《新农村建设实用法律丛书：刑法·破坏社会主义市场经济秩序罪篇》内容包括：加工劣质棉要承担法律责任、神奇饲料原是伪劣产品，单位受罚厂长坐牢、制售假酒不论是否构成伤害，都以生产销售伪劣产品罪判处、怎样计算销售伪劣产品未遂的货值金额、不能私自销售自制药水等。

《论海盗犯罪：兼论海盗犯罪在我国刑法中的适用》就海盗犯罪作了系统研究。海盗犯罪是一种公认的古老的国际犯罪，现代海盗依然出没于世界“五大恐怖水域”——索马里沿岸、红海和亚丁湾一带、孟加拉湾沿岸及马六甲海峡和整个东南亚水域。国际法上的海盗行为有其特定含义，且可能与一国国内法认可的海盗行为不同；海盗罪在构成方面有其自身的主体、客体、主观方面、客观方面的特征。为共同打击人类的共同敌人，全球通过法律控制、国际组织、联合巡逻等方面来实现有效联动。中国身为一个世界海洋大国，也处在恐怖水域地段，面临着现实的海盗危险，迫切需要加强海盗犯罪立法及与周边国家的合作。

《新农村建设实用法律丛书：刑法·总则篇》内容包括：受害人表示不追诉并不影响张某的行为构成犯罪、他的行为构成直接故意犯罪、李某杀错了人同样构成犯罪、打人一巴掌，被判5年刑、同样是电死人，为啥结果差别大、祸从口出，言论也能构成犯罪、村干部也能构成贪污罪等。

《新农村建设实用法律丛书：刑法·侵犯公民人身权利财产权利罪篇》内容包括：合做生意发生矛盾，村委会主任枪杀六人、父亲杀死鱼肉乡里的儿子，仍属犯罪行为、婚外情引发丈夫被杀，出轨妻子被判杀人罪、夫妻吵架后相约自杀，丈夫临阵脱逃被判故意杀人、吵架气死邻居，犯过失致人死亡罪等。

一个普遍的假设认为心理学存在许多缺陷而不适合用于研究犯罪。心理学的从业者描述他们自己是经受过严格训练的，像物理学家或生物学化学家一样采用这类“硬”科学同样的调查方法。当其他社会研究学科已经着手新的研究范式时，他们依然谈论行为并且进行控制下的实验。心理学被认为或多或少只在人们自身内部寻找他们行为的原因，并被认为如果不是有意拒绝诸如社会条件或政治力量等外部的环境因素，就是忽视了它们。这已经被认为是心理学本身固有的保守姿态（见Lillyetal.，2002）。心理学与生物学和医学有着很近的联系，并将犯罪看成是一种病态。心理学家使用老鼠、鸽子、大学生和其他外国人进行实验，他们在一些相当有限的抽样样本和奇特调查的基础上得出大量结论。在一些实验中，他们让人们待在黑屋子里并戴上一种能让所看到的世界上下颠倒的透镜，或对其进行电击。他们应用智力测验、无意义音节、单向玻璃和厌恶疗法。总而言之，这是一群古怪的令人讨厌的家伙，最好离他们远点。

本教材是为全国高职高专法律文秘专业的教学需要而编写的专用教材。在本教材的编写过程中，我们力图使其具有以下几个特点：其一，适应高职高专教育的特点。高职高专教育在理论教学上，以“必需”、“够用”为原则，在培养目标上是为社会培养应用型人才，因此，本教材在加强基本理论、基本概念、基本知识阐释的同时，注重学生实际应用能力的培养。其二，以工作岗位为中心设计教材内容。法律文秘专业的工作岗位，主要是从事司法机关的书记员工作，以及政府机关、法律服务机构及企事业单位的文秘工作。为此，本教材打破了以系统传授知识为主要特征的传统学科教育模式，转变为以工作岗位为中心组织教材内容、构建所需的理论知识的新型教育模式，即不求系统性，但求实用性。例如，传统的学科教育中的有关内容本教材未必涉及，在传统的学科教育中非重点的内容本教材可能作为重点知识予以阐释。其三，突出以案释理、以案释法。本教材在每节的开头都设置了导入案例，在节中的相关理论部分或法律规定部分都简要分析了该案例；在每章的结尾又设置了示范案例和习作案例，目的是进一步传授给学生分析刑事案例的方法，并以此方法强化训练，从而提高应用能力。其四，突出综合性。本教材上编为刑法，下编为刑事诉讼法，是唯——部将刑法和刑事诉讼法结合在一起的教材，但它不是刑法和刑事诉讼法教材的简单压缩．而是根据法律文秘专业的岗位需要提炼内容的组合。其五，注重体例的独特性。为了方便学生学习，本教材在每章中设置了学习目标、本章小结、实务训练（示范案例和习作案例）、复习与思考，每节设置了导入案例，教材的最后还附有主要的参考文献，便于学生查阅相关资料。

