《刑事诉讼法学（第3版）/创新思维法学教材》全面、准确地阐释了现行《刑事诉讼法》和相关司法解释的主要规定；简明地综述刑事诉讼法学基本理论和前沿问题，列出经典文献索引，帮助读者迅速了解理论研究状况，吸引其研究兴趣，并提供深入研究的线索；针对备考司法考试的实际需求，精选历年司法考试刑事诉讼法试题中有代表性的真题，并进行详细解析．帮助读者在学习中熟悉司法考试命题规律；是读者学习刑事诉讼法学的良师益友。

为适应时代的需要，应因民事诉讼立法、司法、学理以及教学的变化和发展，我们对《民事诉讼法（第5版）/高职高专法律系列教材·“十二五”职业教育国家规划教材》进行了全面的修订和改写。为提高修订的质量，我们对大部分章节采取交叉修订的方法，即原作交由其他作者修订；同时，吸收了部分优秀学者进入我们的改写和修订行列。

《刑事诉讼法：规则 原理 应用（第五版）》分五编。第*编导论，论述刑事诉讼法的学科属性，刑事诉讼的历史沿革、主要模式、当代理念及其基本原则。第二编总论，阐述刑事诉讼法总则规定的基本制度。第三编侦查程序与人权保障，阐述侦查机关的基本权限、侦查中可能涉及的公民基本权利，以及对基本权利的救济——非法证据排除规则。第四编起诉与审判，介绍从审查起诉到申诉与再审以及死刑复核在内的基本程序。第五编是执行程序与特别程序。

《刑事诉讼法学（第四版）》修订的主要内容包括以下三个方面： 首先，根据立法修改情况，对相关内容进行了系统修订。在教材第二章“中华人民共和国刑事诉讼法的历史发展”部分增加了立法全新发展的内容，在第五章“刑事诉讼基本原则”中补充了“认罪认罚从宽处理原则”，在第十七章“第*审程序”中增加了“速裁程序”一节，在第二十二章“特别程序”中增加了“缺席审判程序”一节；同时，对管辖、强制措施、辩护等制度以及立案程序、侦查程序、审查起诉程序、第*审程序、第二审程序、特别程序等相关内容进行了修改完善，全面重写了第二十四章第二节“刑事司法协助”，对立法的基本内容进行了介绍和解释。其他新制定或者新修改的法律，如2018年3月通过的《中华人民共和国监察法》，2018年4月通过的《中华人民共和国人民陪审员法》，2018年10月修订通过的《中华人民共和国人民法院组织法》《中华人民共和国人民检察院组织法》等，其相关内容也在本次教材修订中得到了吸收和反映。 其次，把司法改革和法治实践的全新成果写入教材，以反映当前刑事诉讼的全新规范依据和基本实践情况。 *后，根据法治建设和法学研究的全新成果，对第三版中不合时宜、不够准确的表述和内容予以删改，并且更新了大部分章节的参考文献和部分章节后的思考题、案例题，对由于立法修改导致的法条序号变动根据全新立法规定进行了全面调整。

《民事诉讼法案例教程》以国内多数高校通用教材《民事诉讼法学》的章节体例为基准，精选全新案例，服务于卓越法律人才教育培养计划为目标，培养卓越法律人才的案例分析能力、法律思维能力、法律职业道德和职业技能。《民事诉讼法案例教程》共22章，精选各种配套真实案例，每个案例包括案例知识背景、案例内容、案件问题及分析思路、课堂讨论四部分内容。

《环境公益诉讼原告资格比较研究》以检察机关公益诉讼试点改革的变化为引，以环境资源领域为突破点，紧紧围绕环境公益诉讼的原告资格问题，采取案例实证研究、历史考察和比较研究等方法，力图探寻我国环境公益诉讼原告发展的历史轨迹和现实基础，这对于当下检察机关提起公益诉讼的理论和实践具有一定的参考价值。同时，也对环保组织、环保机关和公民个人在环境公益诉讼中应当发挥的作用作了前瞻性的思考。

