《职务犯罪侦查教程》采取开放的形式，根据检察工作的特点、规律和发展方向，结合检察人员在岗培训的特点，聘请在法学理论或检察理论研究领域具有较深造诣和在检察实践方面具有丰富实践经验的专家、学者撰写，内容覆盖了检察基本理论与制度、检察证据、检察管理及各部门业务知识，体现出“注重质量，讲求实效”的特点，适合于各类检察人员培训和自学之用。《职务犯罪侦查教程》将陆续出版《检察制度教程》、《检察证据实用教程》、《职务犯罪侦查教程》、《公诉制度教程》、《检察官管理制度教程》等。

《中华人民共和国刑法修正历程及罪名适用》刑法条文批注罪名系根据1997年12月16日施行的最高人民法院《关于执行（中华人民共和国刑法）确定罪名的规定》、2002年3月26日施行的最高人民法院、最高人民检察院《关于执行（中华人民共和国刑法）确定罪名的补充规定》、2003年8月21日施行的最高人民法院、最高人民检察院《关于执行（中华人民共和国刑法）确定罪名的补充规定（二）》、2007年11月6日施行的最高人民法院、最高人民检察院《关于执行（中华人民共和国刑法）确定罪名的补充规定（三）》、2009年10月16日施行的最高人民法院、最高人民检察院《关于执行（中华人民共和国刑法）确定罪名的补充规定（四）》、2011年5月1日施行的最高人民法院、最高人民检察院《关于执行（中华人民共和国刑法）确定罪名的补充规定（五）》整理。

《刑法学（第二版）》贯彻《全国高等学校法学专业核心课程教学基本要求》，覆盖《2012年国家司法考试大纲——刑法》，收入《刑法修正案（八）》等刑法新规范、司法解释和研究成果；为适应司法实践发展，《刑法学（第二版）》收入当代刑法学者在跨国犯罪刑事管辖权、危害国防利益犯罪、军人违反职责犯罪、犯罪形态等方面的新观点、新成果；追求分则内容“个性化”，邀请对各种类的犯罪做过专门研究的17所大学法学院系、研究机构的刑法学学科带头人、业务骨干、著名律师撰稿。对于犯罪论理论体系设计，《刑法学（第二版）》广泛吸收1979年以来各方成果，以司法刑法学之立场，坚持理论与时俱进并注重汲取传统学说的理论资源，亦借鉴英美、大陆法系犯罪论体系之合理因素，力求构建贴近现行刑法、简捷易懂、便利适用的犯罪构成理论模型。《刑法学（第二版）》定位于“看得懂，用得上”，深入浅出地阐述了中国刑法的原理，观点鲜明而准确地说明了法律制度、规范的含义及相互之间的逻辑关系，适合高等学校法学专业本科教学以及司法工作者、法律从业者和广大司法考试应考者使用。

《未成年人犯罪与社会治理》作者不但在大量实证调查基础上对未成年人犯罪社会治理理论进行了本土化探索，而且提出了许多具有针对性的对策建议，力求为整个社会的稳定和发展做出贡献。《未成年人犯罪与社会治理》的主要内容包括三部分：一是在综述未成年人犯罪与社会治理相关理论基础上，梳理国内外未成年人犯罪与社会治理的研究状况；二、在描述未成年人犯罪特征基础上，从个体、家庭、学校、社会四个方面分析未成年人犯罪成因；三、在评估当前未成年人犯罪社会治理模式的特征与缺陷基础上，提出并构建了未成年人犯罪社会治理的宏观与微观调控机制。

如何结合中国现阶段贿赂犯罪发生和侦查工作的背景，形成系统而有用的侦查理论，仍需我国学者和实务工作者作出努力。《贿赂犯罪侦查研究》作者苏云的长处，在于他既有丰富的实践经验又有较为深厚的理论功底，因此，不仅建构了贿赂犯罪侦查的系统理论，而且常有创见和超越。如针对此类犯罪隐蔽性强、犯罪黑数高的特点，提出改变过去那种被动型线索获取模式，建立“主动型”贿赂犯罪线索获取机制并进行具体论证，颇显其见识。作者极为重视贿赂犯罪初查，提出重构初查制度和模式，也很有价值。尤其是刑事诉讼法修改后嫌疑人防御权强化同时口供获取方式受限，侦查提前、初查强化的意义就更为突出。其他如侦查展开的五种路径、审讯谋略在贿赂犯罪审讯中的实施、“囚徒理论”的运用、纳什均衡点的把握等，均有新意、深度和实用价值。此外，《贿赂犯罪侦查研究》的写作，注重说理，逻辑清晰，行文流畅，论述问题分寸把握较妥当，体现出研究者的平和、客观和理性以及严谨的学术态度。

