《刑法学总论》是十二五江苏省高等学校重点教材项目（编号为：2013-1-161），是一部适合于本科教学、研究生教学、司法实务和法律职业资格考试用书。 《刑法学总论》在认真总结刑法学教学的基础上，严格依据现行刑法典，从中国特色的刑法学理论体系建设出发，兼顾法律职业资格考试的实际需要。《刑法学总论》具有如下特点： （1）学科体系的新颖性。 《刑法学总论》一改传统的刑法学体系，坚持理论刑法与注释刑法并重，构架了包括刑法学导言、刑法基础理论、犯罪成立及其认定、刑事责任及其承担、刑事责任的裁量、实现、变更与消灭的全新体系。 （2）理论上的完备性。 《刑法学总论》确立了罪责关系的刑法学主线，提出了罪责法定 罪责相适应等新的理论范畴，在犯罪论体系上采用的是新三要件说（犯罪客观要件、犯罪主观要件、犯罪量度要件），并赋予了其新的内涵。 （3）内容上的实用性。 《刑法学总论》关于通说和代表性观点的阐述，力求简明扼要，并对重要的刑法理论和司法解释做了详尽注释，便于读者检索和查找，具有良好的实用性和司法操作性。

在法解释学上，向来有形式的解释论与实质的解释论学说之争。形式的解释论拘泥于法律的字面含义，是一种强调尊重字面含义、注重从概念推导出结论的解释论；实质的解释论则重视情势的变化与法律适用的目的，主张根据变化了的情势与目的考量来发现法律规范的意义、目的。在刑法学领域，同样存在两种解释立场的争论，本书对其进行了多角度的分析，推进了刑法解释问题研究的深化。

本书从协调平衡刑事司法实践中经常处于紧张状态的保护法益机能和保障人权机能之间的关系的视角出发，基于结果本位刑法观的立场，选取社会危害性、犯罪构成、不作为犯、正当防卫、紧急避险、共同犯罪的处罚根据、共同犯罪的本质等二十个典型总论问题，对其中所存在的客观违法与主观责任判断混淆、犯罪认定主观色彩浓厚、定罪过程模糊不清等问题进行深刻揭露和批判，提出在犯罪认定乃至相关刑罚制度的适用上严密分工，在行为社会危害性的判断上，仅只考虑行为引起的法益侵害结果等客观要素，而将行为时行为人的主观心理状态统统列入主观责任判断的内容等立意深远、非同凡响的观点。

《匈牙利新述评（第3-4卷）/法治文库》以法律条款为纲，结合欧陆法系和时代形势，对匈牙利新《刑法典》做了较为详尽的述评和例析。《匈牙利新述评（第3-4卷）/法治文库》由数位专家执笔，紧扣立法意旨，并佐以大量司法实践案例，具有很高的参考价值。

本书以现行刑法典、刑法立法解释以及刑事司法解释为根据，运用刑法学基本理论，对我国刑法典规定的具体犯罪进行了简明扼要的阐释。本书为满足法科学生学习中国刑法分论之需要而撰写，同时兼顾司法考试实际，较之于一般刑法教科书，本书对个罪有更多的关注与研究。本书的突出特点在于：（1）每章提示与该章内容有关的重点参考文献，为读者进一步研读相关问题提供线索;同时为了方便读者应对司法考试，本书特地在有关章后附录了司法考试真题，并设计了有关模拟题。（2）为了节约篇幅，对个罪研究不是面面俱到，而是力求从理论与实践两方面完整解析那些常见多发的犯罪，特别注重紧密结合相关司法解释研究问题。对于那些常见多发犯罪引发的争论，本书做了简要评析，并阐明作者立场。（3）本书仍然坚持我国正统的犯罪构成理论，即四要件论。但是，考虑到有必要对四要件理论体系做必要调整，对具体犯罪构成要件描述，采用了“犯罪的客观方面-犯罪的主体-犯罪的主观方面-犯罪的客体”这样的顺序。（4）在刑法分论的顺序方面，原则上按照刑法分则各章罪名顺序展开论述。但是，考虑到刑法分则第七章（危害国防利益罪）与第十章（军人违反职责罪）有着某种内在联系，即均涉及国家军事安全与军事利益，应属于广义上的军事刑法范畴，故特地将该两类犯罪作为本书的第十章和第十一章，安排在最后一起论述。

