一本收录法规全面、对重点法条精致加工并提供便捷检索途径、便于随身携带、随时翻阅的法规汇编，对于法律学人而言，无疑意味着学习时间的节省、学习效能的提升；而这样一本法规汇编又收录了大量的司考真题、考研信息以及学习资料检索途径，则不仅意味着学习视野的开阔、学习资料的丰富，更意味着法律学人能够在日常的学习中，为未来的法律职业生涯以及步入更高一级的学术殿堂打下坚实的基础！是以，我们精心编撰了这套《学生常用法规掌中宝》丛书。丛书按照高等学校法学核心课程设置分为9个分册。丛书主要栏目功能如下：1．关键知识点速查表。该表对于关键知识点对应的法条标出书中的页码，读者可以迅速找到熟知的知识点对应的法条。2．要点提示。揭示重点法条理解、运用的要点。3．关联精选·对比记忆。对于重点条文，收录与理解、运用该法条密切相关的关联法条附于该条文下，便于读者理解、参照。归纳有助于对比记忆的其他知识点附于其后，帮助学生加强记忆。4．司考真题。直接附于法条之后，方便读者在翻阅时随时自测。5．学法导航。收录学生查找法学资料的常用的期刊与网址信息。6．考研前瞻。收录部分重点高校考研真题及备考指南。在设置上述栏目的同时，本套丛书对于主要法规文件皆附有条文主旨，方便读者翻阅；并对重点法条予以标记，方便读者翻阅。

《期待权基本理论研究》是对期待权基本理论的一次系统研究。全书分为两部分：上篇是对期待权一般理论的研究。主要研究了期待权概念的提出过程、期待权的构成、期待权的类型、期待权的性质和效力，特别地将期待权与形成权进行了比较研究。这有助于我国民事权利体系的完善。下篇则是分析了所有权保留买卖保留买主期待权的概念、特征、种类，着重研究了保留买主期待权的本质，提出保留买主期待权的本质为一项不完全的所有权，并以保留买主期待权为例对期待权的独立权利机能进行了研究，即期待权的转让、期待权的善意取得、期待权质权、期待权的保护。

我的《民法导论》有大量的内容必须重新撰写。由于我这本教科书中也包含了对债务关系实现过程（Abwick-lung）的介绍，《债法现代化法》可以说是涉及我所撰写的内容的核心部分，除此之外，这部法律也涉及许多民法总则的重要内容。本书采用了归纳法和从案例出发进行阐述的叙述方式。本书内容为学生们在开始学习民法的最初几个学期里必须学习的知识，因此也包含了债法和物法中那些在第一个学习阶段（包括其中的期间考试）里通常应当掌握的知识。与此书一并面世的还有与科学助理马丁·勒尼希博士先生共同撰写的习题集《民法案例分析训练》第二版。这同样也是一本为刚开始第一阶段学习的学生准备的书，以使其可以运用所学知识来做解决民法案例的试验。

为方便广大办案人员及时、公正的办理各类民事、刑事、行政纠纷案件，保护当事人的合法权益，我们对办理各种类型案件的法律法规进行梳理，编辑了本丛书。丛书民事部分涉及司法鉴定、证据运用、房地产纠纷、劳动纠纷、人身权纠纷、婚姻家庭纠纷、保险纠纷、担保纠纷、知识产权纠纷、金融纠纷、涉税纠纷以及合同纠纷等各方面内容，书中不仅收录大量作为办案依据的法律、法规、规章及司法解释，同时收录部分地方高院的审判政策和规范性文件。刑事部分从刑事检察执法角度，编选了与审查起诉、批捕、公诉、控告申诉、国家赔偿等工作密切相关的法律法规及司法解释，根据实际需要分为五册，为方便读者使用，每本书目录前精编了相关罪名索引。...

《西南政法大学21世纪知识产权法学系列：著作权法》主要采纳了动态的编纂体例。第一部分是本体论，其中包括概论、对象、内容、期限、主体、限制等六章。在对象、内容、期限与主体的介绍里，既包括了作品、因作品而产生的权利及其归属问题等内容，也包括了传播成果、因该传播成果而产生的权利等内容。在著作权法上，保护的对象分为两类，即作品和传播成果；与此相应的权利也大致分为两类，即著作权和邻接权。著作权是针对作品而产生的权利，其基础为作品的创作，又称为作者权。邻接权是针对作品的传播成果而产生的权利，其基础为对作品（并非全部）的传播。凡涉及著作权和邻接权的共性时，本书都笼统地称之为权利。之所以把主体放在权利内容之后，是因为在主体部分包括了权利的归属内容，如果连权利本身是什么都没有弄清楚，就谈它的归属显然会产生理解上的难题。第二部分是利用论，其中包括著作财产权的许可使用、转让与设定质权、著作权的集体管理。这些都是权利人为实现自己的利益、而可以运用的手段。特别是著作权的集体管理，既解决了权利人行使权利分散精力的问题，又提高了效率，是一种值得推广的利用措施。第三部分是救济论，包括侵害行为的类型、救济手段、被告的抗辩措施和程序保障。

