郑宁等编著的《行政立法评估制度研究》共分为七章，分别从行政立法评估制度概述、行政立法评估制度的法理阐析、行政立法评估制度的基本原则和立法模式、行政立法评估的主体制度、行政立法评估的标准和方法、行政立法评估的程序制度、行政立法评估的监督和责任制度七个方面展开论述，并提出了建设性的结论。

《行政强制法教程/21世纪法学规划教材》以行政强制法的执法实践为立足点，系统介绍了行政强制的一般原理和具体制度安排，并通过真是的案例分析，重点剖析了有关行政强制的法律规章在应用中的操作规范及容易引起争议的难点热点问题，对行政执法人员具有明确的指导作用。

为因应警察职业化教育的体制定位和新要求，《公安行政法原理与实务（第2版）/公安高等教育必修课程教材·普通高等教育“十二五”国家级规划教材》从注重能力培养的发展方向和贴合公安院校人才培养的职业目标出发，力求全面、正确、充分地论述我国公安行政法的基本原理和应用知识。主要阐述公安行政法的基本体系和基本原则；公安行政主体和相对人，公安行政行为、公安立法行为和公安具体行政行为原理；公安行政许可和公安行政处罚，以及实施公安行政许可和处罚的基本程序及应遵守的原则；违法行为矫治制度；公安行政强制措施、强制方式和公安行政强制执行应注意的问题，以及公安行政执法救济等内容。《公安行政法原理与实务（第2版）/公安高等教育必修课程教材·普通高等教育“十二五”国家级规划教材》在介绍公安行政法基本原理的同时，选取与其密切相关的资料和话题，分别以“知识拓展”、“热点追踪”、“分析评注”、“实践探索”、“案例思考”、“法条链接”和“公安执法文书”等形式穿插于其中，并将主要的知识点进行归纳，编排在相应内容的一侧，以方便学生进行重点掌握。《公安行政法原理与实务（第2版）/公安高等教育必修课程教材·普通高等教育“十二五”国家级规划教材》可作为公安院校各专业本科行政法学教学的通用教材，也可供从事公安行政执法实际工作的人员参考。

《行政法律原理与实务/全国司法警官院校教改课程规划教材》首先注重总结和吸纳改革开放以来我国司法实践中已经取得的成功经验和形成的理论体系，贴近司法实践，体现司法改革，反映司法成果。其次，在强调知识的继承与创新的同时，更加注重对司法实践工作的指导价值。以实现高等司法警官教育人才培养目标为导向，强调理论联系实际，突出应用性和操作性。为此在教材中设置了“案例导读”、“实务训练”或“实训设计”等板块，目的就是促进学生对所学知识的掌握，培养学生的业务技能和实践能力。教材注重把学科研究的前沿成果介绍给未来的司法警官们，让他们在学习基本知识、掌握学科体系的同时，把握学科研究的最新方向，了解最新研究成果。这样，既注意创新，又注意守恒，将知识的系统性、学术性、新颖性有机结合起来，很好地适应了新时期司法警官教育教学的需要和学生的特点。

《中国慈善研究丛书：民国时期慈善法制研究》以民国时期慈善法制为研究对象，对民国慈善事业发展的制度环境进行全面深入的探讨。首先，《中国慈善研究丛书：民国时期慈善法制研究》考察民国年间慈善事业立法的时代背景和社会动因，接着从立法实践的层面分析了民国慈善立法的理念，指出它主要由传统慈善思想、近代西方的慈善救济思想和孙中山的民生主义三方面构成。由于民国慈善法律法规的立法主体有多个，法律渊源也是多层次的。在功能机制上，不同层次的法律文件起到了相互衔接、相互配合的作用。其次，缕析民国慈善法律制度的发展轨迹及不同阶段的特点，梳理其演变脉络。再次，重点论述民国慈善法制的各项内容。从法律结构上看，民国时期的慈善立法涵盖了慈善行政立法、慈善团体监管立法、慈善税收优惠立法和慈善捐赠褒奖立法等四个方面的内容。在慈善立法过程中，民间慈善组织也曾有表达意愿的机会，与政府形成一定程度的互动。《中国慈善研究丛书：民国时期慈善法制研究》还选取了民国时期两部重要的慈善法——《监督慈善团体法》和《捐资兴学褒奖条例》为个案，探讨民国慈善法制的运行机制及其实际效果。

