本书对民事诉讼法学的基本概念和重点内容做了翔实和丰富的阐述，在一定程度上兼具资料性和学术性。本书共分二十四章，依据具体内容的性质不同，可以分为总论、原则制度论和程序论三部分。民事诉讼法是程序法的一种，总论和原则制度论在全书中起到提纲挈领的作用，而程序论则是本书以大部分的篇幅进行详细阐述的主体内容。本书的主要特点和有点是对该学科资料和知识点介绍的完备，可以说该书囊括了与民事诉讼法相关的全部诉讼程序制度，包括民事诉讼普通程序、民事诉讼法特别程序、民商事仲裁、海事诉讼和海事仲裁制度。另外，本书还比较适当地将理论和法律地实际规定进行结合，让学生在学习民事诉讼法律学科地同时，领略民事诉讼具体制度地运作。

内容介绍：本书上海市第二中级人民法院写的“判案论法丛书”的一种。全书分为行政处罚、行政法制、行政确认、行政不作为、行政裁决、行政许可和其他，共七章。书后附有常用的行政诉讼法律法规和法律解释等文件。书中所选案例均有一定的典型性。案例分为简介与评析两个部分，作者撰写时均注意贴近百姓日常生活和企业经营活动，有很强的时代感。对读者如何进行行政诉讼、依法维权，以及政府如何依法行政等，都有很强的指导意义。

一个时期以来，尤其是1989年《中华人民共和国行政诉讼法》颁行以来，司法实践为我们提供了大量的，极为丰富的鲜活的行政法与行政诉讼法的案例，这些案例是司法机关适用行政法律规范于实践的结果，同样也是行政法理学的体现。通过研读案例也是学习法律的一种极好的方式。但现有案例学方面的书籍偏重于以案说“法”，这里的“法”仅仅被理解为法律规范、法律规定，而对于案例中涉及到的法律原理或法律规定中所体现的法理，则很少被提及。既然案例是法律作用于社会生活的产物，是静止的法律规范“活化”的结果，是司法过程对法律理论运用的一种能动反映，因此，案例又是法律规范、法律原理、司法技巧的统一。同时也说明，对于法科学生或其他学习法律的人，掌握法律规范、法律原理、司法技巧是学好法律的不二法门。只有同时掌握好这三个方面的知识，并融会贯通，才能对法律现象进行规律性的认识，才能运用这些知识分析和解决社会生活中的法律问题。基于以上认识，本书力图将法律规范、法学原理、司法技巧溶为…体。首先，叙述案情，并保持其相对的完整性，以免事件之间的联系脱节。其次，针对案例事实、案例所涉及到的法律问题以及本书的体例编排提出问题。再次，解答问题，而解答问题又是从解释或阐述法律概念或法学概念等法学理论开始的。这方面的着墨较多，对于一些较为重要的理论问题还作了历史的分析，说明其发展过程，体现以法理说案。以法理说案是以往案例学方面的书籍所忽视的，这也正是本书的最大特色，它可以帮助人们对相关理论知识的理解、巩固、深化。作为案例，一定是具体法律规范适用的结果，本书沿袭了传统案例学书籍的做法，对具体的法律规定在案例中的运用进行了分析，即以案说法，或以法律规定说案。由于在案例分析中引入了法学理论，一方面可能加深了对法律规定的理解，另一方面，也可能出现法律规定与法学理论之间的矛盾，或结论模糊或多个答案的状况。如果读者有这种体认，这正是作者所希望的。因为案例分析本身就是人们对一定法律现象的解读，这种解读应当是开放式的，能引导人们进行更多的思考，能促进立法、司法的完善，也能帮助人们对既有法学理论的修正，而不是思考的终结。此外，本书尽可能地汲取了行政法理论研究的最新成果，如将行政法基本原则中的信赖保护原则、比例原则相关理论的引入；将公产法理论作为行政法的有机组成部分运用于案例分析之中。还吸收了行政法立法、行政法司法的最新成果，如行政诉讼法新的司法解释、有关证据的规定等均在本书有较大的体现。<

