学习方法/报考
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零起点俄语教程赵旭黎《零起点俄语教程》是一本针对零起点俄语学习者的入门书,也可以作为世界史研究生、本科生的二外选修课辅助教材。该书内容基础,全书共19课,前4课为语音知识,5~19课由语法、课文/对话、俄罗斯历史文化和历史词汇等内容组成,每课内容均设置有针对性的练习题,方便学习者学以致用。所有的课文与对话附有翻译,练习附有参考答案。通过本书的学习,初学者能够初步掌握俄语基础语法和基础词汇,初步具备借助词典阅读和翻译简单的俄文文献的能力。 -
德语词缀密码德语助手《德语词缀密码》是一本帮助德语学习者掌握构词方法、拓展词汇量的实用工具书。全书共包含245个德语词缀,并有针对性地对其中54个常见的复杂词缀进行精讲,总结词缀在含义、构词及语法方面的使用方法,并对其进行了详细的分析和讲解。此外书中还配有高频词汇、拓展搭配及常见派生词表,旨在帮助学习者通过构词学习新单词,达到事半功倍的学习效果。本书适用于德语专业学生、留德备考者、德语工作者以及对德语感兴趣的自学者。其选词范围主要涵盖欧洲语言共同参考框架A2~C1等级词汇,内容涉及构词原理和相关的应用技巧。 -
微积分学练结合解忧资料,杨珍书为高等院校《微积分》课程的同步辅导及学期复习用书,分为上、下两册。全书体例清晰,内容全面,重点突出,对知识难点和重点进行了详细梳理,并根据考点编写了经典习题,以便读者进行有针对性的练习。读者通过本书边学边练,可以更好地理解教材内容,掌握知识点,进而顺利通过学期课程考试。 本书适用于高等院校学生基础学习阶段和备考硕士研究生入学考试阶段使用。 -
大学英语听力随身练下册冯豫 唐敏 编著暂缺简介... -
电子元器件识别与检测倪元兵本书是在国家中等职业教育改革发展示范学校建设过程中,基于工作过程,围绕职业岗位需求,对课程体系进行改革开发的教材。本书共10个项目,主要介绍了万用表的使用、电阻器和电位器的识别与检测、电容器的识别与检测、电感器的识别与检测、半导体二极管的识别与检测、半导体三极管的识别与检测、场效应管的识别与检测、晶闸管的识别与检测、集成电路的识别与检测及其他电子元件的识别与检测。本书以项目为载体,以“任务——活动”形式来编写,注重基本技能训练,内容呈现上以“图、表、文”相结合,使教材更加突出职业教育特色。本书是中等职业学校电子类专业的专业基础课程教学用书,也可作为电子类专业培训教材,同时还可作为相关专业人员参考用书。 -
二语写作教学的多维研究张洪芹对于我国二语学习者来说,英语是过渡语,介于母语与目标语之间。因此,英语写作更困难一些,英语写作教学需要教师投入更多的时间与精力。本书从英汉对比视角、互文视角、认知视角三种视角研究二语写作教学,拟建构适合我国语境的二语写作教学的文化思维理论与实践模式,为我国二语写作教学提供可行、高效的实践模式与框架。 -
Python程序设计岑远红,李娟暂缺简介... -
日本文学经典汉译评析林少华,孙立春,柯子刊《日本文学经典汉译评析》为《外国文学经典汉译评析》的系列之一。该系列图书以外国经典文学作品的经典汉译为评析对象,通过译文与原文的对照分析,引导学生对文学翻译进行理论思考与实践探索。《日本文学经典汉译评析》全书共分为20个章节,每章节选取一部日本文学名著及对应经典汉译,分别对相关作者与作品、译介历程及主要译者进行简要介绍,并附译作选段及相应原文,着重对译文进行分析与评价。本书重点关注译者的翻译策略、翻译方法以及传译效果,对文学翻译的要点和难点进行解析。 -
你好!日语你好,日语,教材开发项目组《你好!日语3》是外语教学与研究出版社从ALC出版社引进的一套日语学习教材。本系列教材历经了数年的试用阶段,吸收了大量的来自一线教师和学生的意见,前后花了6年的时间才得以完成。本书共20课,每课从主题入手,利用贴近青少年的日常学习和生活的主题,循序渐进地提高使用者的日语能力。本书从“熟练度”的视角着眼,参考“OPI”指标,制定了每节课的学习目标,在注重语言运用能力的同时,也兼顾语言知识的系统性习得。本书难度适合N3水平的后半段~N2水平的日语中级水平学习者使用。 -
新起点日语朱桂荣《新起点日语第二册一课一练》以《新起点日语第二册》为纲,包括?24?套练习题和?3?套单元测试题。编者在题型的编写方面做了积极的尝试。在每课练习题之前梳理了本课的重点词语和语法项目。在各组练习题中,分别设计了听力、词汇、语法、语言表达等多种不同题型。旨在通过听、说、读、写等方面的强化训练,帮助学生巩固所学知识,提升日语综合运用能力。本练习册在内容方面具备以下特点:1.?从听力练习入手,由词到句再到段落、篇章,循序渐进,逐步提升难度。2.?重视单词和词组的识记,加强外来语、副词、连词等专项训练。?3.?重视语法的活学活用,通过选择、语句排序、改错等多种形式,在情境中强化语言知识的反复运用。4.?重视交际能力的培养,在练习中创设真实的交际情境。5.?重视基础训练,加强课文的背诵与默写,巩固基础知识。
