《宪法与刑事诉讼：基本原理》是一本论文集，但是我希望它能够超越于此。从整体上看，这些相互关联的论文旨在为现在被称为宪法性刑事程序的领域从根本上重新确定方向。宪法性刑事程序——在不同方向上可以有非常不同的解释。我们的宪法并非所有内容都是关于刑事程序的，刑事程序也非所有内容都应当被宪法化。这种在宪法和刑事程序之间逻辑上的裂隙，在当今法学院中与社会学逻辑上的割裂相匹配：宪法性法律和刑事程序被典型地作为独立的课程，由各自的学者群体来讲授。无论作为个人或是群体，在我们大部分优秀的宪法学者中，很少有人对于第四、第五和第六修正案进行过广泛的分析。而相反，在美国刑事程序的主要的学术声音中，很少是宽宏大气的宪法研究者发出的。

本书精选2003年度全国报刊上公开发表的有代表性的优秀诉讼法学论文，代表了2003年度我国诉讼法学的发展水平，内容涵盖了司法制度、民事诉讼法学、刑事诉讼法学等几个方面。

《黄岩诉讼档案及调查报告》分为上、下两卷，上卷《黄岩诉讼档案》修复整理完成以后，由田涛教授、王宏治教授、许传玺教授主持对《黄岩诉讼档案》所记录的案情对照案发地进行了历时两年的实地调查，进一步收集了黄岩地区的契约、分书、调解书等大量文书，采访了《黄岩诉讼档案》中部分当事人的后人，收集了与当事人有关的族谱，了解了当时讼争中涉及的标的物等情况，结集成下卷《黄岩调查报告》。调查的结果不但证实了《黄岩诉讼档案》真实可靠，而且为进一步利用这一珍贵的历史文献提供了足以借鉴的补充资料。

本书包括大清民事诉讼律草案、清末律师制度研究、清末陪审制度研究、清末宗室觉罗诉讼制度研究、宗室觉罗诉讼章程等内容。

本书为全国高等教育自学考试指定教材，由全国高等教育自学考试指导委员会组编，全书共分为十四章，全面、系统地阐述了行政复议法的基本理论、基本知识、基本内容，如行政复议制度的发展历史，行政复议基本原则，行政复议法律关系，行政复议机关，行政复议参加人，行政复议管辖范围、证据、程序，行政复议决定的执行，行政复议法律责任，行政复议文书格式及制作要求，行政复议经费、法律效力、法律冲突和期间等，适合于自学考生自学。

本书以现行民事诉讼法和最高法院司法解释为根据，系统地、全面地阐述了民事诉讼各种制度的基本结构和基本原理。本书概念清晰、准确、分析简明、透彻，难点、重点明确，体系结构合理，充分吸收了法学界最新研究成果，关注了民事诉讼研究动态和发展趋势，注意民事诉讼制度的实际运作。本书有助于读者正确理解、全面掌握民事诉讼理论和各种制度的动作机理。本书读者对象为高校法学师生、法律实务人员以及参加司法考试的考生。

本书从比较的视角对我国民事诉讼体制结构进行深入的剖析。立体地刻画了我国民事诉讼体制的基本特征和基本结构，并进而阐明了我国现行民事诉讼体制生成的社会、政治、经济、文化要素。由于现行民事诉讼体制是原有社会体制的产物。有悖商品经济社会条件下民事纠纷解决的基本特性和规律，已经不再适应我国民事诉讼现在和将来发展的需要，因此，必须实现民事诉讼体制的转型。通过转换体制，建构一种能够适应现代社会民事纠纷解决的诉讼体制，这种转换后的新体制是以当事人主导为其基本结构的体制。本书还进一步从技术层面详细地论述了诉讼体制转换的基本作业。为我国民事诉讼法划时代的修改提供了全新的理论和技术指导。

