课文设计了以下七个方面的内容：1．作者和作品——主要介绍课文写作的时代背景，诠释文体和文题，并对作者的生平、思想、作品及风格进行简要介绍分析，力求使学生更全面地了解作者，为理解课文奠定基础。2．文言释译——包括两个方面：一方面是重点字词、疑难句式、文化常识、文中典故的注解。注解力求翔实、准确。编排时，先对需注解的字词加点注明，标在词语后的中括号“[]”中；然后用上下行相对排列的方式进行对译详解，翻译力求直译，真正做到“信、达、雅”。在编排上，将译文与原句上下对应，便于文白对照，简洁明白。3．课文赏析——着眼全文，先做出必要的概括性的总述，然后就课文中主旨、表现手法、写作的艺术特点等，选择有特色的方面，结合权威资料和编者的独到见解，进行详细的分析评论，使学生对课文内容有较全面的把握。4．本文重点提示——按照教学大纲的要求，系统地总结课文中出现的文言文知识点，帮助读者理清并掌握学习要点。5．课后习题答案——旨在以例题引路，积累知识，启迪思维。我们对每一道课后习题，分析解题思路，简述解题方法，并提供有独立认识的参考答案。6．能力测试——重在强根固本，落实双基。我们针对课文中的文言知识和《教学大纲》对文言文阅读理解的要求，从文学常识、文言实词、文言虚词、文言句式、课文内容等方面，以主观题和客观题的形式，精心设计习题，以使学生巩固所学文言知识，把握课文知识点、能力点、重点以及命题热点。

汤姆是一个饱受老板虐待的扫烟囱的小男孩。一次，他跟着老板格兰姆斯去哈特荷佛府中干活。在这座豪华的宅邸中，他无意中闯入了艾莉小姐的房间，被眼前的整洁摆设和姑娘的干净美丽惊呆了。艾莉小姐被这个脏兮兮、黑不溜秋的不速之客吓坏了，她发出一声惊叫，汤姆匆匆逃离。他身后的庄园里一片混乱，大家手忙脚乱地追赶他，都以为他偷了东西。汤姆走投无路，直奔森林避难。一个好心的老太太收留了他，可他在睡梦中听见一个声音在呼唤他：“哦，你太脏了，去洗洗吧。”恍惚中，他来到了河边，走入水中。当汤姆醒过来的时候，发现自己正在小河里游来游去，身子大约只有4英寸长，喉头腮腺四周长了一圈外鳃，就像水蜥蜴的外鳃一样可以吸附在别的东西上面，他误以为这是花边装饰，最后用手拉了拉，发现很痛，这才认定是自己身体的一部分。原来，仙女们已经把他变成了一个水孩子。在仙女的指引下，汤姆在经历了各种奇怪的事情及考验后，终于变成了一个善良、可爱的水孩子。

汤姆·索亚讨厌教堂里老师干巴巴的说教，不喜欢整天在学校里过枯燥无味的生活，他向往成为绿林好汉，他希望加入海盗，过新鲜刺激的生活。一天，他约好朋友哈克夜间去坟场玩耍，目睹伊江杀人的惨案，经过思想斗争揭发了印第安·乔的罪恶。印第安·乔企图杀害汤姆，结果失足坠人深谷而死。汤姆和哈克发现了印第安·乔埋的一箱金子，两人平分，最后都成了富翁。《汤姆·索亚历险记（彩图注音版）》叙述了渴望建功立业的汤姆和哈克是如何冲破家庭、宗教和陈腐刻板教育制度的束缚，从游戏和冒险中寻找他们在生活中找不到的自由和浪漫的故事。主人公汤姆在很多方面带有作者童年的影子。汤姆和哈克都是伸张正义、善良勇敢、自尊要强的孩子，这些在当时社会中被人们看作是“调皮捣蛋”、“没有礼貌”、“不懂规矩”的毛孩子，在作者笔下，却变得富有朝气、乐于助人、智勇双全、不畏艰险，成为十分可爱的少年。主人公对一切与教会有关的清规戒律都感到无法忍受，反对读死书、死读书，反对刻板的戒律和规矩。他们追求自由自在、具有少年生活特点的娱乐和冒险，通过扮演海盗、强盗等来实现自己天真烂漫、自由轻松的生活理想。《汤姆·索亚历险记（彩图注音版）》以其浓厚的地方特色的幽默和对人物的敏锐观察，一跃成为最伟大的儿童文学作品，也是一首美国“黄金时代”的田园牧歌。

