教育法学是公共事业管理专业的专业必修课程之一，也是各类教育管理人员和教师继续教育的重要内容。本书以教育法律问题为核心，在汲取国内外教育法学研究最新成果的基础上，以全新的视角，深入论述了教育法学的产生与发展、教育法的内涵与渊源、教育法的价值等基本理论问题，全面阐述了教育行政机关、学校、教师和学生和法律主体地位、各自的权利与义务和彼此的法律关系，系统分析了教育立法、教育法实施、教育法律救济和教育法律监督等教育法律过程。本书既适宜于作业为公共事业管理专业的本科、专科教材，也适宜于作为各级各类管理人员和教师继续教育教材，还可以作为教育经济与管理专业硕士研究生和教育专业学位研究生学习的参考书。

行政法是一个独立的法律部门，是我国法律体系的重要组成部分。为了适应我国社会主义现代化建设和实施依法治国方略对法律人才的需要，全面提高法律人才的素质，这本教材的编写工作，本着坚持理论联系实际的原则，努力做到观点正确鲜明，体系完整科学，文字简明扼要，既适于教学，又便于自学。

本书收集了1949年～2002年现行有效的全部法律、行政法规760余件，分宪法·国家法、民商法、行政法、经济法、社会法、刑法、诉讼及非诉讼程序法七大类及若干小类，每一类又分为法律和行政法规两个效力等级。

本书由长期从事人口与计划生育立法研究和立法工作的全国人大教科文卫委员会委员、中国人口学会常务副会长李宏规和全国人大教科文卫委员会杨胜万同志共同编写。本书对人口与计划生育法的主要和重要问题进行了解读，并附录了有关立法审议资料。本书既可作为一本普法宣传读物，也可作为理论工作者的参考用书。

《监察顾问：行政监察与行政处分工作疑难问题解答》这些解答和答复解决了行政监察和行政分方面的法律、法规和规章的规定一般都比较抽象和原则的问题，对基层的行政监察工作发挥了较好的作用。应广大纪检监察干部和读者的要求，监察部法规司和中国监察杂志社共同在原来解答和答复的基础上，与时俱进，修改充实，编写了这本《监察顾问》，回答了许多年来各级监察机关在行政监察和行政处分实际工作中遇到的疑难问题。《监察顾问：行政监察与行政处分工作疑难问题解答》采用问答形式编撰，选收的300多个问题，基本涵盖了行政监察和行政处分工作中所遇到的各种问题，供监察机关以及其他行政机关在理想、运用行政监察和行政处分方面的法律、法规和规章时作为参考。

全书依照政府功能运行的逻辑顺序，分为政府任务、政府建设、政府运作和政府保障四篇，每篇按专题分章，按章选配案例，依托案例和知识点设计思考题，力求做到理论逻辑、行政实践与学习需要的统一。本书作为教材，特别方便各院校运用案例教学法实施教学，适合大专院校用作行政管理的公共课教材或学习参考书，亦适合党校、行政院校用作培训党政领导干部的教材。

本书对于学习法律的而言，法条的理解和识记无疑是相当重要的。本书的特点是：一，实现了法条的多元化功能，即学生在查阅法条之时，可以全面掌握法条背后的知识点，二，实现了与司法考试的结合。本书作为工具用书，即可以满足学生日常学习之用，也可以作为司法考试的备考图书，适用于广大学生及法律工作者。

