《社群健康助理员国家职业技能标准（2021年版）》已于2021年11月出版。该标准明确了社群健康助理员的职业定义及工作职责，对该职业活动内容进行规范细致描述，对各等级从业者的技能水平和理论知识水平进行了明确规定。为推进社群健康助理员职业技能等级培训的规范化开展，推动职业标准的广泛实施，拟依据国家职业技能标准编写该职业国家职业技能等级认定培训教程4种：社群健康助理员（基础知识）、社群健康助理员（四级）、社群健康助理员（三级）、社群健康助理员（二级）。本套教程面向对象以参加职业技能等级认定培训的人员为主体目标。主要包括职业院校及应用型本科学生、从业人员或转岗人员等需要参加培训的人群。教程邀请该职业国家职业技能标准开发单位中联研究院有限公司组织编写，与国家职业技能标准一脉相承，在专业性、科学性、标准统一性方面有一定保障。该教程是后续开发国家职业技能等级认定题库开发的重要依据，适用于职业技能等级认定培训和中短期职业技能培训。

中国就业培训技术指导中心根据《国家职业技能标准-焊工》组织编写了焊工国家职业资格培训教程，套书包括10个选题，分别为《焊工（基础知识）》《焊工（电焊工）（初级 中级 高级）》《焊工（电焊工）（技师 高级技师）》《焊工（气焊工）（初级 中级 高级）》《焊工（钎焊工）（初级 中级）》《焊工（钎焊工）（高级 技师）》《焊工（焊接设备操作工）（自动焊）（初级 中级）》《焊工（焊接设备操作工）（自动焊）（高级 技师）》《焊工（焊接设备操作工）（机器人焊接）（初级 中级 高级）》《焊工（焊接设备操作工）（机器人焊接）（技师 高级技师）》。

公共营养师国家基本职业培训包（指南包 课程包）依据《职业培训包开发技术规程（试行）》的要求编写，主要内容包括公共营养师职业指南、课程体系、课程规范、培训要求、培训机构设置指南、考核规范等。开发过程中，主要以公共营养师国家职业技能标准为基础，对公共营养师行业进行调研，了解行业岗位的实际需求，考虑职业培训的实际情况开发，突出体现对学员职业技能的培养，做到对应课程内容与岗位无缝链接，以期起到规范职业培训过程，提高培训质量的作用。

主要内容：婴幼儿托育职业概述、婴幼儿日常照护指导、婴幼儿卫生保健指导、婴幼儿早期发展指导、婴幼儿膳食营养指导、婴幼儿托育机构的运营管理、婴幼儿托育职业师资培训指导等。主要特点：1.体现婴幼儿托育照护职业海内外发展的特点，体现职业发展的前沿和专业性。2. 从托育照护服务、机构运营管理、培训教学指导三大内容版块进行编写，适用于托育行业服务人才、管理人才和讲师人才的培训教学。3. 教材内容力求覆盖从理论到实操实训相关内容，贴近实用实战性，符合相关培训和认证考试需求。

随着《国家职业技能标准——物流服务师（2020年版）》的正式公布施行，根据集团与中国就业培训技术指导中心合作开发职业国家职业技能等级认定培训教程协议精神，在中国就业培训技术指导中心的指导下，北京络捷斯特科技发展股份有限公司正式启动“物流服务师”新版国家职业技能等级认定培训教程开发，共计4种：《物流服务师（基础知识）》《物流服务师（三级）》《物流服务师（二级）》《物流服务师（一级）》。《物流服务师（二级）》主要包括仓储与配送管理、运输管理、货运代理、生产物流管理、物流信息技术应用、培训指导。