《知识产权法》对知识产权法学进行了全面、详细的介绍，涉及著作权法、专利权法、商标权法、商业秘密法、商号法、地理标志、集成电路布图设计等，对网络知识产权亦有涉及。脉络清晰，资料翔实。

本书对国内外的知识产权保护现状及在国际竞争中的战略地位进行研究分析，介绍了美、日、韩等国家的知识产权战略及WTO框架下国际知识产权保护的法律制度；从实务应用角度论述企业在竞争中应采取的专利、商标、版权的保护战略；探讨了高新技术领域和新出现的网络中知识产权保护问题等；阐述了专利、商标、商业秘密、反不正当竞争权、版权等法律综合保护知识产权的策略；并对企业技术创新与发展中知识产权战略的运用对策提出了自己的建议。国家之间的竞争在于科技的竞争，实质上是知识产权的竞争，在我国进入创新型国家过程中离不开知识产权的保护与运用。本书对国内外的知识产权保护现状及在国际竞争中的战略地位进行了研究分析，总结了美、日、韩等发达国家在实施知识产权战略方面的经验，阐述了WTO框架下国际知识产权保护的法律制度，深入剖析了我国在知识产权工作方面存在的主要问题及其原因，从实务应用角度论述了企业在竞争中应采取的专利、商标、版权的保护策略，探讨了高新技术领域出现的知识产权问题，如计算机软件、商业秘密与反不正当竞争、域名与网络中的知识产权保护等问题，并对企业技术创新与发展中知识产权战略的运用对策提出了自己的建议。本书侧重于知识产权实务研究，对企业人员、高校师生、研究人员、管理者等有关人员具有较高的参考价值。

本书分为上下两编，上编为“技术创新法律保障制度的基本框架”，相当于技术创新法律保障制度的总论，下编为“知识产权法对技术创新的保障作用”，突出知识产权制度在技术创新法律保障体系中的核心地位。在项目申报和研究过程中，我们就已经明确认识到了技术创新法律保障制度是一个庞大的体系，涉及到诸多法律部门的协调。

长期以来，两大法系由于法律渊源不同，法学教育模式迥异。从法律渊源来看，大陆法系以制定法为其主要法律渊源，判例一般不被作为正式法律渊源，对法院审判无约束力；而英美法系以判例法为其正式法律渊源，即上级法院的判例对下级法院在审理类似案件时有约束力。基于这一差异，大陆法系国家的法学教育采用的是演绎法，教师多以法学基本概念和原理的讲解为主，即使部分采用了案例教学，也重在通过案例分析法律规定，很少涉及法学原理的分析。而英美法系采用的是归纳法，判例就是法源，通过学习判例学习法学原理。我国是以制定法为主要法律渊源，长期以来，沿用大陆法系的演绎法教学模式。鉴于法学是一门应用性很强的学科，法学教育目标重在培养学生运用法学知识分析和解决实际问题的能力。为此，改变传统教学模式，引入理论和实践相结合的案例教学法成为必然。多年来，我校在这方面进行了有益探索，总结了一套行之有效的案例教学模式，受到学生的广泛欢迎。这套模式，根据大陆法系成文法的教学要求，借鉴英美法系的案例教学模式，将两大法系的教学方法有机地融为一体，使学生既能系统掌握法学原理，又培养了学生分析解决实际问题的能力。为了及时反映我校法学教育改革的新成果，更好地满足法学教育的需要，我校组织编写了这套《新编法学案例系列教材》。这套教材具有如下特点：第一，涵盖面全。囊括了现今主要的法律课程。第二，体例新颖。本套案例教材各章均按知识网络图、知识串讲、案例评析、争议问题简介、复习思考题的体例安排，这种体例兼顾了系统掌握法学理论和运用法学理论分析、解决实际问题能力的双重教学目标。第三，案例选择科学合理。主要表现为：一是案例选自近年来司法实践，具有新颖性和真实性；二是根据法学知识点的系统要求选择案例，具有全面性和典型性。第四，内容简洁。本丛书力争以简洁的语言明确问题，解析实例，说明法理，作到深入浅出，通俗易懂。第五，具有启发性。本丛书在体例设计上，安排了争议问题简介和复习思考题，其目的就是给学生以充分的思考空间，启发学生运用法学理论分析和解决实际问题。

本书首先论述了自主创新的理论和模式，对自主知识产权的认定作了深入探讨。其次分析了各国政府的知识产权政策和非政府组织的知识产权服务体系，对各国企业的知识产权管理模式进行了比较分析。最后对知识产权联盟，遗传资源和民间文学艺术的知识产权保护进行了研究。本书的特点是结合案例讲述自主知识产权的管理，通俗易懂。 读者对象：政府、企事业单位的知识产权管理人员，国家科研工作者。