《刑事诉讼法哲理思维》首次从法哲学的层面来构建具有哲理深度的刑事诉讼法学理论体系，是樊崇义教授在刑事诉讼法哲理化研究方面的新思想集成，《刑事诉讼法哲理思维》改变了以往刑事诉讼法研究简单套用哲学或法理学的研究方法，开拓了刑事诉讼法研究的视野，具有极高的创新价值。《刑事诉讼法哲理思维》共分为八章，分别包括从部门法哲理化到刑事诉讼法哲理研究、诉讼认识论、诉讼价值论、诉讼人本论、实证方法论、诉讼原理研究、检察制度原理研究、刑事诉讼法再修改理论思考等内容，其中的创新性观点在刑事诉讼法的哲学科学体系构建中影响深刻，并将继续推进刑事诉讼法基础理论研究的长远发展。

证据法学是法学教育的重要课程，也是必修课程。根据学校的课程安排，由刑事诉讼法教研室负责编写本教材。近年来，我国证据法学的发展很快，《刑事诉讼法》《民事诉讼法》和《行政诉讼法》相继修正，相关的司法解释不断更新和增加，而且国内外证据法学的新研究成果也大量出现，尤其是“不得强迫任何人自证其罪原则”在我国的确立、有关非法证据排除规则的法律规定逐步完善等。鉴于此，我们编写了《证据法学（第二版）/西北政法大学自编系列教材》，以适应证据法学的发展和教学的需要。《证据法学（第二版）/西北政法大学自编系列教材》由主编提出编写体例和要求，集体讨论后分工撰写。所述内容主要体现了新的法律规定及学界观点，也反映了作者对本学科内容的理解和把握。

调解具有悠久的历史文化、独特的理念原则、多样的制度规则和丰富的经验技巧，这意味着其可以也应当作为专门的学科予以研究与介绍。然而，我国当前仅有少量以人民调解学、调解法学和调解技巧为主题的调解教材，存在研究视野狭窄、研究内容局限、研究方法单一等问题。因此，《调解学教程》试图构建科学的调解学科体系，为调解研究与教学培训提供强有力的教材支撑。《调解学教程/21世纪中国高校法学系列教材》的主要特色在于：其一，研究视野开阔。《调解学教程/21世纪中国高校法学系列教材》既有古今调解发展的纵向梳理，对我国传统调解与现代调解的背景、理念、主要内容和伦理规范等进行了系统阐述；又有国内外调解的横向比较，对西方调解的发展历程与实践现状进行了全面介绍。其二，研究内容丰富。在理论部分，《调解学教程/21世纪中国高校法学系列教材》创造性地提出了调解学独特的研究对象与内容，对各类调解制度的性质、主体、适用范围等进行了准确界定，并深入地分析了中国调解的时代挑战与发展趋势。在实务部分，《调解学教程/21世纪中国高校法学系列教材》详细介绍了调解的方式、方法与技巧，保障了教材的实用性。其三，研究方法多元。《调解学教程/21世纪中国高校法学系列教材》运用法学、历史学、社会学、心理学、经济学等跨学科方法，充分彰显了调解学的学科交叉性。其中，具特色的是将心理学原理运用到调解的各个环节，以及使用经济学的分析工具揭示调解的机理。

《刑事诉讼法专题研究/浙江工业大学法学院研究生教材》根据2012年刑事诉讼法修改后，我国刑事诉讼面临的重点难点问题展开专题研究讨论。主要内容有：1．刑事管辖制度研究。2．刑事辩护制度研究。3．附条件逮捕制度研究。4．羁押必要性审查制度研究。5．刑事诉讼财产保全制度研究。6．刑事意见证据规则研究。7．检察机关撤回起诉制度研究。8．刑事审判对象研究。9．刑事程序性上诉研究。10．未定罪没收程序。《刑事诉讼法专题研究/浙江工业大学法学院研究生教材》特点：关注刑事诉讼的前沿问题，视角新颖。出重点，研究比较深入。紧密结合司法实际，着重解决刑事司法中的程序疑难问题。