任自力，北京大学法学硕士，中国政法大学法学博士，北京航空航天大学法学院讲师。1994年取得律师资格，1997年开始律师执业，现为北京汉鼎联合律师事务所合伙人律师。在知识产权、证券、外商投资、诉讼与仲裁等领域积累有较丰富的实践经验，曾为30多家国内外企业在华设立合资、合作或独资企业、设立代表处、进行股权重组等提供法律服务，负责或参与了数十起诉讼与仲裁案件，并参与处理过10余家股份制企业的改组与发行上市业务。具有较深厚的民商法学理论功底，出？嬗小吨泄と谐∥ス嬉傅闫馈返榷嗖柯壑⒈矸ㄑ畚慕？20篇，并参与起草国家科技部《高新技术产业知识产权认定指南》、国家科工委《国防科技工业知识产权归属与分享办法》等多个规范性文件。孙海龙，1967年10月生，内蒙赤峰人，北京大学法学博士，北京航空航天大学法学院副院长、副教授，硕士研究生导师。1991年3月毕业于北京航空航天大学，获工学硕士学位，1992年在中山大学进修法律，1994年获得律师执业资格并兼职律师，2001年7月获北京大学法学博士学位。在《法学家》等刊物上发表法学论文近20余篇，主编出版《新编民商法概论》等多部著作。曾先后担任近20窰企事业单位法律顾问，并代理多起受到法律界和新闻媒体普遍关注的案件，如翰林汇公司诉江民公司KV300软件误报黑客案、恒升公司诉王洪案等。金德贤〔韩〕，1992年毕业于台湾大学法学院，获法学硕士学位，1997年毕业于中国政法大学，获法学博士学位，1997－1999年在韩国延世大学法学院进行博士后研究工作。1994年开始从事韩国企业在中国大陆的投资法律问题的论述。现任韩国法务法人新世纪中国法研究所所长，北京国联咨询有限公司总经理。《中国律师·办案全程实录》丛书各分册均由相关业务领域的资深律师完成，丛书以典型个案的代理过程为主线，全程再现律师办案每一步骤和细节，通过真实案件展现、传授处理相关法律业务之“经验”；引导广大法学学、初级法律从业人员、律师助理等了解律师办理相关法律业务真实过程，使其读此丛书就如同亲身体验整个办案过程，熟悉每一办案环节，深入掌握法律知识，间接获得实践经验，帮助其大大缩短在法律实务操作与经验积累方面的漫长成熟过程，同时为社会公众了解相关法律案件处理经过提供一个真实的窗口。

法学是一门应用性很强的学科，法学教育的重要目标之一，是培养学生运用法学知识解释法律现象、解决法律问题的能力，因此，在法学教育中，理论和实践相结合的教学方法具有特别重要的意义。实践证明，案例教学既是法学教育的重要内容，也是法学教育的重要方法。本书通过案例评析丰富和活跃法学教育的课堂，激发学生对于法律问题的兴趣和解决法律问题的欲望，帮助学生加深对法学理论以及各学科知识要点与难点的理解，提高他们的批判、分析、推理和解决实际问题的能力。本书共25章，在吸收近年来民事诉讼立和理论最新成果的基础上，以案例评析的形式系统阐释了民事诉讼法的基本概念、基本原则、制度和程序，分析了诉与诉权、主管与管辖、当事人、诉讼证据、诉讼程序以及涉外民事诉讼等本学科知识的重点、难点和疑点。为方便读者学习，各章之下均设有“本章知识点概要”，然后围绕提炼出的知识点选择典型案例加以评析，每一案例包括［案情］、［问题］、［参考结论及法理分析］三部分，并重点？怀龇ɡ矸治觯贡臼橛幸欢ǖ睦砺凵疃取？本书为高等院校法学专业师生编写，也可供法律工作者和研究人员参考使用。

市场经济就是法治经济。为适应21世纪市场经济新要求，迎接“入世”的新挑战，培养高素质的法学专业人才，根据国家教育部关于普通高等院校法学专业开设课程的要求，我们组织了十多所院校法学专业的教师编写这套系列教材，以供法学专业本、专科学生使用。本教材具有以下特点：1.反映法学理论发展的新成果和立法执法的新情况。本套教材力求吸收法学理论研究的新成果和前沿理论观点，采用新颁布的法律法规，特别是加入WTO后我国颁布或修订的法律法规。2.注重编排体例的科学性。本套教材作为一个整体，我们在编写时，一是注意每一本书内部体例的科学性和逻辑性，二是注意处理好学科与学科之间的交叉和衔接关系，避免重复和疏漏。3.注重基础教材，合理把握内容难度。本套教材按照法学专业本科生教育的要求和全国统一司法考试的要求来设计内容的深度和广度，做到既反映一定的学术前瞻性，又注重法学的基本框架、基础知识和基本理论，力求使本科学生易于掌握并达到应有的要求。4.简明实用、通俗易懂。本套教材针对本科学生的特点和各课程的学时安排，力求简明扼要，注重实用，写作符合规范，语言通俗易懂，便于学生自学。<

