本教材由人力资源社会保障部教材办公室依据托育照护专项职业能力考核规范组织编写。教材从强化培养操作技能，掌握实用技术的角度出发，较好地体现了当前最新的实用知识与操作技术，对于提高从业人员基本素质，帮助他们掌握托育照护核心知识与技能有直接的指导作用。本教材在编写中根据托育照护岗位工作特点，以能力培养为根本出发点，采用任务化的编写方式。全书共包括6个培训任务：婴幼儿生活照护、婴幼儿膳食照护、婴幼儿健康照料及传染病防控、婴幼儿早期发展促进、婴幼儿常见病症状与护理、婴幼儿意外伤害预防与处理等。本教材适合托育照护从业人员培训使用。

拟申报选题主要依据培训市场的实际需求和国家职业技能等级标准的等级划分，拟申报选题分为四本，即《育婴员（基础知识）》《育婴员（初级）》《育婴员（中级》《育婴员（高级》，以《育婴员国家职业技能标准》为编写依据，结构上按照职业功能模块分级别编写，力求满足不同地域、不同层次群体的学习需要，具有引领性、通用性等特点。主要内容为：育婴员职业概述、生长发育基础知识、婴幼儿营养与喂养、婴幼儿保健、婴幼儿教养与日常生活中的教育、婴幼儿生病时的护理及育婴员安全工作常识。

随着《国家职业技能标准——物流服务师（2020年版）》的正式公布施行，根据集团与中国就业培训技术指导中心合作开发职业国家职业技能等级认定培训教程协议精神，在中国就业培训技术指导中心的指导下，北京络捷斯特科技发展股份有限公司正式启动“物流服务师”新版国家职业技能等级认定培训教程开发，共计4种：《物流服务师（基础知识）》《物流服务师（三级）》《物流服务师（二级）》《物流服务师（一级）》。《物流服务师（三级）》主要包括仓储与配送管理、运输管理、货运代理、生产物流管理、物流信息技术应用。

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有关商业管理的观点和理论来来去去，旧概念不断被丢弃，又不断被刷新，继而总以新面目被追捧。企业管理领域本身就是一个行业，但是某些方面会不断循环递归，总有某些观点会幸免于市场的冲击并经受住时间的考验。这些是作者想要仔细研究的与商业管理相关的命题。有几个问题一直困扰着领导者和管理者：是否一个领袖需要独特的个人眼光以取得卓越的成就？一个人如何创造、创新？领袖与权力到底是什么关系？在领袖的角色中有尊严的元素吗？几个世纪以来，人类一直在思考这些问题，但是几乎没有一个时代能够像佛罗伦萨的文艺复兴时期如此强烈地提出此类问题。作者的目的是通过带领读者阅读文艺复兴时期的故事，将其与我们的时代进行对比，以提供对我们时代的见解。本书融汇了管理学理论、哲学、艺术史和心理学，其灵感源自佛罗伦萨文艺复兴时期的人物和思想，以及曾与作者一起游历于佛罗伦萨，来自挪威及国际组织的商业领袖们。

《建设共富共享的老龄社会》紧紧围绕实施积极应对人口老龄化国家战略和扎实推动共同富裕的中央精神，在深刻阐释共同富裕和联合国“建立不分年龄人人共享的社会”的基本内涵的基础上，提出了积极应对人口老龄化，建设共富共享的老龄社会的倡议。进而重点围绕党的十九大和二十大报告强调的“幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶”的要求，按照构建覆盖全民全生命周期社会福利体系的思路，针对“七有”方面发展现状提出了政策建议，作为建设共富共享的老龄社会的重要抓手。最后，对社会福利体系建设的相关经验和研究以及过去一年中央层面出台的应对人口老龄化相关政策文件进行了梳理，以供读者参考。

本书根据作者给家长宣讲的课程讲义改编，共十二章，由“人生锚点”“家教要素”“成长主题”“提升空间”四个部分组成。本书秉持父母好好学习，孩子天天向上的理念，以建立成长型家庭为目标，以家教的重点难点为生发点，以涵盖育儿主要问题为框架，以经典的智慧书为根基，以专业的研究成果为依据，以鲜活的现实案例为连接，站在打造家长通识课的高度，帮助家长树立科学的育儿理念。

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高校贫困大学生是人力资本和社会资本处于相对弱势地位的大学生群体，从教育部公布的数据统计，贫困大学生一般占在校生总数的15%～25%。面对该群体教育地位和家庭经济条件的“双重劣势”状况，提升他们的就业能力促进其职业生涯发展是使其摆脱困境的重要途径。本书依据社会认知职业生涯理论，首先通过量化调查研究从个体心理机制的视角，探讨高校贫困大学生一般自我效能感对就业能力的预测作用及中介路径，构建就业能力影响机制。对提升其就业能力及就业竞争力有重要意义，也为贫困大学生的就业指导提供路径和依据。