1.教材编写要按工作任务分析、职业技能鉴定细目、教材、命题、考核“一条龙”运作原则，遵循工作任务分析，并涵盖模块鉴定要素细目表。在编写过程中，可根据具体情况在工作任务分析表和鉴定要素细目表的基础上对教材内容作相应调整，以丰富和完善教材内容。由于工作任务分析表和鉴定要素细目表的编写要求与教材的编写要求有一定区别，各编审专家在严格依照工作任务分析表和鉴定要素细目表编写的同时也要注意灵活把握。特别应当注意的是要修正工作任务分析表和鉴定要素细目表中不妥之处，并且可以允许有少量内容超出工作任务分析表和鉴定要素细目表范围，充实新技术、新设备、新工艺等内容，以体现教材内容的先进性和超前性。2.技能导向原则模块教材编写要贯彻以职业活动为导向、以职业能力为核心的思想，强调知识内容为操作技能服务。这就要求操作技能内容具有可操作性和实用性，对于职业活动具有指导意义；理论知识内容以阐述结论性内容为主体，简洁明了。要求教材能够将工作任务分析表中抽象、笼统的要求具体化，明确技能操作目标、操作步骤、方法和所涉及的相关知识内容。

中国就业培训技术指导中心根据《国家职业技能标准-焊工》组织编写了焊工国家职业资格培训教程，套书包括10个选题，分别为《焊工（基础知识）》《焊工（电焊工）（初级 中级 高级）》《焊工（电焊工）（技师 高级技师）》《焊工（气焊工）（初级 中级 高级）》《焊工（钎焊工）（初级 中级）》《焊工（钎焊工）（高级 技师）》《焊工（焊接设备操作工）（自动焊）（初级 中级）》《焊工（焊接设备操作工）（自动焊）（高级 技师）》《焊工（焊接设备操作工）（机器人焊接）（初级 中级 高级）》《焊工（焊接设备操作工）（机器人焊接）（技师 高级技师）》。

教程根据职业标准与培训大纲编写，充分体现行业特色，是对初、中、高不同专业等级人员实施培训的内容载体，是培训考核命题的基础素材，也将作为专业水平考核评价的重要参考。根据《虚拟现实工程技术人员国家职业标准》要求，按照模块的方式，分为虚拟现实初级工程师、中级工程师、高级工程师的三个级别编写。每一级别包括基础知识、专业知识和能力实践。本书要求初级、中级、高级工程技术人员均需要掌握对应章节的内容。本书基于虚拟现实技术理论研究和行业应用经验，将虚拟现实工程技术理论知识分为虚拟现实概述、信息系统管理、项目管理、策划、计算机图形学等五个部分。

1.主要内容：根据《集成电路工程技术人员国家职业标准》，集成电路工程技术人员职业等级划分为：集成电路初级工程师、集成电路中级工程师、集成电路高级工程师三个专业等级。《教程》据此分为3个层级，即：《集成电路初级工程师培训教程》《集成电路中级工程师培训教程》和《集成电路高级工程师培训教程》。2.选题价值：（一）社会效益。服务部中心工作，发挥示范效应，加快与相关行业协会、科研机构的合作，并密切跟踪专业技术类新职业培训试点工作的发展，拓展更广范围的合作，打牢基础，形成品牌。（二）经济效益。目前，集成电路工程技术人员需求缺口较大，2021年中国进口集成电路数量远大于出口数量，集成电路需求量巨大。培训市场正在逐步形成与规范，教程定位于覆盖全国的权威培训教材，将依托部内司局与中国电子技术标准化研究院，用于各个国家级专业技术人员继续教育基地开展相关培训，市场前景良好。

1.主要内容：根据《集成电路工程技术人员国家职业标准》，集成电路工程技术人员职业等级划分为：集成电路初级工程师、集成电路中级工程师、集成电路高级工程师三个专业等级。《教程》据此分为3个层级，即：《集成电路初级工程师培训教程》《集成电路中级工程师培训教程》和《集成电路高级工程师培训教程》。2.选题价值：（一）社会效益。服务部中心工作，发挥示范效应，加快与相关行业协会、科研机构的合作，并密切跟踪专业技术类新职业培训试点工作的发展，拓展更广范围的合作，打牢基础，形成品牌。（二）经济效益。目前，集成电路工程技术人员需求缺口较大，2021年中国进口集成电路数量远大于出口数量，集成电路需求量巨大。培训市场正在逐步形成与规范，教程定位于覆盖全国的权威培训教材，将依托部内司局与中国电子技术标准化研究院，用于各个国家级专业技术人员继续教育基地开展相关培训，市场前景良好。