刑法中的行为问题，是刑法理论的核心问题。本书以刑法中的行为概念为研究起点，全面分析了刑法中行为的构成要件，对行为理论的传统疑难问题，如无认识过失的行为性、被誉为“刑法理论王冠上宝石”的不作为的行为性、正当行为的正当性根据、共犯的处罚依据及处罚原则等，进行了阐释和深入的分析论证。从行为概念到行为构成，再到行为理论疑难问题的阐释，本书自成体系，又能自圆其说，论证严谨充分，核心观点耳目一新，结论颇具说服力，为我国刑法中行为理论的研究增加了新的角度、新的观点、新的思路和新的内容。

《只有罪知道》是一部讲述犯罪现场分析和法庭鉴证科学的非虚构作品，完整记录了英国两百年犯罪鉴证的发展史。作者通过对鉴证科学发展的研究梳理，将刑侦过程中的法证科学分门别类，例如犯罪现场调查、毒理学分析、犯罪心理学分析等等。此外，作者结合对业界级专家采访、著名案件分析以及其个人的亲身经历，为读者展现了与犯罪小说截然不同的真实犯罪分析。事实上，真实案件的侦破过程，往往要比小说家笔下的虚构情节更具有戏剧性，震撼人心。书中除了很多引人入胜的细节描写外，还有一些让人吃惊和意外的事实。作者搜集案例的时间跨度很广，不仅展现了西方早期法证科学的诞生过程，还为我们呈现了多种多样的现代犯罪的破案方法。总之，无论世界如何转变，有一件事是确定的，我们对犯罪鉴证的痴迷永远不会消失。在犯罪、推理小说领域，英国作家人才辈出，从柯南·道尔笔下的福尔摩斯，到阿加莎·克里斯蒂的波洛，再到近年来被誉为英国受欢迎的女性犯罪作家薇儿·麦克德米德，推理小说的类型与题材随着技术、时代变革日新月异，但无论小说中的犯罪手法如何高超、犯罪案情如何错综复杂，推理小说都是依据真实犯罪鉴证科学的发展而延伸的，从犯罪现场到法庭鉴证，鉴证科学的主旨至今未变——即一个犯罪现场、一具尸体或者是一根头发，都能解开事实的真相，展现司法公正。

《通备反爆恐制胜棍》是一本为公安民警量身研创的反爆恐专业训练书。该书包括棍法概论、棍的握法、棍法组合以及通备反爆恐制胜棍实战应用等四章，着重突出棍抢合一，长短并用，攻防兼顾，精准打击的特点，是目前我国警用长棍训练教材方面的重大突破，填补了此领域的空白，对公安民警反爆恐训练具有积极的推动作用。 本选题为公安高等职业教育实验教材，也尝试通过此行业培训教材扩充大专教材品种。

学习式分类教学法规丛书为法学专业学生提供了一条将教材和法条结合起来学习的良好途径。该丛书与北大社教材相配套（也可与别的教材配套使用），在兼顾法规汇编查询功能的同时，更注重法条与其他法律、法规、司法解释的关联性，将相关法规以法条群的开式展现，并结合司法考试的特点阐述了法条或法条群背后的法理，可以有效衔接本科教育和司法考试。该丛书自2007年出版以来，不断再版或加印，具有可持续性。 《刑法》分册第四版，将根据新法（一些新的司法解释）作一些修订，使其紧跟形势，以期与刑法教材形成呼应，相得益彰。

本书具有以下几个突出特点： 首先，案例权wei，论证得当。本书在编写过程中务求以实践中的真实案件、典型案例为材料来源，强调案件材料的真实性和权wei性。注重与本科课堂教学中的疑难问题相结合，深入浅出地阐述法理，以辅助课堂教学，扩大学生司法实践的视野。 其次，体例创新，有针对性。本书编撰体例虽然遵循核心课程教科书的理论体系，但并不局限于此。书中体例基本上以章节统领下的重点、难点、疑点问题为展开，以点带面，以问题为导向指导写作。这样的体例使得本书既遵从传统教科书体例，又具有较强的问题意识和针对性。 zui后，资料充分，扩展视野。本书案例分析之后增加了推荐阅读材料，可以使读者在研习经典案件的同时享有资料扩展，使得本书显著区别于其他同类书籍，增强了本书的拓展性，可以引发读者独立思考，学会举一反三，拥有更加多维的视角去思考案件中的相关问题。