诉讼法由民事诉讼法、刑事诉讼法和行政诉讼法三部分组成。其中民事诉讼法由徐聪颖主编，刑事诉讼法由吴亚峰主编，行政诉讼法由郑彦鹏主编。刑事诉讼法法部分的体例安排主要参考国家九五教材《刑事诉讼法》。在编写过程中，为使体系更为紧凑，略微作了调整。主要分为四个部分：导论、总论、证据论、程序论。导论是对刑事诉讼和刑事诉讼法学的简介；总论包括：基本原则、专门机关和诉讼参与人、管辖、回避、辩护与代理、强制措施、附带民事诉讼、期间送达；证据论包括：证据概述、证据、证明、证人制度、现代科技证据等，内容较为充实，基本构成了证据研究的完整体系；程序论包括：立案、侦查、起诉、审判概述、一审、二审、死刑复核、审判监督、执行、涉外涉港澳台诉讼程序、未成年人诉讼等。

暂缺简介...

本书针对刑事诉讼与刑事诉讼法概述，刑事诉讼法的目的、根据和任务，刑事诉讼的基本原则以教案形式给出了考点精要、重点法条、真题解析等。

中国政法大学诉讼法学研究中心。本文集收录的理论性文章涉及司法改革专题、证明标准研究、学术前沿话题、实务调研、诉讼法史，及域外法制等。

本书每一章下设“本章要点回顾”、“题眼分析”、“练习题”、“练习题答案”等几部分；在每一篇后附有习题；书后附有模拟题及真题。

高等学校法学专业教育与司法考试乃至律师执业能力培养之间的关系，一直是争论颇大的问题，不仅在中国，在大陆法国家，以及台湾地区，也一直是有争论的。高等学校法学专业教育的内容应当与学生将来的就业一致，这一点，应是没有争论的。高校法学教育的口径应当与社会上的人才需求的口径一致。如果我们培养的人是社会现实生活不需要的，那就是资源的极大浪费，也是对学生自身的极大不负责任。从社会需求人才的容纳量来看，应该说，国家机关乃至司法机关的需求量总是有限的，而律师界的市场容纳量相对说来是比较大的，因为没有人员编制的限制。从这个意义上说，世界各国法学教育的口径主要瞄准律师是比较普遍的。但从另一方面说，司法考试的及格率总是要控制的比较严，以致走向律师职业又成了一条相当艰辛的路途。终究法学专业毕业生中能走上律师道路的又是少数，大多数毕业生会选择其他职业。从这个意义上说，高等学校法学教育的口径又不能只瞄准律师这个职业。这就是问题的复杂之处，也就是法学教育的争论所在。我始终认为大学法学专业教育只能教授学生掌握从事律师（乃至法官、检察官、公司法律顾问等一切法律人）工作所必须的知识、能力和素质，而不能教授学生掌握律师的一切办案技能。有的律师对我说，现在名大学毕业的法学学生到律师所后完全不懂得如何办一件案子，还需要手把手教。我答之曰：这些东西不一定要靠课堂去教，应该通过加强实习和一些相关书籍去解决。现今大学法学教育实习的环节太少了。一方面是学生太多，实际部门能容纳的有限；二是实际部门（法院、律师所等）为带这些学生还要进行许多指导，有些人感到还不如自己做更得心应手。但试想，一个医科大学的毕业生连医院都未曾实习过，这怎能算是合格人才？现今大学法学教育已经开始注意案例教学，但案例教学不能代替对于律师职业中办案全程的了解和剖析。如果有一些介绍律师办案全程实录的书，也可以弥补学生缺少在律师事务所实习的空白。恰好，我校民商法博士生任自力倡议搞这样一套书，我非常赞成。摆在我们面前的就是这样一部记录律师办案全程的书。这是真正全面介绍律师操作的书，是有意义的尝试。律师办案全程实录的书，显然与讲解法条的书和案例汇编的书有所不同。后者有个内容是否准确，判案是否正确的客观标准。而前者在许多层面不存在准确或正确的问题，它是一个律师办案的经验总结，而这些经验则是极其珍贵的。经验可以各自不同，仁者见仁，智者见智，但经验的积累和显示可以使后来的人少走许多弯路。因此，无论是已经取得律师资格的人或是将来要从事律师这个职业的人，都可以从这一套丛书中得到启示和教益。

Concents目录1．CompanyLawofthePeople’sRepublicofChina…………………（1）中华人民共和国公司法2．LawofthePeople’sRepublicofChinaonEnterpriseBankruptcy（ForTrialImplementation）……………………………（82）中华人民共和国企业破产法（试行）3．LawofthePeople＇sRepublicofChinaonNegotiableInstruments…………………………………………………………（96）中华人民共和国票据法4．SecuritiesLawofthePeople＇sRepublicOfChina…………………（124）中华人民共和国证券法5．InsuranceLawofthePeople’sRepublicofChina…………………（186）中华人民共和国保险法6．MaritimeCode0fthePeople’sRepublicofChina…………………（235）中华人民共和国海商法7．TrustLawofthePeople’sRepublicofChina……………………（322）中华人民共和国信托法