刑法
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刑事检察实务疑难问题研究王胜检察院的工作是进一步提升我国依法治国水平的重要内容之一。《刑事检察实务疑难问题研究》,乃作者作为人民检察官在十二年刑事办案过程中形成的思考结晶,深入探讨了“刑罚适用原则”“罪名定性问题”“刑事诉讼程序”“未成年人刑事司法”等问题,其中个别章节曾发表于报刊,但大部分是首次发表的内容。本书在一定程度上折射了法制建设过程中需要推进的难点和热点问题,具有相当的理论和实践参考价值,可作为法学和法务工作者及从业者的参考读物。
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量刑研究石经海《量刑研究》是西南政法大学量刑研究中心主办、面向国内外公开发行的学术集刊,于2013年创办,以弥补量刑领域无这方面学术刊物的空白,并推动量刑问题的理论与实践研究。《量刑研究》每年出版两卷,每卷25万字左右,根据稿件特点,主要采用实证研究、比较研究、文本研究、历史研究等研究方法。本书为《量刑研究》的第5辑。本辑设置理论前沿、专题研究、研究综述三个栏目,收录11篇文章,内容涉及国内外关于量刑研究的新理论与改革实践。
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金融市场刑事法律适用与风险防控谢杰,朱以林本书以金融市场刑事法律适用与风险防控实务中的重点、难点、热点问题为导向,相对系统且深度地阐述金融刑事法律理论与实践中的重要问题,以判例为引导,以金融刑法解释为主要内容,以法律与金融的跨学科反思为思维拓展,通过对金融犯罪的专题研究,深化对金融市场刑事法律制度的认知、判断、理解与反思。本书内容注重金融法与刑法的交叉,将金融法律理论与司法实践相结合,重点对相关立法及司法解释进行了详细的分析和解释,并就金融机构、金融行业从业人员的法律风险防控措施提出对策建议。
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刑事疑难案件的法理研究张晓冉疑难案件既是法理学的核心命题,也是司法实践中不可回避的难题。《刑事疑难案件的法理研究》在辨析事实疑难问题和法律疑难理论的基础上,分别对刑事事实疑难和刑事法律疑难进行了理论与实证相结合的研究;从法理的角度,分析在刑事案件侦查、起诉、审判各阶段中解决事实疑难和法律疑难的合理路径,以降低刑事错案率。对促使同类型的刑事疑难案件,在犯罪事实认定、罪名确认或量刑标准上做出同类型的判决,增强司法的可预测性和稳定性方面作了有益的探讨。
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认罪认罚处理机制研究祁建建 著全书约20万字。共分四章,分别为我国的认罪政策与法律发展:探索与修法、关于认罪认罚从宽的理论研究评述、作为认罪案件定罪基础的无罪推定与自愿性、刑事司法与认罪案件中的无辜者等内容。
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犯罪心理与行为分析王敬 著本书由六大模块组成, 分别从犯罪心理学的基本理论、不同犯罪主体的犯罪心理、不同犯罪类型的犯罪心理、不同犯罪经历的犯罪心理、反人类的犯罪人心理、刑事司法心理六个方面对犯罪心理与行为这一课题从不同角度不同侧面作了系统的分析和探讨。本书对于使用者增强分析和解决有关犯罪心理问题的能力,使其在掌握犯罪心理基本理论的基础上, 进一步提高运用犯罪心理的相关知识从事司法实践活动的能力,具有一定的促进作用。
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扫黑除恶专项斗争中的刑事法问题研究张远煌 著本书是第十届“当代刑事司法论坛”论文集。全书分三编对扫黑除恶行动中的典型性刑法问题进行了专项讨论,三编分别是扫黑除恶专项斗争中的刑事政策问题,扫黑除恶专项斗争中的刑事实体法问题,扫黑除恶专项斗争中的刑事程序法问题。
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刑法与现代社会治理何荣功刑法如何科学参与现代社会治理,不仅是刑法现代化的重要问题,也是社会治理体系现代化的重要课题。采取学科交叉融合的研究方法,在社会治理体系现代化的框架下思考刑法及其机能,是本书的特色,展示出作者宏阔的研究视野,有助于我们更科学地认识刑法对犯罪治理的重要性与有限性。本书体现出作者初步的整体主义刑法观和明确的慎刑之学术立场。整体而言,本书是该领域具有一定代表性的研究成果。 ——高铭暄(中国人民大学荣誉一级教授,北京师范大学京师首席专家)
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套取挪用科研经费行为的刑法规制研究刘科 著本书分为五章。第一章是科研经费领域违法犯罪行为概述。第二章是套取挪用科研经费行为定性中的疑难问题。第三章是科研经费犯罪刑事责任追究比较研究。第四章是套取挪用科研经费行为的出罪思路。第五章是我国科研经费运行机制存在的问题及其完善。
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刑法总则案例释义韩锦霞 著2018年我院精品课程《刑法学》获河南省教育厅精品在线课程“刑事案例分析与风险防范”立项,由此,我们的课程建设和改革工作进入了一个新阶段。课程组认真总结了数十年来在教学理念、教学内容、教学方法和教学手段方面的认识、方法、经验和教训,对课程再次进行了新的定位和规划。作为总结继承、改革和发展的一个重要标志,我们组织编写了《刑法教程》《刑法总则案例释义》和《刑法习题集》,以适应新形势、新目标下对刑法学的要求,更好地为后续课程提供必要的基础理论和知识准备,进一步为培养学生的分析问题、解决问题的能力服务。《刑法总则案例释义》既不是单纯地注释和评论现行刑法条文,也不是简单地分析评说案例,而是从实际案例出发,提出问题并解决问题,以求将理论与实践相结合。通过每一章节后的案例讨论和自测题,使学生既可以从实例分析中明了刑法,又可以从法理中了解实际,帮助学生提高融会贯通、举一反三的能力。