常言道，字如其人，一手规范、漂亮的字就像是一个人的仪表。一手清晰、洒脱的汉字常常可以吸引众多羡慕的目光。同样，一手清秀、流畅的英文也可以让人赏心悦目。《初中生英语钢笔字帖》以国内学校常见的英文斜体行书为基准，以英语课程标准为依托，甄选初中英语知识要点，由词入句，学生在练习书写的同时，能全面了解初中英语知识框架，并通过习字练习达到既提高英语书写水平又巩固英语知识的双重目的。《初中生英语钢笔字帖》主要分为三部分：一是英文斜体行书的基《初中生英语钢笔字帖》写规则，二是英文斜体行书（不连写）练习，三是英文斜体行书（连写）练习。第二部分以单词书写练习为主。对于初学者，单词是最基础的内容，因为无论是写作还是口语，都是由词入句的。第三部分则主要是句子练习。使用时，可以在巩固单词行书练习的基础上，进入句子的行书练习，以避免知识的重复。无论是单词练习还是句子练习，《初中生英语钢笔字帖》都进行了话题分类，使练习内容更具系统性，有利于学生对知识的梳理和记忆，达到事半功倍的效果。《初中生英语钢笔字帖》是“初中生钢笔习字系列”中的一本，另有《初中生钢笔字帖》《初中生名入名言钢笔字帖》可供选用。希望同学们能够喜欢这套习字系列，并衷心地祝愿大家通过认真的学习，能写一手规范、漂亮的钢笔字。

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蒙贴描摹练书法，科文字帖好帮手。作者是当今硬笔书法界的知名人士，均有多本专著畅销全国。在这套丛书中，他们以各自最为擅长的书体书写成可临、可摹、可描红的多功能字帖，为广大学生和初学者提供了一条快捷入门的捷径。

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教育部在《基础教育课程改革纲要》中提出：“在义务教育阶段的语文、芙术课中要加强写字教学，”并于2002年发布了《关于在中小学加强写字教学的若干意见》，进一步强调：“当前，在重视学生掌握计算机字输入技术的同时，必须继续强调中小学生写好汉字。继承和弘扬中华民族优秀文化，写字教学应该加强，不应削弱。”2007年4月3日教育部、国家语委有关领导指出：“我国正在制订汉字书写等级标准，要求学生不仅要会认会写，还要写得规范和美观。”中国语文报刊协会（教育部主管）规范汉字书写专业委员会为贫彻、落实教育部一系列关于加强写字教学指示的精神，应广大师生要求组织编写了这套《小学规范汉字书写》，主要供广大小学师生使用。本套丛书本着如下原则编写：1.严格执行国家汉字规范标准。书写范字，临摹字头均书写规范-汉字；并在指导学生练习书写时进行书写规范汉字的妆育。2.本套丛书明确写字教学是书法艺术的基础阶段，正确认识和处理写字教学和书法艺术教学的关系，力求科学体现“课标”的要求，以汉字书写教学为中心，以硬笔书写为主。它的教学目的是通过六年有限时间的教学和练习使学生把汉字写规范、端正、匀称，并有一定书写速度。3.根据以上精神，本套丛书在吸取历史传统书写教学的精华和现代写字教学的成功经验的基础上，力求探索、总结并形成一个汉字书写教学体系，使教师易教，学生易学。4.面对我国地域广大、教育发展和条件不平衡的状况，本套丛书编写力求面向全体学生，难易适度，精讲精练，并为发达地区留有一定提高空间，着眼于提高全体小学生的文化素质，本套丛书主要包括如下几个方面內容：1.汉字书写知识的讲解和手书的例字展示。2.“写一写”供教师当堂指导学生进行书写练习；“评一评”“讲一讲”“说一说”“比一比”等要求由师生当堂进行讲评，“练一练”为课后练习。3.六年级毛笔书写适当增加课后传统格式的书写和作品展示展览活动，条件较差地区可不搞。4.本套丛书基本上做到每课安排有学习书法的故事和有关文字和人文知识、传说等內容，以激发学生学习书写的兴趣和增长书法大文化的知识，提高学生的文化素养；一年级请教师或家长讲解。5.本套丛书由规范汉字书写专业委员会组织十三个省、自治区、直辖市语委、教委、教研中心、教科所共同编写。在编写过程中特别得到教育部、国家语委的有关领导和中国语文报刊协会领导、专家的关怀，在此表示衷心感谢！编写这套丛书，是我们的一个大胆尝试。敬请教师、专家多提？贵意见。

《小学规范汉字书写：第10册》内容包括汉字书写知识的讲解和手书的例字展示。

《小学规范汉字书写：第8册》内容包括汉字书写知识的讲解和手书的例字展示。

《小学规范汉字书写：第4册》内容包括汉字书写知识的讲解和手书的例字展示。

《小学规范汉字书写：第2册》内容包括汉字书写知识的讲解和手书的例字展示。