《驾御变革的浪潮：开发动荡时代的管理潜能》一书包括十一章和两个附录。？？第1章概要介绍了一部分正在出现的变革潮流和组织面临的挑战，并描绘了我们迈向21世纪所必备的能力与思维。余下的章节则详细探讨了这些能力。？？第2章讨论了解读环境变化的问题。我认为，对潜在转折点的追寻，是帮助我们识别那些可能改变我们组织的趋势和问题的有力手段。”？？第3章侧重于如何通过培养寻找机遇的思维方式、“由外而内式”的管理方法以及定位与再定位技巧来富有前瞻性地预测变革。第4章重点阐明组织领导人为该组织提供总体愿景（visio）与主导方向的重要性。？？在第5章，我强调了重视和发展人力资源的重要性，还强调了提升那种授权员工进行创新和自组织的管理风格的重要性。这一主题在第6章中得到了进一步的阐述，在该部分的内容中，我讨论了提升创造力、提高学习能力与创新能力的重要性。？？？第7章介绍了“远程管理”的概念，探讨了扁平化的、分散经营的组织中存在的管理问题。本章特别强调“直升飞机式”管理、“脐带式管理”以及督促辅助性部门更多地以顾客为导向的观点。在第8章，我着重探讨如何运用充满创造力的信息经济来优化产品和服务，以及如何运用信息经济来帮助构建第7章讨论过的更为扁平的组织结构和分权管理模式。这一章还讨论了与计划工作和新技术应用有关的问题。此外，本章还涵盖了有关信息管理和软件开发的问题。？？第9章则关注在一个充满复杂性与变革的环境中，尤其是各个利害相关者互相竞争以及多重绩效标准互相矛盾的时候，如何进行管理的问题。？？在第10章，我提出需要开拓能力，以便能够控制和影响组织之外的各种关系。本章指出，现代组织面对的一些最重要的问题，往往产生于它们运作于其中的那些更为广泛的社会经济环境，如全球竞争的格局、经济增长的水平、政府规制的模式、产业关系的氛围、社会态度以及联邦和地方层次的政治领导水平等。本章探索了组织如何通过培养“全局能力”来重塑这些问题，即在社会不同部门之间架起桥梁，针对共同问题重新确立分析框架，寻求全新的解决方案，联合地方和联邦的各方力量，培养全新的社会责任感。第11章侧重于整体能力开发（附录A对它作了一个资料性的补充）。在这一章，我重点强调了将“能力思维”融入我们所做的每一件事，以及实施组织内能力开发计划的重要性，因为这能够产生持续不断的创新与更新能力。C-PLAN为实施这些计划提供了按部就班式的指导。我认为，管理教育课程应该更加重视本书所讨论的管理能力和学习过程。如上所述，这本书详细说明了管理者及组织回应动荡时代的挑战所需要的部分能力，而且它演示了如何将这些能力转化为现实。附录B对我在本研究中所采用的方法论作了一些说明。

本书详细介绍了道路交通法规基础知识，基础理论，联系道路交通管理实际，重点阐述道路违章及事故处理。该书用于非公安道路交通管理专业使用，是道路运输管理人员的参考书。

MPA这一简洁而响亮的名称，以其不可抗拒的魅力和不可思议的魔力征服了全球主要发达国家，也强烈地吸引着中国的有识之士，特别是青年人的注意。 MPA（Master of Public Administration，公共管理硕士），是面向政府部门及非政府公共机构，包括政党团体、事业单位、社会中介组织等公共部门的高层次、应用型专门人才。 MPA教育诞生于美国。在欧洲、北美一些发达国家中，MPA已有了超过半个世纪的办学历史。美国目前开设MPA课程的院校有220多所，在读学员达3万多人。MPA的毕业生主要是去地方、州、联邦政府机构、非营利的公共组织（各种社会中介组织、基金会、协会等）、思想库或咨询公司等，也有一些在企业的人事、行政部门工作。美国联邦政府中10％～20％的工作人员，公共政策领域中50％～60％的工作人员具有MPA或相近的学位。 MPA意味着超群的能力、胆识、品德……代表着财富、地位、权力、荣誉……预示着希望、成功和辉煌…… MPA创造的奇迹得益于其教育的科学性、规范性、灵活性和实用性。MPA教育具有传统教育不可比拟的特色和优势。在教育观念、教育理论、教学内容和教学方法等诸多方面，都显现出其木同凡响的特点。这些特点不仅贯彻于MPA教育的整个过程之中，还体现在高质量的教材里面。因此，学习和阅读MPA权威教材，是了解和掌握MPA精髓要义的捷径；尤其是在我国MPA教育发展尚不能完全满足广大求学者要求的时候，这种求知的方式越发显得必要和实惠。