为了反映我国审判工作概貌，指导审判实践，促进法学研究，向海内外介绍我国法制建设的成就和执法水平；同时，也为中国司法工作者、立法工作者和教学、研究人员提供有价值的参考资料，1991年，最高人民法院中国高级法官培训中心与中国人民大学法学院决定共同编纂《中国审判案例要览》，逐年从全国各级人民法院审结的各类案件中选编部分案例分四卷出版，即刑事审判案例卷、民事审判案例卷、商事审判案例卷、行政审判案例卷。由于知识产权审判案例、交通运输审判案例数量较少，不足以独立成卷，故按案例性质分别编入商事卷或刑事卷等分卷。十多年来，随着中国改革开放的深入发展，社会主义民主和法制建设有了长足的进步，与此同时，人民法院的审判工作也有很大的进展。除了刑事审判和民事审判外，又逐步开展了经济审判、行政审判、交通运输审判。全国法院每年审结各类一审案件已达300万件左右。审判程序日趋完善，审判工作质量不断提高。我们认为，有必要系统地选编法院审判案例，向海内外介绍中国审判实践的情况，展示中国法制建设的成就；同时，也为中国司法工作者、立法工作者和教学、科研人员提供一些有价值的参考资料。为此，中国高级法官培训中心①和中国人民大学法学院共同合作，从1992年起逐年选编一部审判案例综合本，分别收入前一年审结的案例。每部分为刑事审判案例卷、民事审判案例卷、经济审判案例卷、行政审判案例卷，共四卷。由于交通运输审判案例数量少，不足以独立成卷，故按案例性质分别编入经济和刑事卷。书名定为《中国审判案例要览》。 在本书编写过程中，对案件事实、审判过程、裁判理由、处理结果等，都完全尊重办案实际，具有客观性、真实性。为了便于读者了解具体的审判过程．收入了各审级的审判组织、诉讼参与人、审结时间、诉辩双方的主张、认定的案件事实、采信的证据和适用的法律条文。为了使读者易于理解适用法律的理由和涉及的法学理论观点，由编者写了解说，并对裁判的不足之处，加以评点，有的版本还以附录形式加了少量的必要的法律名词解释。我们奉献给读者的这部案例要览，希望能够对读者有所帮助，得到读者的喜爱。这是我们的初次尝试，疏漏不足之处在所难免，诚恳地欢迎各界人士提供宝贵的意见，帮助我们改进编写工作，以使今后出版的案例要览日臻完善。我们在编写工作中，得到了各级人民法院的领导与工作人员、中国人民大学法学院师生和有关方面的关心和帮助，美国福特基金会及其驻中国办事处也给予了很大的支持。在此谨致谢意。

内容介绍：《核心法规及配套案例丛书》是一套新类型的法规汇编实用书籍，采用了法规与典型案例相结合的编排体例，使读者不仅能够查找到相关问题的法律规定，还能迅速了解这些法律规定在案件审判中的适用情况。丛书特点及使用方法如下：1-结构清晰。本书分为【主体法】、【核心法规】和【配套案例】三部分。主体法附加条文主旨并标示于目录中，方便读者查找具体规定。2·案例典型、真实。所选案例来源于最高人民法院及其他地方法院公开的案例，涉及法律适用中的典型问题，并归纳裁判焦点以方便使用。3．使用图解。总计112页

《出版法规及其应用》首先介绍出版法律法规的基本概念和我国社会主义出版法制建设的情况；其次依照法律法规的规定阐释我国出版工作的原则和任务；然后按照先有作品，再进行作品的编辑出版、印刷和发行这一流程来介绍出版方面的法律法规及其应用，最后集中探讨出版活动中的违法行为及其法律责任。

随着社会的发展变化，青少年攻击行为、暴力犯罪正呈日趋严重的态势，不仅在犯罪率居高不下的美国，在整个西方国家如此，中国也受到这个问题的严重困扰。第一章攻击行为概述第二章攻击行为研究新视野：内隐社会认知理论第三章未成年人具有内隐攻击性吗第四章实验研究：攻击行为少年内隐社会认知特点第五章总讨论第六结束语：总结与反思。人类其实很早就对攻击行为加以关注，在众多学者的努力下，已取得了丰硕的成果，但国内很少有专门的论著对这些研究加以全面的概括和总结，而且随着社会经济的发展，以前的很多理论和研究结果都多少表现出某些不足。本书作者以严谨的科学态度对青少年攻击行为做了较全面而又具有的阐述和分析。本书既涉及人类攻击行为的一般特征的探讨，又针对性地对青少年攻击行为进行了研究；既有理论性的探讨，又有严格的实证研究，内容翔实，时代性强。本书逻辑思维清晰，语言流畅，且在某些方面给我们提供了新视野、新思想、因此本书值得一读。

