这套教材编写内容分为两大序列，第一个序列为经典名著阅读，根据《语文课程标准》提供的“关于课外读物的建议”，根据由高校教师和中学教研人员、一线中学教师联合推荐的拓展读物目录，中学阶段我们共选择了158位名家的l58部名著供学生研读，名家出场形式多样，既有自传，也有他传和评传，还有回忆性散文、访谈实录等等，有利于中学生掌握传记的形式，了解这些名家的人生轨迹和内心情感世界，丰富自己的人生经验，获得有益的启示。对名著的解读一是通过故事梗概介绍或推介评论的方式，让学生整体把握作品；二是通过精彩章节的回放和赏析指导，让学生“窥一斑”．咀嚼名著菁华，享受阅读的乐趣，激起阅读整部名著的兴趣。第二个序列为人文主题阅读，由高校教师和中学教师从现当代和近年来的优秀作品中选择推荐，三篇文章自成一个体系，主题设计体现多元化，既注重思想的高度，也注重情感的陶冶，既关注学生道德的养成，也关注学生心理健康，体现语文的人文性和工具性水乳交融的特点，构建智慧语文的高地。形式设计符合学生认知的特点，把导与学有机嫁接，把读写与思考有机联系，合成有序，引导有度。这两个序列在主题上有的部分有隐含的联系，有部分各自独立，这样更有利于一线教师灵活开展欣赏活动。

教材编排形式按周进行，每本书编为14周，每周栏目分別为：星期一　凝望大师 选择在文学、艺术等领域应该为中小学生知晓的人物，目的在于让学生结识大师，并通过了解大师的事迹，从思想品德、人格修养、治学方法等方面为学生树立人生榜样。 星期二　好书快读、选择“星期一”所介绍作家的代表作品进行导读，让学生了解内容简介，并选择精彩章节，指导赏析。星期三　鉴赏课堂选择一篇经典的精美短文，通过评点的方式指导学生欣赏。星期四　探究天地 选择与“星期三”，话题、文体相同的或表达手法相近的文章，供学生自主赏析，质疑探究。 星期五　时文快递 选择近年来高品位的时文美文，让学生在品读“未来经典”的同时，感受时代跳动的脉搏。周末选修从周五的时文快递或本周的主题中设置恰当的探究题，供学生自主研究学习。

这套教材编写内容分为两大序列，第一个序列为经典名著阅读，根据《语文课程标准》提供的“关于课外读物的建议”，根据由高校教师和中学教研人员、一线中学教师联合推荐的拓展读物目录，中学阶段我们共选择了158位名家的l58部名著供学生研读，名家出场形式多样，既有自传，也有他传和评传，还有回忆性散文、访谈实录等等，有利于中学生掌握传记的形式，了解这些名家的人生轨迹和内心情感世界，丰富自己的人生经验，获得有益的启示。对名著的解读一是通过故事梗概介绍或推介评论的方式，让学生整体把握作品；二是通过精彩章节的回放和赏析指导，让学生“窥一斑”．咀嚼名著菁华，享受阅读的乐趣，激起阅读整部名著的兴趣。第二个序列为人文主题阅读，由高校教师和中学教师从现当代和近年来的优秀作品中选择推荐，三篇文章自成一个体系，主题设计体现多元化，既注重思想的高度，也注重情感的陶冶，既关注学生道德的养成，也关注学生心理健康，体现语文的人文性和工具性水乳交融的特点，构建智慧语文的高地。形式设计符合学生认知的特点，把导与学有机嫁接，把读写与思考有机联系，合成有序，引导有度。这两个序列在主题上有的部分有隐含的联系，有部分各自独立，这样更有利于一线教师灵活开展欣赏活动。

