侵权行为法是否要独立以及独立成什么，这是我国在制定民法典的过程中所面临的一个重大理论问题，也是侵权行为法自身发展迫切需要解决的理论前提。归根到底，就是如何看待侵权行为法在氏事法律体系中的地位。如果说，19世纪的侵权行为法是顶着过错责任的光环的话，20世纪的侵权行为法就是在危机笼罩下走过的。21世纪的侵权行为法如果不变革，不能适应新的社会问题，就会被其他制度逐步蚕食而走向消亡。法律发展的历史告诉我们，人类平期的法律是以法律责任的形式表现的，这种表现为法律责任的法律实际上就是侵权行为法。罗马法上公犯私犯的区分过程，就是侵权行为同犯罪逐渐分离的过程。在这一过程中，不仅公犯私犯的范围不断交替着变化，私犯的法律后果也逐渐发生变化，其经历了从早期的复仇到罚金再到赔偿的阶段。在私犯后果发展到赔偿阶段时，契约现象开始出现。契约出现之后，债的概念才得以产生。债的概念出现后，罗马人认识到了存在于私犯后果之上的力与存在于各种契约之上的力的某种相似性，于是将从另一角度发展起来的私犯也归入债的渊源，侵权行为于是成为债的一个发生原因O这是一个历史的误解，后世大陆法系国家的侵权行为法地位正是建........

凡参加高等教育自学考试者，都希望自考教材能够跟上时代的变化与发展，反映学科的新成果、新动态，提供与现实生活和工作密切相关的信息。我们也一直在朝这个方向努力。但我们面临着来自两个方面的挑战：一方面，教材的编写、出版、供应等环节都需要一定的时间。一般说来，一本教材从确定编写到首次应用至少需要两年左右。况且，多数教材都不可能仅使用一两次就立即修改或重编。另一方面，社会生活变化迅速，科技发展日新月异，这给我们保持与社会、科技发展变化同步带来极大的困难。教材的相对稳定性与时代变化的快速性形成了矛盾，客观上产生了我们的教材不能满足考生需要的问题。经过广泛的调查研究，我们终于找到了弥补的办法：在教材未修订、重编期间，编纂“全国高等教育自学考试活页文丛”，把与教材密切相关且已变化很大的、达到自考质量标准又必不可少的内容及时地提供给广大考生。在全国统一命题中，这些内容将占5～10分的分值。希望考生在学习课程大纲和教材时要重视学习相应的“全国高等教育自学考试活页文丛”。应当指出，这并没有增加考生的学习负担，因为我们或者用新内容取代了教材中相应的内容，或者对原有的内容仅作了有限的补充。为帮助考生一般说来，一本教材从确定编写到首次应用至少需要两年左右。况且，多数教材都不可能仅使用一两次就立即修改或重编。社会生活变化迅速，科技发展日新月异，这给我们保持与社会、科技发展变化同步带来极大的困难。教材的相对稳定性与时代变化的快速性形成了矛盾，客观上产生了我们的教材不能满足考生需要的问题。经过广泛的调查研究，我们终于找到了弥补的办法：在教材未修订、重编期间，编纂“全国高等教育自学考试活页文丛”，把与教材密切相关且已变化很大的、达到自考质量标准又必不可少的内容及时地提供给广大考生。

一、民法的概念和性质

以对未成年人照顾、扶助、教育、监督和保护为特定内涵的未成年人监护，既是有关儿童生存、保护和发展事业的国家和社会行动体系的重要组成部分，也是辐射于国家法律体系，映现于民法各个方位，浓缩于民事主体或婚姻家庭范畴的基础性法律制度和法律关系，有着丰富的文化底蕴和独特的法律属性。在当今儿童的保护与发展国际化、人权化、法治化的社会背景下，立足于"儿童优先"这一全球性时代潮流，紧扣未成年人法律保护这一实践主题，切入中国民法法典化这一必然动态，针对现行认知态度和运作形体的不足，从法学和社会学角度系统深入研究未成年人监护制度，揭示其社会机理和制度逻辑，认识其现实形态和制度内涵，把握其架构模型和前瞻方向，探寻其普适规则和特殊律例，为在中国构造健全完善的未成年人监护法、提升未成年人监护的法治化水平提供理论思路和实践支撑，具有较高的理论价值和迫切的现实需求。本书以民法学思维为总揽，以社会学方法为铺垫，以历史学资料为印证，对未成年人监护及相关婚姻家庭问题和其他社会现象展开独特的法社会学探讨。全书共分九章：第一章导论。作为本文研究的背景驱动和导引，集中揭示了三个方面：①放眼世界，未成年人的生存、保护与发展已成为一个全球性主题，国........