本书人责任、法律责任出发对行政责任做了考察分析。行政法学体系中的责任研究应是一个“双线体系”，即从行政法律关系双方当事人出发，以管理方的行政主体及其工作人员为“一线”，以被管理方的相对人为“另一线”，两线并行贯穿于行政法学的始终。法律责任是行为人违反义务所承担的一种不利的法律负担。在行政过程中，行政主体和行政相对人违反行政法律规范，都要承担相应的法律责任——行政法律责任。但是，行政主体与行政相对人违法状态、归责原则、责任负担和责任的追究主体不一样，才者应该有不同的责任形式。行政主体违法行政，承担的是一种国家责任；行政相对人行政违法，承担的是行政责任。这两种责任统一于行政法律责任之下。本书提出的行政责任应立足于“管理：控权论”，是行政相对人在行政管理过程中，由于相对人不履行行政法上的义务，破坏行政管理秩序，而依法承担的由相应的作为行政主体的行政机关或法律法规授权组织追究的行政法律责任。行政责任的研究对建立起我国刑事责任、民事责任和行政责任三大法律责任制度框架，对行政法学科体系的科学化、规范化以及对当前体制转轨时期的国家管理具有重大意义。本书的研究方法主要是比较分析法。这包括立足于各国的国情和法文化前景对国外相关理论的比较研究，也包括国外与国内相关理论的比较研究，同时还包括我国相关理论的比较研究。通过对国外主要是国内相关理论的比较分析，借鉴、吸收其中的有益成分，界定行政责任，理清行政责任结构。从法史和中外法比较的角度出发，借鉴刑事责任和民事责任有益的理论成分，以求科学地论证行政责任，实现行政权力合理合法的行使，以及国家的行政管理之目的。责任是法治的核心所在，准确地界定行政责任则是实现法治国宏略的重中之重。不仅对于学习法律的学生，甚至对于每一个关心国家法治的人，本书都是有所裨益的。<

内容介绍：无效行政行为主要是大陆法系国家和地区行政法上的概念、理论和制度。在中国，目前既没有成熟的无效行政行为理论，也缺乏完善的无效行政行为制度。本书从思考公民对于国家行为的防卫权出发，对无效行政行为理论和实践进行了全面、系统的研究。全书内容共分五章，试图分别解决以下五个方面的理论和实践问题：第一，什么是无效行政行为？第二无效行政行为制度的理论基础是什么？第三，无效行政行为在比较法上有哪些形态？第四，中国目前是否存在无效行政行为制度？是否应该建立无效行政行为制度？第五，中国应当建立怎样的无效行政行为制度？对无效行政行为的研究，最终目的在于为我国无效行政行为制度的建立和完善提供一种理论设计和学术支持。本书最后在对我国无效行政行为制度的现状及其存在问题进行了全面梳理和客观分析的基础上，提出从统一的无效行政行为制度、独立的确认无效诉讼制度和专门的行政强制执行制度三方面建构我国的无效行政行为制度。

《全国普通高等学校体育专业选修课程系列教材·社会体育学系列：体育法学》第一章至第四章介绍的是体育法学的基本原理；第五章介绍的是宪法对国家制度和体育制度的规定；第六章和第七章介绍的是体育法律和相关法律的结合适用；第八章至第十二章介绍的是学校体育法规、社会体育法规、竞技体育法规、体育经济法规和体育科学技术法规。

进入新世纪后，随着社会的飞速发展和用人单位对高等职业人才的需求，警官高等职业教育这棵新苗如雨后春笋，茁壮成长，与时俱进，已经成为我国高等教育的重要组成部分和培养警官、法学类高级实用型人才的重要阵地。警官高等职业教育取得了令人鼓舞的成绩。在取得成绩的同时，我们认识到，教材建设必需适应时代发展的需要，应当不断加强和创新。目前，市场上虽然不乏有关警官、法学类职业教育方面的教材，但理论性、学术性太强，缺乏针对性，不能适应高等职业教育所强调的理论知识传授以“必需、够用为度”，突出职业性和应用技能培养的要求。为了适应培养职业技能型人才的客观需要，确保因材施教，在中国政法大学出版社的大力支持下，一套突出职业性和应用性的警官高等职业教育系列教材应运而生了。本套系列教材是由安徽警官职业学院和武汉警官职业学院强强联合，共同组织编写的。这两所警官高等职业学院办学规模大，师资力量雄厚，办学经验丰富，在全国同类高等职业院校中具有一定的影响力。两所学院里一批多年奋斗在教学第一线、拥有丰富教学经验、意在警官职业教育上有所作为的教学科研人员，本着“以生为本”的教育理念，从“一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生”的基点出发，结合我国社会主义市场经济发展的实际需要，共同为新世纪的高职院校大学生奉献上了特点鲜明、针对性强的系列教材，首批21门主干课教材将在2005年度陆续与广大读者见面。本套教材的出版问世凝聚了众人的智慧和心血，是两所警官职业学院和中国政法大学出版社共同献给警官高等职业教育事业的一份厚礼。

全书对我国道路上常见的标志、标线和指挥信号的图解，内容全面、文字简洁，并配有彩色的图片及真实的场景照片。本书可供机动车驾人（尤其是在实习期内的新手）、交通参与者等参考、学习。

公共行政是对政府及其他社会部门、社会公共事务的组织与管理，行政管理学是研究和运用于国家事务、社会公共事务的管理科学与艺术。它通过研究、传播行政管理知识、艺术的信息，培养公共行政的职业人才，改善政府和社会公共部门管理、服务的质量，提高效订，最终达到实现公共利益的良好目的。在传统社会中，公共行政管理也和其他领域中的管理一样，主要依靠管理人员的经验和悟性。现代行政管理要求从业者有着与其相适应的职业道德和品质；要求管理人员掌握适应这种管理要求的知识和技能。从当前来看，随着社会的政治民主与科学技术的全面进步，公共行政的职能在迅速扩展，公共行政部门迅速增加，公共行政中的分工协作日益增强，社会对政府公共行政质量的要求越来越高，“职业化”成了公共行政领域的一个重要趋势，不经专门化的教育培训，就不可能胜任管理岗位的要求。所以，在现代社会，通过专门教育培训专业型的公人行政管理人才，不仅是时代的迫切要求，也是人们的共识。这是由公共行政自身发展的规律所决定的，公共行政教育成为公共行政职业化的主要途径。