书店“分级阅读”的书有很多，为什么要选“蓝莓分级阅读”近年来，“分级阅读”概念越来越多地被提起，虽然围绕“要不要分级”“如何分级”有很多争议，但还是挡不住众多“分级阅读”图书上市。“蓝莓分级阅读”依托强大的专家团队，真正从学生智力发展、语言发展、个性发展出发，在“新课标”的权威指引下，更加贴近孩子的学习和生活，真正构建以孩子为中心的质量评价体系。之前没有“分级阅读”的概念，孩子的阅读照样进行。现在有了“蓝莓分级阅读”，能给孩子的阅读带来哪些变化？以前，在“开卷有益”的理念指引下，老师和家长都鼓励孩子进行大量的阅读。但是，孩子的阅读往往是“跟着感觉走”，没有明确的阅读目标和计划。“蓝莓分级阅读”能循序渐进地为孩子拟定阅读计划，为孩子提供与其心智发展水平对应的作品，有效提高孩子的阅读速度和理解能力。这有利于激发孩子的阅读兴趣，有利于孩子从阅读中获得知识和“养料”，并促进孩子养成良好的读书习惯。作为老师和家长，可以从“蓝莓分级阅读”获得哪些具体建议？根据我们的调查，面对众多的儿童读物，广大老师和家长最大的困惑就是“孩子几岁了．该读什么书”。“蓝莓分级阅读”正是为解决这个困惑而诞生的，并鲜明地提出了“什么年龄读什么书”的阅读“黄金定律”，让老师和家长更有针对性地为孩子选取阅读素材，为老师和家长指导孩子阅读提供针对性的指导，从而使孩子的阅读更加有效。

本书叙述雷锋平凡而伟大的一生，介绍雷锋精神的内容和实质以及雷锋精神随着时代的不同而产生的新发展。供小学高年级阅读。

暂缺简介...

《班主任推荐·小学生语文新课标必读丛书：小学生必背古诗词75首（彩图注音版）》全面提高小学生的语文素质，培养他们多方面的能力，是时代发展的需要。应读者的要求，我们根据我国教育部最新颁布的作为基础教育课程改革核心内容的《全日制义务教育语文课程标准》，编写了《班主任推荐·小学生语文新课标必读丛书：小学生必背古诗词75首（彩图注音版）》。在编写过程中，《班主任推荐·小学生语文新课标必读丛书：小学生必背古诗词75首（彩图注音版）》充分考虑到小学生的认知特点，增强了诗词的可读性和趣味性。在语言方面，本书更注重口语化、简洁化，使小学生在提高理解以及接受能力的同时，通过学习、记诵这些古诗词，来增强对中国古代文化的了解，为以后接触更多的文化典籍打下坚实的基础。本书中的诗词加注了拼音，诗词下面附有《注释》、《作者简介》、《精彩解说》、《相关知识》、《作品赏析》等栏目。此外，本书还配制了精美的插图，可以帮助孩子更有效地学习。我们衷心希望本书能成为广大小学生的良师益友，为大家学习、诵读古代优秀的诗词提供帮助。

《小学生必背古诗词75+80篇（专家名师导读版）》思路新颖独特，充分考虑到小学生的知识结构和认知特点，增强可读性和趣味性。在编排体例上，每首诗都配有插图，另外每首诗都包含作者简介、注释、译文、赏析四部分内容，并把每首诗的名句列出来，方便学生理解和掌握。目录部分75篇和80篇分别列出。正文中以75篇为主顺序排列，80篇中与75篇不重复的诗词依次排在后面。

本套丛书精心设计练字模式，通过描、摹、临等多种练字方法，读者快速掌握书法技巧。在内容选择上，从汉字字形入手，帮读者识记字音、部首、结构、笔顺；利用生字组词，适度拓展所学词汇，如近义词、反义词、成语等；精选好句好段，巩固所学知识，积累语言素材。

《随堂必背经典：小学生必背古诗词80首》根据2012年2月，国家教育部正式颁布新版《义务教育语文课程标准》，要求学生在小学阶段背诵与诗词180篇，华育义化编辑部据此编绘了这本小学生的常备书，旨在帮助小学生全面理解、准确记忆最新课程标准推荐背诵的全部古诗词篇目。