《爱丽丝漫游奇境（彩图注音版）》是英国魔幻文学的代表作，世界十大著名哲理童话之一。作者是英国作家刘易斯·卡罗尔。一百多年来，该书享誉世界，无数次被改编成戏剧、动画片等艺术形式，是世界上流传最广、影响最大的儿童小说之一。就像著名作家郑振铎评价的：这本书“若有理，若无理，又滑稽，又怪诞，真是一部无比的杰作！”《爱丽丝漫游奇境》是卡洛尔给邻居家的小女孩爱丽丝口述的童话。作者以自己天马行空的想象力，用纯朴流畅、清新自然的文笔，将爱丽丝在梦境中的种种奇遇惟妙惟肖地描绘了出来。一开始，小姑娘爱丽丝因追赶一只会说话的小兔子，坠入一个奇妙的地下世界，这里的一切都令爱丽丝惊奇不已。在这里，喝一口水可以使人变成蜡烛大小，再吃口蛋糕又可以变得比房屋还高大。她还遇到了一群稀奇古怪的人和动物：三月兔、小老鼠、会隐身的柴郡猫、疯帽匠、渡渡鸟、毛毛虫、小猪婴儿、鱼仆人，还有神气活现的公爵夫人、扑克牌杰克与红桃王后等等。爱丽丝阴错阳差地掉进自己的眼泪池，参加了鸟类的集会，拜访了三月兔和帽匠，接下来还要和王后进行槌球比赛。后来爱丽丝又会有什么样的奇遇呢？她还能否回到现实世界？你想知道故事的结局吗？就请赶快打开这本书吧！

《小学生语文新课标必读丛书（第6辑）：童年（彩图注音版）》成功运用了典型概括等艺术手法，由于以童年之心再现市民庸俗生活的庸俗、苦难，小说具有异常强烈的感染力，能使任何一个经过苦难的仁慈心灵唏嘘不止。不算长的篇幅内，出场人物众多，却大都个性鲜明。“外祖母”的形象、“母亲”的形象，甚至于凶恶、冷酷的“外祖父”的形象，非常具有典型性、代表性，又不失真实和丰满。它能让人读后为“好人遭厄运”鸣不平，也会因“恶人”（如“外祖父”）身上存在的人性的复杂而顿生怜悯。苦难和奋斗是很多现实主义文学创作的主题。高尔基的作品，无疑是这类文学的典型代表。所不同的是，《小学生语文新课标必读丛书（第6辑）：童年（彩图注音版）》是一位无产阶级文学导师生活自传的“童年部分”，它是一个无产阶级战士重新回忆自己童年生活的“结果”。高尔基通过童年阿廖沙告诉我们的是，在19世纪末俄罗斯低层市民真实的生活及思想：庸俗、自私、无聊、无奈、虔诚、怀疑、亵渎和无尽的困难，以及这一切灰色当中不断闪烁的爱的火花。小读者在阅读作品时，既会为年幼的阿廖沙的遭遇哀叹惋惜，同时也会反思造成这种现象的原因，从中受到深刻的教育，从而更加珍惜现在的幸福生活而努力学习。

在我国浩翰的文学艺术宝库中，有许多优秀的古典诗文，千百年来为人们所喜爱。人们把吟诵古典诗文当作提高文化修养、道德修养的重要手段。为了加强对中小学生的素质教育，弘扬传统文化，国家教育部出台了新课程标准，将学习、背诵古诗文正式纳入中小学语文教学计划和考试命题范围。为此，我们精心组织编写了这本《小学生必背古诗词钢笔字帖》。本字帖根据《全日制义务教育语文课程标准》中的指定背诵篇目来制订内容，可以作为语文教学的辅导材料，能达到扎实学习书法，轻松背诵诗词，提高文化修养的实际效果。考虑到小学生的实际学习能力和水平，我们特别为古诗词配上拼音和诗意解说，以帮助小学生理解掌握。同时还附以写字的基本技法和基本笔画练习，为小学生习字提供必要的专业指导。通过对本字帖的练习，广大小学生既可以提高写字水平，又能加强对古诗词的记忆和理解，可谓一举两得。只要勤写多练，相信您一定能在促进学习和知识积累的同时，练得一手规范工整的好字。

当代著名儿童文学作家、首者师范大学教授金波精选并主编的语文新课标必读丛书之一。书中精选了数十位外国作家的67篇优秀散文，篇篇精品。让您在罗曼·罗兰、米斯特拉尔、海伦·凯勒、高尔基、黑塞等大家的作品中沉醉，领略那隽永、婉约、淡雅的文风，如沐春风。

该书作于上个世纪的四十年代，作者是天才而短命的女作家萧红。这部小说描写了上个世纪三、四十年代东北小镇呼兰（哈尔滨市呼兰县）的风土人情，真实而生动地再现了当地老百姓平凡、卑琐、落后的生活现状和得过且过、平庸、愚昧的精神状态。小说语言洗炼，毫无刻意雕饰的痕迹，一般都是口语化的语言、很短的句子，而且还运用了一部分当地的俗语，更是增强了语言的描摹功能，很有表现力，使得描写人物、事件、景物非常生动而形象，读者很容易就进入了小说的境界，而且有身临其境之感。

《20世纪外国短篇小说精选（全新版）（初中部分）》选出外国当代短篇小说中最有代表性最经典的作品，如川端康成的《校庆》、山田咏美的《经历过晚年的孩子》、赛珍珠的《圣诞节礼物》、诺沃特尼的《童年的苹果》、亚米契斯的《佛罗伦萨小抄写匠》、巴乌斯托夫斯基的《一篮云杉球果》等，代表了外国文学的最佳成就，反映了当代短篇小说领域最主要的创作流派、题材热点、艺术形式上的微妙变化。具有文学史价值、资料文献价值、培育新人的价值等等。