本书收录的关于刑事诉讼法理论的论文涉及到刑事诉讼原则与司法制度，证据制度与立法，以及刑事诉讼程序几个领域。

中国法学会诉讼法学研究会主办。本书收录论文涉及民事诉讼原则与制度，证据制度，民事诉讼程序等民事诉讼法学领域，以及行政诉讼法学的学术领域。

张兴祥，1997年毕业于中国政法大学研究生院（获行政法学硕士学位），现在国务院法制办公室研究司工作，在职攻读行政法学博士。工作以来，参加了多部法律学博士。工作以来，参加了多部法律法规起草、研究工作，作为承办人起草了《中华人民共和国行政许可法（草案）》，曾赴美国耶鲁大学法学院研究政府夫制改革与行政许可立法。编著《行政复议法例解》、《国内法律冲突与立法对策》、《行政许可法教程》等近十部书籍。行政许可法的颁布实施是中国行政法制建设的一件大事。行政许可法不仅有利于行政许可行为的规范，更是促进政府管理创新、推进法治行政的重要保障。本书以《中华人民共和国行政许可法》为基点，又不拘泥于《中华人民共和国行政许可法》的规定，全面研究了行政许可的基本理论，分析了我国行政许可制度设定与实施中存在的问题，提出了解决问题的相应对策。全书共分八章：第一章至第二章为理论篇，对中外行政许可的概念、特征、分类、范围等行政许可的基本理论作了比较研究；第三章至第八章分别论述了行政许可的设定、行政许可的实施主体、行政许可的实施程序、行政许可的监督、行政许可的收费、行政许可的法律责任等各项制度，结合行政许可法的规定，提出了规范行政许可制度的具体措施。

本书以最高人民法院《关于运用简易程序审理民事案件的若干规定》为依据，结合当前各地基层人民法院的审判实践，针对民事简易程序中存在的问题，分别就口头起诉登记表、送达地址确认书、领取裁判文书通知书、调解协议等十六种文书的样式及适用过程中应当注意的问题进行了必要的说明。这十六种文书不仅样式独特、种类全面、内容系统，而且具有较强的操作性和实用性，是广大法官、律师在民事诉讼中不可缺少的工具书。<

本书重点介绍对我国未成年人刑事犯罪案件的诉讼程序的研究。对未成年人刑事案件的处理程序应区别于成年人，已经为国际社会和各国立法、司法实务所认可。但我国目前立法中尚无专门的未成年人刑事诉讼程序法，对作为刑事追诉对象的未成年人的司法保护尚显薄弱和不足。因此，加强对这一特殊诉讼程序的理论研究，是十分必要的。本书探讨了未成年人刑事案件诉讼理论、诉讼原则、诉讼制度以及诉讼程序，旨在通过对国外立法以及司法实务的分析，总结未成年人刑事案件诉讼程序的特有规律，构造符合我国国情的未成年人刑事案件诉讼程序。

本书中各章的内容分为三个部分：第一部分是内容提要，通过这一部分让学生了解各章的主要内容。第二部分是随堂教学案例，即随着教学进度每章都有案例，通过这一部分案例，让学生在教学过程中就能具体掌握各章所学的主要内容。这部分案例有案情介绍外，还结合案例提出与本章教学内容有关的问题，同时给学生以提示，即考虑这一问题的思路及相关的法律知识，帮助学生掌握运用所学知识解决实际问题的思路和方法。针对提出的问题，书中提供了参考答案，帮助学生检查自己的思路是否正确。第三部分是自测案例，这一部分案例除案情介绍外，只是提出相关的问题，没有提示，也没有参考答案，主要是为了培养学生独立思考的能力，这一部分案例也可以作为学生集体讨论的案例。各章之后是综合案例。所谓综合案例就是要综合运用前面所学的知识（包括一章、两章甚至多章的知识），才能正确解决案例的最大区别。这一部分案例，由于它所需要的知识内容更多，因而难度也更大，但是它更贴近实际案例，也更利于培养学生解决实际问题的能力。在全国自学考试中，刑事诉讼学试卷的案例题大多是这种案例。本书的案例选自全国各高校校刊、报纸杂志、公检法机关的刊物和部分刑事诉讼法案例书籍。这些案例都来自司法实践，为了集中说明刑事诉讼法学中的某些问题，我们对原来的案例都作了适当的加工和改写，和原来的案例已有了很大区别，它只是一种教学案例。

广播电视大学自1979年创建至今已有二十多年，为国家培养了几十万法律专业高等专门人才。1999年为适应我国社会经济发展，建设社会主义法治国家的需要，教育部现代远程教育工程——中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”项目——作为国家的重点科研课题正式启动，法学专业本科人才培养模式改革与开放教育试点是该项目的重要组成部分。为了实现教育资源的优化配置，中央广播电视大学和中国政法大学合作推出了法律专业专科起点的本科教育，同时邀请了北京大学、中国人民大学等部分高等学校的专家参加教学资源的建设。 为了更好地探索现代远程开放教育规律，充分体现学生自主学习的特点，中央广播电视大学结合二十多年办学经验，从教材的体例、版式设计上作了改革，以适合学生的学习。在内容上力求反映应用性的特点，使学生掌握本学科的基本概念和理论体系，具有分析问题和解决问题的能力，培养其自学能力和认识事物的创新能力，以满足人才培养模式改革和开放教育的需求。在建设文字教材的同时，我们还根据远程开放教育的特点，辅之以录音、录像、CAI、网络课件等学习材料，为学习者提供学习、支持服务。本套教材为中央广播电视大学实施教育部“人才培养模式改革和开放教育试点”项目法学专业系列教材。