中国人民大学出版社厚爱有加，多次约稿，我却始终献不出佳作。其中原因，在1997年？？2000年间忙于公务和学习英语，难以静心；于2000年以后则是醉心于准物权的探索，无暇旁顾。该社不弃，依然愿意编辑出版《民法总则：具体与抽象》、《物权：生长与成型》和《债权：借鉴与发展》三卷本的民法文选。李文彬主任立意高远，运筹帷幄，一锤定音；杜宇峰编辑倾其所思，尽心整理，终成此书。对此，在感动的同时，谨深表谢意！物权制度取决于一个国家的基本经济制度乃至基本政治制度的要求，反映着民族传统和文化，因而其特色相对较多；它是社会现实经济生活关系的反映，我国一直在进行着改革，于是，物权在我国具有正在生成的特点，发展变化的态样，目标模式的探索。正所谓已宣布的规则必须被当做尝试性的东西，因为它将要适用的众多不断变化的事实是无法预见的。修正意味着成长。它是法律的生命之所在。据此，将物权卷的题目命名为《物权：生长与成型》。债权作为取得物权或者与物权价值相当的权利、反映财产流转关系的法律形式，具有普遍化的特点，共同性规范较多，且越来越国际化。在债法的建设方面，我国是后发的国家，又面对世界经济一体化的环境，因而我国不可能抛弃人类既有的文明成果，另起炉灶制造债法，明智的选择是借鉴被实践证明是成功的债法规则及其理论，结合中国的实际，翻译出债的规则乃至制度。另一方面，经济在发展，社会在进步，债权在丰富，研究在深化，由此决定，我国债权制度及其理论的创新是必要的，也是可能的。《债权：借鉴与发展》就是对这些现象与思想的反映。就其本质而言，民法总则是抽象的；从其形成来说，民法总则来源于对具体规范的概括；就其适用而论，民法总则时常要适用于个案。我自己对民法总则的学习与研究，同样存在着具体、抽象的问题。有鉴于此，特意把民法总则部分的研究成果统归于《民法总则：具体与抽象》的标题之下。鉴于我对于民法的认识经历了由浅入深、由表及里、去粗取精、去伪存真的过程，有必要就如何对待以往作品的态度做个交代，删去若干极不成熟的习作，对于保留者也尽可能地予以评论，对研究民法的方法和前景作出初步的预期。由于每当我遇有新材料、偶有新想法时，便对电子版？募扔凶髌酚枰孕拚衷谌艋馗丛矗蚧岷氖狈蚜Γ缓闲试颍蝗缫韵肿词救耍箍墒盏浇仙傥蟮记嗄甓琳咧АＮ奖愣琳撸云婪胖糜谙嘤Φ淖髌分蟆？

民法是调整市场经济和民事主体日常社会生活的基本法，在任何一个市场经济国家，民法在其法律体系中均占有十分显要的地位。近年来，我国法学界人士对民法的研究可谓热情高涨，硕果累累，这实在是一次世界范围的大勘探、大挖掘，其开采的深度和广度几乎可与市场经济及法制建设发达国家和地区的民法专家们相提并论。因为，大家的心中有一个共同的愿望，一定要用我们的智慧与努力去创造一部既切合国情又与国际接轨的中华人民共和国民法典。民法课，是国家教育部确定的高等院校法学专业核心课程之一，我们根据上海大学法学专业民法课教学的实际情况而编写此书。《民法学（第2版）》的撰写，在体系结构上未按传统民法典的框架分若干编，而是直接采用章与章的连接来阐述民法的基本知识、基本原理和基本制度，顺从教学规律；在具体内容上，不以我国现有的民事立法为限，同时吸收专家学者新的研究成果，反映我国民事立法的基本走向；在文字表达上，尽可能地做到深入浅出、简单明了，理论与实践有机结合。

本书为中国人民大学出版社出版的民商法精要系列影印注释本之一，由美国著名知识产权法学者Arthur R.Miller和Michael H.Davis编写。本书是美国一本比较经典的知识产权法教科书，内容全面，条理清晰，比较系统地阐述了美国专利、商标和版权制度，涉及制度的基础、权利客体、权利要件、权利内容，侵权行为和侵权救济等内容。本书繁简得当，行文流畅，作为一本教科书，它并不拘泥于对纷繁复杂的案例的具体分析和推理，而是直接归纳或者引述决中最为重要的部分，在阐述具体制度中，也比较注重突出重点。全书共有二十七章。

为满足各界人士学习、研究合同法的需要，推动合同法的贯彻实施，我们编著了这本《合同法学》。《合同法学》的编著强调理论性与适用性的结合，为方便读者全面理解和把握合同法律制度的理论和精神，《合同法学》介绍了学术界对合同法的最新研究成果，同时，考虑到适用性，《合同法学》忠实于《合同法》条文的规定，并吸纳了最高人民法院相关司法解释的内容。在《合同法学》编著过程中，我们得到了中共重庆市委党校及其函授学院的大力支持和各方面同仁的热心帮助，中共中央党校出版社为《合同法学》的出版提供了十分优惠的条件。在此，我们一并表示衷心感谢。同时我们深知，合同法理论博大精深，研究文献浩如烟海，司法疑案层出不穷，合同立法任重道远，《合同法学》缺漏甚至错误实所难免，敬请广大读者批评指正，恭候专家学者不吝赐教。

本书主要包括现代市场经济“现代”在何处、政府分析的主要理论、市场监管新趋势、把脉工商行政管理法、公共部门的人力资源更需开发等内容。

《普通高等教育法学专业核心课程系列教材：知识产权法学（第2版）》是完全按照教育部颁布的《全国高等学校法学专业核心课程教学基本要求》编写的。全书共包括6编25章，第一编系统阐述了知识产权法学的基础理论；第二、三、四编分别详述了著作权法、专利法、商标法三种专门知识产权法的理论与法律制度；第五编概括介绍与知识产权有关的其他法律；第六编阐述了与知识产权相关的国际公约。本书以现有法律法规和相关国际公约为依据，吸收了知识产权法学最新研究成果，从基本理论、基本知识、法律实用的角度作了较为全面、系统、准确的阐述。本书适合作为高等学校法学专业学生的教材，也是知识产权执法、司法较为适用的参考资料。