“例以辅律，非以破律”，案例对审判工作的指导意义和参考价值始终被我国各级法院所重视。《最高人民法院公报》每期都载有由最高人民法院批准、或者经最高人民法院审判委员会讨论通过的案例，要求各级法院在审判工作中加以参考；从2000年开始，最高人民法院向社会公开裁判文书；最高人民法院中国应用法学研究所自1992年开始，编辑出版《人民法院案例选》。 我们经过将近一年时间的努力，推出本套丛书。在编辑的过程中，我们试图使丛书具有以下鲜明的特点：一、案例典型、真实。所选案例多属于《最高人民法院公报》、最高人民法院及其业务庭通过其他形式公布的案例。每一个案例都尽可能具有典型性。为了方便使用，我们归纳了每个案例的要旨，并作为“问题提示”列于案例之前。案例均保持真实性。涉及未成年人、个人隐私等内容的案件，隐去了部分真实姓名。二、评析权威。除了《最高人民法院公报》案例和最高人民法院公布的裁判文书，其他案例均由主审法官或者专家对核心法律问题作出权威评析，尤其注重阐释专业领域的热点或疑难问题。三、法律文件全面。“法律适用”部分具体分为[法律.法规·规章]、[司法解释]、[请示答复]、[地方规范性文件]、[司法政策]。其中最高人民法院对下级法院关于适用法律问题请示所作的答复、地方法院公布的司法文件、各级法院对审理某一类型案件的调研成果等内容，也是本套丛书比较独特的地方。四、丛书分类细致、合理。本套丛书根据民事、刑事和行政案件的不同类型（案由），分别单独成册。第一批推出民事类丛书共43种，第二批推出刑事类丛书共26种，现推出第三批行政类丛书。需要说明的是，有些案例是在新的相关法律出台之前作出裁判的，因此在裁判和评析中可能会出现旧法的有关条款，但其所涉及的法律问题依然重要，所以我们也有选择地收入了此类案例，评析时以分析法律问题为主要目的。在“法律适用”部分则列出最新法律依据。请读者在使用过程中注意。 在编辑的过程中，最高人民法院很多法官都给予了热情的帮助和支持，我们表示诚挚的谢意。我们衷心希望这套丛书能为司法实践经验的积累、总结和传播略尽绵薄之力。

《行政诉讼法学》阐述了：行政诉讼法的法律制度和基本理论，包括行政诉讼的范围、审判组织及诉讼管辖，诉讼参加人、证据、诉讼程序、执行程序、涉外行政诉讼等。在内容方面，作者力求理论联系实距，以通俗易懂的语言表述行政诉讼法的原理。在突出介绍行政诉讼法的特殊规定时，还注意与民事诉讼法、刑事诉讼法的相关规定进行对比，便于读者更好地理解和区别三大诉讼法。在体例结构方面，《普通高等教育十五国家级规划教材：行政诉讼法学》紧密结合行政诉讼法的立法发展和教学实践的需要，力求严谨、完整。《普通高等教育十五国家级规划教材：行政诉讼法学》的主要特点是：（1）注重司法实践和理论的结合，深入浅出；（2）切近最新立法司法动态，总结司法审判经验；（3）以表格形式对知识点进行梳理和总结，便于理解和记忆。

这本教材的特色，在于它是一种新的教材结构模式和教学方法改革设计的蓝本。作者为了使这本教材所体现的新的教学模式更为完善，在教材出版后，于1997年9月至1999年1月，在西南政法大学法学专业本科学生中，采取逐步扩大实验范围的做法，开展了使用这本新教材和采用新的教学方法迸行课堂教学的实验。实验证明，新的教学方法不仅在形式上改变了过去"填鸭式"的传统授课模式，更重要的是有效地调动了学生的学习积极性，使他们由被动听讲转变为积极进行自学和准备课堂讨论，由课堂教学的对象转变为课堂教学的主体，从"要我学"转变为"我要学";教学内容因采用讨论分析案例的教学形式而得以"活化"，不再是抽象的理论加呆板的法条，使学生对本门学科从理论的把握到实际应用都产生了浓厚兴趣。在上述实验基础上，司法部为了总结和推广这部教材和这种新的教学法，于1998年5月11日至23日在西南政法大学举办了有二十余所政法院校（系）、四十多名讲授本门课程的教师参加的讲习班，通过观摩教学和总结讨论，提出了不少好的意见和建议，为教材的修订打下了良好基础。这次修订本教材，由主编决定约请孙长永、杨建厂、高一飞三位青年学者加人修订小组。因此，修订本作者增署三位同志之名。修订本由主编徐静村教授统一修改定稿。