《治安管理处罚程序与文书制作》主要收录了治安管理处罚程序基本制度的价值、治安管理处罚程序基本制度的内容、当前治安管理处罚程序设定的理念及价值、当前治安管理处罚程序的作用、当前治安管理处罚程序存在的问题、治安管理处罚程序的目标模式选择等内容。

《政府文化管理法治化》简介：当今世界，文化与经济和政治相互交融，在综合国力竞争中具有越来越突出的地位和作用。文化的力量，深深地熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。政府文化管理行为法治化正是推进文化建设与发展，实现依法治国、依法行政战略的内在要求，是政府文化管理模式的伟大变革。政府文化管理行为法治化是一个由各项要素组成的相互制约，相互影响、相辅相成的系统工程。实现政府文化管理行为法治化，必须建立起一整套政府文化管理法律体系并形成政府自我调节、自我约束的法治运行机制，彻底克服现有体制、机制中的弊端，实现政府文化管理的科学化、规范化和合理化。为此，郭雅君所著的《政府文化管理法治化》提出了实现政府文化管理行为法治化的八项对策，并阐述了实现政府文化管理行为法治化的相关保证环境和条件。

1．坚持国家级规划教材顶层设计、全程规划、全程质控和“三基、五性、三特定”的编写原则。2．教材体现了成人学历教育的专业培养目标和专业特点。坚持了医药学成人学历教育的非零起点性、学历需求性、职业需求性、模式多样性的特点，教材的编写贴近了成人学历教育的教学实际，适应了成人学历教育的社会需要，满足了成人学历教育的岗位胜任力需求，达到了教师好教、学生好学、实践好用的“三好”教材目标。 3．本轮教材的修订从内容和形式上创新了教材的编写，加入“学习目标”、“学习小结”、“复习题”三个模块，提倡各教材根据其内容特点加入“问题与思考”、“理论与实践”、“相关链接”三类文本框，精心编排，突出基础知识、新知识、实用性知识的有效组合，加入案例突出临床技能的培养等。

导致农产品质量出现安全问题的原因是复杂的：首先，有一家一户方式的小规模生产因素，一直以来，我国农业生产经营方式都是以单个农户经营为主的，根据国家统计局公布的第二次农业普查主要数据公报，2006年末，全国共有农业生产经营户20016万户；其次，有不法者的趋利因素；再次，有产业转型中利益主体趋多且利益关系复杂的因素；最后，还有监管体制不顺和监管缺位等因素。其中，制度的不完善是最根本的原因之一。如农产品生产者、经营者法律意识淡薄，消费者维权意识差，不懂得、不善于运用法律手段维护自身权益；尽管《农产品质量安全法》已经实施，但似乎并没有彻底改变农产品质量的糟糕现状。现有的法律法规也存在滞后性，以及协调性、配套性差等问题；在法律实施上，也存在相关部门不严格执法，对农产品质量违法行为听之任之，甚至执法腐败等现象。

《中国公立高校校生纠纷研究》是研究高校与学生之间纠纷解决的著作。要想更好的解决校生纠纷，就要对校生纠纷有全面的认识，而分类是厘清千头万绪的校生纠纷的好方法。由于我国现行法律民事诉讼和行政诉讼的分野，为了选择适合的纠纷解决方式，有必要从法律关系的角度对校生纠纷进行分类。分析、归纳纷繁复杂的校生纠纷法律关系，主要有宪法法律关系、行政法律关系、民事法律关系方面的校生纠纷。在此基础上作者提出了，以诉讼为中心，包括和解、校内申诉、行政复议、教育仲裁、行政复议在内的解决纠纷的方式。