近年来电子支付具有实务性的特点越来越显著，为适应学科发展，在第四版的基础上对教材进行修订，补充新内容和新数据，对热点问题进行讨论和扩展，增加课程思政内容。对教材体系进行微调，使逻辑 为清晰，结构 加紧凑、合理，进一步厘清电子支付的构成框架。全书共八章，分为三大部分： 部分（ 章至第三章）从电子支付概念与常用电子支付工具入手，进而全面介绍现代化支付系统的构成。第二部分（第四章至第六章）对互联网环境下的主要支付工具和支付环境（银行卡、电子货币和网络银行以及手机银行）进行介绍，并对第三方支付进行论述。第三部分（第七章和第八章）论述了支付系统安全策略和风险管理，以及数字化时代的金融监管。

本书首先介绍网页设计基础，然后对添加文本与表格、插入图像和多媒体元素、创建超链接、布局网页、使用模板和库、使用表单和行为、制作移动端网页、测试与发布网站等相关知识进行讲解， 还安排一个综合案例，进一步提高读者对知识的应用能力。本书以“佳美馨装饰”网站的设计与制作为例，采用项目式教学法，将每个项目分解成若干任务，每个任务主要由任务描述、相关知识和任务实施3个部分组成，然后进行项目实训。每个项目 还提供课后练习和技巧提升。本书着重培养学生的软件实际操作能力，将职业场景引入课堂教学，让学生提前进入工作角色。

暂缺简介...

暂缺简介...

暂缺简介...

人类语言表达虚拟语气的语言手段各尽不同。汉语没有确定的词汇、语法或语调手段标记所说的话进入反事实的范围，而英语虚拟条件句中的fake tense-chain是一种隐喻性句法手段。首先，衣钵于日耳曼语系时态体系的英语需借助一般过去时来表达对未来的不确定性；其次，锚泊说话者坐标的complementizer IF在虚拟句中被制止，主句中的modality赋予从句动词过去词素形成tense-chain；最后，虚拟条件句是在bare modal structure中嵌入过去时构成一个modal world，在这个modal world中accessibility time 总是先于reference time 和utterance time。但汉语界对汉语反事实标记关注很少。基于这些跨语言不同点，本书以中国EFL学习者为受试对象，研究他们是否能句法和语义习得英语虚拟条件句。本书基于实证数据可信度高，著作读者为本科生、硕士生和高校教师。

《大学实用英语语法》是为大学非英语专业学生编写的语法教材，以解决大学生所面临的诸多复杂的语法问题为宗旨，精心编写而成。本书共11章，包含了大学生需要掌握的英语语法的重点内容，实用性强，易于理解与记忆。本书的开篇对英语的 语法单位——句子作了简明扼要又比较全面的介绍，帮助学生对表达思想的基本单位有一个全面的认识；本书不仅强调语法重点和难点，还通过比较、分析，归纳了某些语法易错点，便于学生记忆和正确运用语法规则；同时，为了便于学生巩固所学的知识点，本书还在部分小节以及每一章后面分别配备了针对性练习和综合练习。练习形式除选择题和填空题外，还有大量的主观练习，比如分析句子结构、对句子进行改写、翻译等，以加深学生对语言现象的理解，从而提高运用语言的综合能力。本书可用作课堂教学，也可供读者课外参考使用。读者可以根据自己的英语水平，直接选择感兴趣的章节进行针对性学习，也可以按照章节次序学习。

本系列教材是专为全国高等职业教育院校的学生编写的一套公共英语教材。整套书听说读写并重，以学生面向职业需求为主线，渐进式的编写方法，逐步带领学生从语言基础知识走向职业英语的方向。本书为系列教材中的第3册，拟修订3个单元，将原有的8个单元减为6个单元，并对整本书的导入视频部分和culture saloon部分重新筛选素材和调整呈现形式。删除Unit 4 Exchange Students和Unit 5 Office Technologies两个单元，Unit 8 Getting a Real Job换主题表述和选文，主题初步定为Starting Your Career，并移至Unit1，Unit 1 Internship换课文并单元后移，Unit 2 Entertaining Clients换主题和课文及相关练习。

本书首先回顾改革开放四十多年来，基础英语课程与教学所经历的三个主要发展阶段以及每个阶段的定位与导向、教材特点、教学特色和教师角色；之后重点剖析英语学科核心素养及其具体内涵；从一个教学实践的视角对语言知识教学、语言技能教学和综合实践教学的原则与方法进行阐述。希望借此尝试重构我国的基础英语课程与教学论。本书从课程与教学论的视角全面阐述了基础英语教育教学的诸多问题，但在此尤其希望就英语学科核心素养中的文化意识与思维品质问题，和读者同行做一个交流。

暂缺简介...