《解读犯罪统计数据：揭示犯罪暗数》的目的在于提供一个关于犯罪数据资料研究的入门性指导，同时，在书中我们也尽量不减少研究者在这个领域中深入探索的东西。例如，我们尽可能地减少具体数字和复杂图表的展示，但我们没有回避关于这些数据资料的解释分析和应用的较难的问题。我们关注的焦点是哪些定量数据资料能够告诉我们关于犯罪与犯罪人的知识，同时我们也清楚，有些其他重要的数据资料形式（如揭示犯罪某些方面特征的）我们没有纳入进来。我们也不打算用一种包罗万象的方法去讨论那些与刑事司法系统具体工作相关的数据资料，如那些关于定罪和监禁的数据资料等。在我们长大的那个小镇上，有一个咖啡馆，有时，咖啡馆会摆设一些陶器，从桌子上一直摆到挨墙最近的地方。人们经常会在那里坐上几个小时，期望能够看见藏在陶器丛中的那些陶器，同时也希望见到咖啡馆能够重新摆设家具。早期的犯罪研究不得不利用各种官方统计的数据资料作为唯一的系统化定量研究的原始资料，在这种犯罪数据资料的分析中，研究者同样也常常被暗数（未记录的犯罪和犯罪人）所困扰。

《解读犯罪预防：社会控制、风险与后现代》的第一批共八部，是从英国开放大学出版社出版的“犯罪与司法”丛书中挑选出来的。“犯罪与司法”丛书是国际专业领域中颇有影响的一套丛书，由英国著名犯罪学家麦克·马吉尔（Mike Maguire）任丛书主编。该丛书是英国乃至整个西方国家“教授犯罪学和刑事诉讼法学的关键资料”。应该说，它是一套教学参考书，注重于为进一步研究“提供坚实的基础”，不仅在书后附有大量参考文献，而且在正文中也给予了提示性的处理，译者基本是原封不动地加以保留。因此，请读者注意：正文中往往有这样的情况，某个论点之后有个括弧，其中有一或两个英文人名，接着有一个或一组数字，这是指此观点见于该作者某某年的出版物的某某页，这个出版物的名称一定包含在书后的参考文献中。恰恰是为了读者寻找到参考文献的原文的便利，我们未将参考文献翻译成中文，而是将原参考文献附在中文版书后。

在第一章中，我们将着重探讨被害人以及被害过程，其中包括犯罪对被害人产生的效应；该章也涉及被害人回应被害过程的各种方式。同时，我们也会简要评论被害人学文献中所讨论的一些主要问题。本章将始终考虑从总体上甄别对以被害人为中心的路径形成挑战的各种问题。在第二章中，我们会将重点转向以被害人为中心的决策。在该章中，我们将首先考察两种以社会福利为基础而且在很大程度上独立于刑事司法制度而运行的措施。其中第一种涉及对遭受犯罪侵害的被害人给予国家补偿的规定；第二种则包含了被害人援助方案。以被害人为中心的政策回应与恢复性司法具有相同的“损害救济”目标，因此在某种程度上与恢复性司法观念相互协调，即使它们既不像后者将重点放在犯罪人对被害人承担的个人责任上，又不涉及一个包容性的决定程序。这也是为什么作者在表1.1中将其描述成一个单独的“福利模式”的原因。在第三章中，我们将考察被传统刑事司法制度所接纳的以被害人为中心的某些主要措施。它们包括各种力图使再次被害（Secondary Victimization）的影响最小化、提高被害人参与该程序的能力或者以经济补偿的形式为被害人提供救济等措施。就已经被普通法司法制度所接纳的各种被害人参与措施而言，它们通常最多为被害人与刑事司法决定者（包括裁判者）之间进行交流提供一个单向通道，而缺少促进主要当事人之间对话的可能性。因此，它们既无法满足包容性参与的原则，又不能保持一种“平衡关注”。而这两点都是恢复性司法路径的标志。在第四章中，我们论述的重点将从福利性措施和刑事司法措施转向恢复性司法路径及其与被害人的潜在关系。作者辨析了恢复性司法对刑事司法制度的各种批评，而且该批评与各种潜在“改革议程”及其对被害人的意义联系在一起。作者辨析了近期关于恢复性司法发展的政策措施，而且评价了其对被害人的影响。在第五章中，依据从各个法域收集到的实证资料，作者评价恢复性司法程序能够在多大程度上满足被害人的需求。最后，第六章将从更具批评性的以被害人为中心的视角出发评价恢复性司法。这一视角来自于第一章所提出的有关问题。第六章评价恢复性司法的局限性；考察恢复性司法在多大程度上能够处理诸多被害人学文献所提出的有关担忧；赞同恢复性司法的主张即在有利害关系的各方当事人的利益之间寻求一个恰当的平衡。

20世纪以来，未成年人犯罪率普遍增长，成为世界各国关注的社会热点问题。《未成年人犯罪刑事处遇制度研究》从未成年人犯罪相关因素的分析入手，探讨了家庭、教育、社会文化因素与未成年人犯罪的关系，进而阐释了未成年人若干刑事实体制度和刑事司法处遇程序，尤其对未成年人刑事责任年龄制度、犯罪前科消灭制度、犯罪处罚措施、刑事司法处遇程序等若干前沿问题进行了重点研究，对完善我国有关立法提出了自己的建议。读者对象：法学专业师生等。