《刑事法律基础与实务/全国司法警官院校教改课程规划教材》编写人员既有学术领域的专家学者，也有政法部门的领导和专家，他们皆具有扎实的学术功底、学风踏实，且绝大多数是各学科的学术骨干，不仅具有较为深厚的专业理论造诣，而且具有较为丰富的教学实践经验，形成了实力较强、朝气蓬勃的编写阵容。《刑事法律基础与实务/全国司法警官院校教改课程规划教材》首先注重总结和吸纳改革开放以来我国司法实践中已经取得的成功经验和形成的理论体系，贴近司法实践，体现司法改革，反映司法成果。其次，在强调知识的继承与创新的同时，更加注重对司法实践工作的指导价值。以实现高等司法警官教育人才培养目标为导向，强调理论联系实际，突出应用性和操作性。为此在教材中设置了“案例导读”、“实务训练”或“实训设计”等板块，目的就是促进学生对所学知识的掌握，培养学生的业务技能和实践能力。

《“卓越法律人才培养计划”系列教材：刑法学》由甘肃政法学院优秀中青年骨干教师编写，注重学思合一，知行统一，因材施教。教材的体例设计在注重理论量化分析及司法考试有效信息呈现的基础上将强化信息技术应用，全面配备多媒体教学课件，一次提高教师应用信息技术水平，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果。

《中国刑法基本原理（第4版）》由一些思想活跃、努力探索、敢于直言、勇于创新的中青年学者撰写，是一部颇具特点的学术力作。主要表现在：（1）学科体系的新颖性。《中国刑法基本原理（第4版）》一改单一解释刑法学的传统体系，坚持理论刑法学与解释刑法学并重的原则，在吸收近些年刑法学最新研究成果的基础上，构架了包括刑法学导言、刑法绪论、犯罪成立及其认定、刑事责任及其实现等全新的刑法学体系。尤其增加了刑法学基本原理、新的司法解释、司法考试案例等新的实用内容。（2）理论上的完备性。突出确立了“罪责关系”的刑法学主线，增添了司法适用和司法考试所需要的内容，在犯罪成立理论上采用的是“新三要件说”（犯罪客观要件、犯罪主观要件、犯罪量度要件），将传统的刑罚理论归并入刑事责任论中，使整个刑法学的理论体系更趋合理与完善。（3）内容上的实用性。在罪刑适用的内容上，加大和完善了罪名认定的力度，并将目前的有效法律解释全部吸收到书稿中，在构建罪刑适用理论体系的基础上，尤其突出了其实用性和可操作性。

《中国刑法罪刑适用（第4版）》由一些思想活跃、努力探索、敢于直言、勇于创新的中青年学者撰写，是一部颇具特点的学术力作。主要表现在：（1）学科体系的新颖性。《中国刑法罪刑适用（第4版）》一改单一解释刑法学的传统体系，坚持理论刑法学与解释刑法学并重的原则，在吸收近些年刑法学最新研究成果的基础上，构架了包括刑法学导言、刑法绪论、犯罪成立及其认定、刑事责任及其实现等全新的刑法学体系。尤其增加了刑法学基本原理、新的司法解释、司法考试案例等新的实用内容。（2）理论上的完备性。突出确立了“罪责关系”的刑法学主线，增添了司法适用和司法考试所需要的内容，在犯罪成立理论上采用的是“新三要件说”（犯罪客观要件、犯罪主观要件、犯罪量度要件），将传统的刑罚理论归并入刑事责任论中，使整个刑法学的理论体系更趋合理与完善。（3）内容上的实用性。在罪刑适用的内容上，加大和完善了罪名认定的力度，并将目前的有效法律解释全部吸收到书稿中，在构建罪刑适用理论体系的基础上，尤其突出了其实用性和可操作性。

《刑事办案实用手册（2013年修订版）》精心选录了2013年8月之前公布的刑事办案中常用的法律文件。其中重点收录了三部分内容：一是最高人民法院、最高人民检察院、公安部等部门制定的贯彻修改后刑事诉讼法的配套司法解释和规范性文件；二是最高人民法院、最高人民检察院颁布的关于办理盗窃、敲诈勒索、寻衅滋事、环境污染、危害食品安全等刑事案件适用法律问题的一系列重要司法解释；三是最高人民法院和最高人民检察院公布的指导性案例。