第九届全国人民代表大会常务委员会第二十四次会议决定对《中华人民共和国商标法》作如下修修改：一、第一条修改为：“为了加强商标管理，保护商标专用权，促使生产、经营者保证商品和服务质量，维护商标信誉，以使生产、经营者的利益，促进社会主义市场经济的发展，特制定本法。”二、第二十条改为第二条第二款：“国务院工商行政管理部门设立商标评案委员会，负责处理商标争议事宜。”……

``TOP目录 一、中华人民共和国反不正当竞争法二、中华人民共和国消费者权益保护法 TOP 其它信息 装帧：平装页数：260 版次：1版开本：32正文语种：中文

本书还收有关于《中华人民共和国继承法（草案）》的说明一文。

本书介绍的是中华人民共和国担保法。

为了适应社会主义市场经济体制对法学教育的要求，提高和规范成人高等法学教育人才培养的质量和规格，根据成人法律本、专科教学方案和教学大纲的要求，我们组织有关法学教授、专家和实际部门同志编写了法律专业和经济法专业基础课和主干课的系列教材。这批教材可供本科和电大、函授选用和参考。这批教材是以邓小平理论为指导，作者在编写时力求完整、准确地阐述基本概念、基本原理和基础知识，努力做到科学性、系统性和应用性的统一。

专利申请文件的撰写直接影响专利审批过程；对一项专利申请的新颖性、创造性和实用性（以下简称“三性”）的判断关系到发明创造能否获得专利权。因此，这不仅关系到专利申请和专利审查工作的质量，也涉及广大的申请人、发明人和代理人的切身利益，是一件非常重要的事情。我国专利法从生效到现在已有12年的时间。在这些年中，国内外专利申请量持续增长，专利申请和审查的质量也有了很大提高。但是实践表明，进一步提高专利申请和专利审查质量，仍然是我们面临的二项重要任务。在撰写专利申请文件和“三性”判断上还存在一些带普遍性的问题，有待我们进一步研究解决。本书作者黄敏同志原为中国专利局的高级审查员，担任过审查三部的室主任，以后又作为中国专利局《审查指南》一书编写小组的成员；搜集和撰写了大量的资料和文章。她目前从事专利代理工作，还经常在国内讲课，多年来在专利审查和代理工作中积累了丰富的经验。本书的编写是她在总结多年工作经验的基础上，针对国内在专利申请文件撰写和“三性”判断中普遍存在的问题，所作的理论阐述和实际分析，特别是通过一些典型案例的说明，使读者易于理解和掌握。本书对下述问题的论述和案例分析很有实际意义，值得读者认真阅读。1、权利要求书必须以说明书为依据，特别是实施例应该足以支持权利要求所限定的保护范围。2、权利要求的类型应符合实际发明创造的对象，不宜将产品权利要求写成方法权利要求；3、应根据机械、电路产品和物质发明等不同技术领域的特点，来说明产品权利要求的必要技术特征；4、在已授权的实用新型专利中普遍存在的撰写质量问题；5、在现实中咨询较多的是有关电路发明专利申请撰写的问题；6、含计算机程序的发明专利申请文件撰写需要进一步具体考虑的特定问题；7、实用性的判断必须以原说明书和权利要求书为依据；8、新颖性的判断要以权利要求为基础，以对比文件为依据，采用单独对比的原则；9、创造性的判断要采用组合对比原则，以所属技术领域的技术人员的判断为准。此外，书中介绍的一种对权利要求撰写进行简单易行的核查方法以及国外有关创造性判断的图解表格，也值得读者阅读和参考。

暂缺简介...

《科宾论合同（上）》是美国著名合同法学者、前耶鲁大学法学教授、前美国法学会合同法特别顾问科宾在20世纪50年代完成的合同法经典巨著《科宾论合同》的节选本。作者以他特有的深邃的思想、透彻的分析力和渊博的学识对美国合同法所作的精辟、独到的论述，至今仍具有无与伦比的学术魅力。《科宾论合同》已成为美国各大学法学院的学生们研习合同法的必读文献之一。本书入选外国法律文库，得到多位中外资深法学家的郑重推荐。本书中译本分上下两册，上册主要讨论合同的成立、生效和合同解释等问题。

暂缺简介...

民法案例教学教材应当注重以下几个问题：第一，所选案例应该具有典型性和系统性。第二，案例应当？哂幸欢ǔ潭鹊囊赡研浴５谌咐难∮貌荒芡耆心嘤谙中蟹ǖ目蚣堋５谒模咐难芯坑Φ弊⒅赝评砉獭５谖澹咐姆治鲇ψ⒅嘏嘌盐瞻讣丶恪⑶质率滴侍夂头晌侍猓约白酆显擞妹穹ǖ母飨罟嬖虻哪芰Α？改革法学教育方法，引入案例教学法，必然要求有相应的案例教学教材与之配套。目前已有许多案例分析或案例汇编的书籍出版，这些著作无疑可以作为案例教学的参考书目，学生阅读这些书籍，一定会使自己的实际分析运用能力有所提高。但是，从案例教学的要求看，仅有这些参考收籍是不够的。一方面，这些参考书毕竟不是专为民法案例教学而设计编纂的，因而缺乏对民法规则阐述的系统性和逻辑性。另一方面，许多案例分析往往积注重结论而忽视对相关规则的运用及逻辑推理过程的详细分析，从而难以使学生通过研习而达到预期的效果，不能起到案例教学教材所应具有作用。