《普通高等教育“十一五”国家级规划教材·面向21世纪课程教材：刑事诉讼法（第5版）》在第四版的基础上，吸收了根据2012年《刑事诉讼法》而修改公布的法院、检察院及公安部三家的相关司法解释以及自新法实施后的实践经验，对教材进行了进一步的修订，使教材更适于在教学中使用。

申请回避的事由明显不属于刑事诉讼法规定的可以回避的情形，如何处理？侦察阶段，律师能否进行调查取证？人民检察院可以对公安机关哪些违法行为实施侦察监督？被害人对检察院不起诉的决定不服，可否以人民检察院未被告向法院直接起诉？直接向上级人民法院上诉，上级法院能够拒绝？……

一、内容全面权威。收录了新中国成立以来截至2013年4月，与民事诉讼程序相关的所有现行有效的法律法规、司法解释及其他规范性文件。二、以新民事诉讼法的条文为主线，将相关法律规范具体细化分解，方便读者在研究某一个问题时，全面迅速清楚地了解关于该问题的所有相关法律法规、司法解释和其他规范性文件。三、清楚区分司法解释与其他规范性文件，方便读者选择适用。司法解释具有普遍的司法效力，各级司法机关在审理案件时必须遵照执行。四、文件中凡是涉及引用相关法律条文的，均在脚注中详细列明了被引用的具体条文内容。被引用的法律条文已被修改或废止的，也一并在脚注中进行了详细说明。五、双目录设计。总目录以民事诉讼法的条文为线索，目录分编、章、节，具体列明了相关法律法规、司法解释和其他规范性的名称，方便读者迅速查找相关条文。六、附录中以表格对照方式收入了1991、2007、2012年《民事诉讼法》的全部条文，并将最高人民法院废止的十批司法解释及司法解释性质文件也一并收录其中，以方便读者在处理历史旧案时适用。

《21世纪高等院校法学系列精品教材：民事诉讼法（第2版）》融入了近年来民事诉讼法的修正内容、最高人民法院关于民事诉讼的主要司法解释以及其他相关的民事诉讼规范，整合了学术界的最新研究成果。作者根据自己长期的民事诉讼教学实践撰写《21世纪高等院校法学系列精品教材：民事诉讼法（第2版）》，很好地突出了民事诉讼制度和基本原理的重点、焦点、难点和疑点，观点阐释层次清晰、逻辑严谨，深入浅出，并注意通过关于制度、程序的结构和流程的图示，使得《21世纪高等院校法学系列精品教材：民事诉讼法（第2版）》具有更好的可读性和直观性，有利于读者更好地学习、理解和运用民事诉讼制度和原理。

自2008年以来，我国的行政法制发生了很大的变化，其中，重大的行政法制事件是《国家赔偿法》的修改，《侵权责任法》、《行政强制法》以及《国有土地上房屋征收与补偿条例》等重要法律、法规的制定，行政法学研究也呈现出新的态势且成果纷呈。在这样的背景下，我们整理并编写了本书。《行政法与行政诉讼法（普通高等教育十二五规划教材）》在体例上充分考虑了学生学习本课程的便利及知识积累的规律。每篇开篇前列有课前问题供学生准备，每章结束后有本章小结与思考题供学生复习。全书之后有参考文献供学生拓展。曾坚、徐键主编的《行政法与行政诉讼法（普通高等教育十二五规划教材）》是精品课程建设成果，供高等院校法学专业本科生学习行政法与行政诉讼法之用，也可供法律硕士专业学生、公共管理硕士专业学生选用。

由于受国家没有颁布专门的《刑事执行法》等因素的影响，我国刑事法学界从事刑事执行法学研究的人员很少，发表的研究成果不多，与刑法学、刑事诉讼法学等刑事法学学科相比，刑事执行法学的研究基础是相当薄弱的。《现代刑事法学系列教材：刑事执行法学（第2版）》努力反映中国刑事执行法学研究的成果，尽量采纳通说作为主要内容，《现代刑事法学系列教材：刑事执行法学（第2版）》为四编，18章，比较全面的涵盖了刑事执行法学学科的基本内容。

《十二五现代远程教育法学专业系列教材：民事诉讼法学》在结构设计上，以学习者为中心，把课程中最基本的内容提炼整理出来，以“学习单元”的形式安排学习。每一章的开始就把本章的学习目的、学习要求、重点难点、知识要点等内容展示出来，便于学习者合理制定自己的学习计划。对于难点重点，给出了提示“注意”，引导学习者对抽象复杂的问题加深理解。一般教材都是在各章节后给出大量的复习思考题，本系列教材只是在每个“学习单元”后给出适度、适量的问题让学习者来检验自己对基本问题的掌握情况。

《中国证据法治发展报告（2011）》作为教育部证据科学“长江学者和创新团队发展计划”资助成果、“教育部哲学社会科学发展报告项目”资助成果，由中国政法大学证据科学研究院（证据科学教育部重点实验室）和有关合作单位的34位教师、研究人员和研究生集体编写，体现了证据科学研究创新团队在证据科学教育部重点实验室科研平台上开展交叉学科研究的合作优势，也为今后继续开展证据科学领域的跟踪研究、资料数据库建设打下了基础。上述研究进展情况的回顾和评述，为在这些领域开展更加深入的科学研究提供了重要的参考资料。

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证据证明力是证据的核心问题。它是证据本身所具有的自然效力和内在属性，对它的评价过程是主观见之于客观的过程，是法官的一种主观认识活动。《法大诉讼法学博士文库：证据证明力研究》从证据证明力的基本范畴、评价模式、程序保障等方面人手，运用历史、比较、实证等多种研究方法，以证据证明力为主线，对证据证明力的不同评价模式进行了梳理和总结，并对法定证据主义与自由心证的结合模式的认识进行了反思与重新定位。以期通过对证明力的初步研究来推动我国证据证明力理论与实务研究的深化，构建更为科学合理的本土模式。通过对证据证明力规律的研究，能指导事实裁判者正确地行使审判权，合理限制法官的自由裁量权，避免或减少法官认证活动中的盲目与恣意，准确地认定事实和适用法律，推动法官评价证据证明力活动的民主性、文明性和科学性，从而保证诉讼活动向良性运作的状态发展，确保公正审判的实现。